您好,現(xiàn)在漢格來為大家解答以上的問題。眾享教育八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，眾享教育八年級(jí)數(shù)學(xué)相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、科普一下吧。

2、增加學(xué)習(xí)興趣。

3、我們?nèi)匀徽J(rèn)為以牙還牙策略是一個(gè)有缺陷的策略。

4、只要存在一丁點(diǎn)兒出現(xiàn)錯(cuò)誤或誤解的可能性，以牙還牙策略的勝利就會(huì)土崩瓦解。

5、這個(gè)缺陷在人工設(shè)計(jì)的電腦錦標(biāo)賽中并不可能，因?yàn)榇朔N情況下根本不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和誤解。

6、但是，一旦將以牙還牙策略用于解決現(xiàn)實(shí)世界的問題，錯(cuò)誤和誤解就難以避免，結(jié)局就可能是災(zāi)難性的。

7、 以牙還牙策略的問題在于，任何一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)猶如“回聲”一般反復(fù)出現(xiàn)。

8、一方對(duì)另一方的背叛行為進(jìn)行懲罰，從而引發(fā)連鎖反應(yīng)。

9、對(duì)手受到懲罰之后，不甘示弱，進(jìn)行反擊。

10、這一反擊又招致第二次懲罰。

11、無論什么時(shí)候，這一策略都不會(huì)只接受懲罰而不做任何反擊。

12、 舉個(gè)例子：假設(shè)弗勒德和德雷希爾都采取以牙還牙策略。

13、沒有人先發(fā)起背叛，一段時(shí)間內(nèi)，一切都順利進(jìn)行。

14、然后，到了第11輪，假設(shè)弗勒德錯(cuò)誤選擇了背叛，或者選擇了合作但德雷希爾卻誤以為他選擇了背叛，不論是哪種情況，德雷希爾在第12輪都會(huì)選擇背叛，而弗勒德卻會(huì)選擇合作，因?yàn)榈吕紫栐诘?1輪中選擇了合作。

15、到了第13輪，角色就會(huì)轉(zhuǎn)換過來。

16、這種一方合作而另一方背叛的模式會(huì)繼續(xù)反復(fù)進(jìn)行下去，直到又一個(gè)錯(cuò)誤或誤解的出現(xiàn)恢復(fù)了合作或?qū)е码p雙背叛。

17、 在西弗吉尼亞與肯塔基的交界處，哈特菲爾德家族（Hatfields）與麥科伊家族（McCoys）家族的長(zhǎng)期爭(zhēng)斗可謂令人難忘。

18、而在虛構(gòu)世界中，馬克·吐溫筆下的格蘭杰福特家族與謝潑德森家族的世代仇恨，為我們提供了另外一個(gè)生動(dòng)的例子，說明以牙還牙的行動(dòng)是怎樣導(dǎo)致循環(huán)報(bào)復(fù)的。

19、當(dāng)赫克·芬恩試圖了解格蘭杰福特家族與謝潑德森家族世仇的源頭究竟是什么時(shí)，他卻遇到了“雞生蛋還是蛋生雞”的難題：“這究竟是為了什么，巴克？——為了土地嗎？” “我估計(jì)是——我不知道。

20、” “那么，究竟是誰開的槍呢？是格蘭杰福特家的人還是謝潑德森家的人？” “天哪，我怎么會(huì)知道？那是多久以前的事啊。

21、” “有沒有人知道呢？” “噢，有的，老爸知道，我估計(jì)，還有其他一些老頭子，不過現(xiàn)在他們也不曉得當(dāng)初究竟發(fā)生了什么事。

22、”以牙還牙策略缺少的是一個(gè)宣布“到此為止”的方法。

23、它實(shí)在太容易被激發(fā)起來了，而且不會(huì)輕易地寬恕。

24、確實(shí)，后來的阿克謝羅德比賽的版本考慮了錯(cuò)誤和誤解的可能性，結(jié)果表明，其他那些更寬宏大量的策略優(yōu)于以牙還牙策略。

25、。

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