您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。7年級語文上冊第7課，7年級語文上冊知識點相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、同學(xué)你好 ，我也是剛上崗的新教師，最近也是很著急，我找到一些語文知識點，希望對你有所幫助。
2、、語基： ⑴語音題：包括注音、看拼音寫漢字、抄寫拼音等，常考教材中出現(xiàn)的生字。
3、解答方法如下： ①直接根據(jù)自己的積累判斷； ②以"熟"求"生"，進行推斷； ③結(jié)合具體語境理解。
4、 ⑵漢字題：包括辨別、修改錯別字；解釋字義、查字典、抄寫漢字等題型。
5、解題方法如下： ①熟練掌握漢字書寫規(guī)則，規(guī)范認真書寫； ②注意識記形似字、同音字； ③字義理解一定要結(jié)合語境； ④熟記兩種常用檢字法。
6、 ⑶運用題：包括標點符號、詞語、修辭、句式等運用，解題方法如下： ①熟記各種標點符號的書寫，使用規(guī)則，具體結(jié)合語境揣摩句間怎么停頓、什么語氣。
7、 ②正確運用理解詞語應(yīng)注重平時積累，多加辨析，結(jié)合語境運用。
8、一般步驟是：先通讀全句，體會語境需要，再作比較分析。
9、 ③句子：a、病句修改要先憑語感發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合語法分析，找準病因，以正確方法修改、不變原意。
10、 b、句式選擇：要明確句式變換種類、作用，要按語言表達需要選擇。
11、 c、造句：造句題中情景銜接類造句題要注意內(nèi)容情景、形式情景的吻合，要緊扣語境句義解答；情景仿寫類造句題常與修辭使用結(jié)合，解答時要注意從修辭、句式、內(nèi)容、情感等方面去做到一致。
12、 d、概括語意題的解答應(yīng)注意：一要通讀感知，把握主旨；二要篩選重點信息；三要概括敘述。
13、 ⑷積累題：包括文化知識、名言警句、成語典故、詩文名句等積累，解答此類題目關(guān)鍵在于： ①平時認真積累，做好歸納分類。
14、 ②正確理解、運用。
15、 常見題型及解題技法： 書寫題： a、認真規(guī)范書寫；b、不出現(xiàn)錯別字；c、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。
16、d、學(xué)會審題。
17、 2、選擇題：a、直選法b排除法 3、修改病句的原則：能改一處不該兩處。
18、方法：a、刪減；b、添加；c、替換；d、換位；e、重組； 4、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……a、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡、b、故事情節(jié)：人物事例c、教育意義 二、口語交際： 口語交際題從形式上看是變化無窮的，但就內(nèi)容而言，無非是做到以下三點： 簡明；即表達簡潔、明白。
19、 2、連貫：即說話時要話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡，照應(yīng)銜接。
20、 3、得體：即說話要注意場合、對象、禮貌。
21、 解答此類題目要抓具體要求，仔細分析，要善于聯(lián)系，具體語境，設(shè)身處地地作答，不可憑空想像。
22、 常見題型及解題技法： 語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。
23、還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。
24、格式：禮貌用語＋表達內(nèi)容＋詢問 2、仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達方式、表現(xiàn)手法保持一致；內(nèi)容保持一致，語意連貫，話題統(tǒng)一。
25、 3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干擾項。
26、 4、圖表徽標：看懂圖畫，對圖畫的畫面和文字分析比較、用簡潔的文字表述，并一定要挖掘其深層含義。
27、 三、綜合性學(xué)習(xí) 命題趨勢：有并入"知識積累與運用"和"現(xiàn)代文閱讀"中的趨勢，答題思路、解題技巧不變。
28、 常見題型及解題技法： 活動類：根據(jù)活動主題設(shè)計活動宣傳口號、活動步驟等。
29、 對策：語言表述要簡潔。
30、主題詞要簡明、準確、生動；活動過程或計劃要點表述要清楚，目的要明確，過程和計劃要分項列出。
31、 2、提取、概括信息、擬寫標題類 對策：篩選重點詞語組成一句話，形成自己的觀點。
32、思考材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標題。
33、 3、口語交際語言運用類結(jié)合情境，簡明、連貫、得體地完成交際任務(wù)。
34、 對策：要有說服力和條理性，注意謙語和敬語的使用。
35、 4、語言積累類： 對策：積累古詩文、現(xiàn)代詩文、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識，山川名勝、風(fēng)土人情。
36、特別是時代性、地域性較強的綜合性知識表述。
37、 四、文言文課內(nèi)外對比閱讀題型及解題技法 中考文言文選材一般來自課內(nèi)，偶爾有課內(nèi)外比較閱讀，但無論選材來自哪里，考查知識都來自課內(nèi)，要解答好文言文閱讀，同學(xué)們要注意以下幾點： 認真讀好課內(nèi)文言文，尤其是大綱規(guī)定必背篇目。
38、 2、多閱讀些短小的課外文言語段，以神話、寓言、名人故事為主。
39、 3、注意所學(xué)通假字、一詞多義、古今異義的歸納積累。
40、 4、解題時務(wù)必先理解文意再做題。
41、 5、字詞釋義、句子翻譯、理解要結(jié)合文章具體語境。
42、 6、闡述見解、看法要觀點鮮明，言之有理。
43、 對比閱讀題型及解題技法 考查的內(nèi)容主要有：①結(jié)合兩材料，給加點的字注上不同的讀音；②指定具體的語句比較異同；③常見通假字用法的異同；④常見文言實詞含義的異同；⑤用常見文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問題；⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式；⑦領(lǐng)會比較閱讀材料的基本內(nèi)容，并進行比較分析；⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語；⑨比較兩材料在內(nèi)容、寫法及表達方式方面的異同；⑩比較閱讀材料的情感傾向。
44、 五、現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀解題原則是："以文解題"；看分值答題；盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近；審題要細，別看錯，別遺漏。
45、 （一）、記敘文閱讀 一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。
46、 (1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果； (2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理. 二、文章概括： 內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件 主題概括："本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。
47、"主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。
48、 三、記敘線索及作用？ 線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。
49、 作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
50、（線索的作用） 四、修辭方法及表達作用 比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了……，表達了……情感。
51、 排比：表現(xiàn)了……，抒發(fā)了……，增強了語勢，加強了感情。
52、 反復(fù)，夸張：突出了（強調(diào)了）……（的情感），給人留下深刻印象。
53、 設(shè)問：自問自答，引起讀者思考……，使文章有起伏。
54、 反問：加強語氣，增強語勢，表達了……（的情感），使文章有起伏。
55、 模式：(1).點明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達了怎樣的感情？ 此句運用了……從而生動形象表現(xiàn)了……表達了…… 五、記敘順序及作用？ （1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。
56、 （2）倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性. （3）插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。
57、 記敘文中穿插議論的作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上畫龍點睛. 六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答） 結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。
58、 2、內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛 3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
59、 象征、托物言志作用：使表達委婉含蓄、深沉感人. 環(huán)境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。
60、 七、評價感悟類 評價："是不是"、"同意不同意"、"好不好"？感悟：結(jié)合主旨、個人生活體驗，提出對問題的看法。
61、 啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。
62、特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出。
63、 八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。
64、 方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。
65、⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩 作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌 非主人公在文中的作用：對比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出. 九、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等 十、人稱作用：第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。
66、 第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。
67、 （二）、議論文閱讀 一、確定中心論點的主要方法是： ①標題要區(qū)分論題和論點②開篇點題③篇末點題（"所以、總之、歸根結(jié)底"）④概括論據(jù)證明的觀點。
68、 二、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型： ①剖析論據(jù)。
69、論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。
70、 ②補充論據(jù)。
71、原則：必須真實；要典型；要能證明論點. ③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字數(shù)）。
72、格式：人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果) ④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子） ⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點、內(nèi)容。
73、 三、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用？ 舉例論證、通過……事例，有力地證明了…… 道理論證(引證法)：引用……來……，使說理更充分、更深刻. 比喻論證：用……來比喻……，把……這一深奧的道理，說得淺顯易懂. 對比論證：把……和……放在一切比較對照，顯得論證嚴密，說服力強. 四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。
74、反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據(jù) 五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容 開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點。
75、 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點②發(fā)出號召，提出希望、展望。
76、 六、議論文語言的最基本特點：準確、嚴密。
77、 常見考點：修飾、限制、強調(diào)等詞語的嚴密性、準確性的理解；重要語句含義的理解 七、開放性試題：寫讀后的認識和感受。
78、 八、引用小詩、故事的作用：增強趣味性，作為論據(jù)來證明論點，若是在開頭，還有引出論題(論點)的作用. （三）、說明文基礎(chǔ)知識總結(jié)與訓(xùn)練 考查說明文閱讀與理解主要有以下幾個方面。
79、 一、明確說明對象及主要內(nèi)容：事物（說明對象+特征）事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等） 二、怎樣抓住說明文的特征呢？ 從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。
80、 三、理清說明順序。
81、①時間順序②空間順序③邏輯順序： 四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內(nèi)容③提出說明的問題。
82、 結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測等。
83、 五、掌握說明方法。
84、使用了哪些說明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征"運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。
85、"1分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚 2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性 3打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。
86、 4作詮釋：對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識. 5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
87、 6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴密。
88、 7作比較：把……和……相互比較，突出強調(diào)了……的特點. 8列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。
89、 9.列圖表：具體說明了……特點，使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑. 六、感悟說明語言。
90、 修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？ 答題模式：不能刪。
91、因為"…"表示……，刪掉后就變成了…這與文意不符。
92、體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
93、 七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來. 六、古詩詞鑒賞備考策略 一、古詩鑒賞表述方法常見的套話： 思想情感： 憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦；對國家民族命運的擔憂。
94、 建功報國：建功立業(yè)的渴望；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。
95、 思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。
96、 生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。
97、 2、情感表達：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
98、 二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴謹細膩、清麗婉約…… 明特色（用一兩個詞準確點名語言特色）+列例證（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情） 三、賞析表達技巧 表達方式：主要有敘述、描述、議論、抒情，描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）。
99、 2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。
100、 3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反復(fù)等。
101、 4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生、比興（間接抒情的詩歌）等。
102、 5、意象：作品中具體的人、物、景等 意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩歌基本的整體情境。
103、如孤獨凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫…… 6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
104、 7、詞語賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達了怎樣的感情） 四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語，做到卷面整潔、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理。
105、 七、中考材料作文應(yīng)對策略 一、材料作文相關(guān)知識 材料作文的特點： （1）讀寫結(jié)合，考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達之后，才能完成寫作任務(wù)； （2）自擬題目、不限文體，鼓勵學(xué)生寫出真情實感，鼓勵學(xué)生寫出個性與創(chuàng)意來。
106、 2、材料作文的形式： （1）文字材料，構(gòu)思作文。
107、（2）漫畫材料，看圖寫文。
108、（3）擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等。
109、 二、材料作文應(yīng)對策略：讀懂材料；2、明確要求。
110、 （一）、給文字材料作文 結(jié)構(gòu)：材料+要求（必須與材料有關(guān)。
111、看懂材料，確定主旨）。
112、 2、審題和領(lǐng)悟：看清要求（擬題、文體、文字、內(nèi)容等），確定立意、結(jié)構(gòu)。
113、 3、具體建議：合理使用材料，不避開材料，另起爐灶。
114、 記敘文：分析材料內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。
115、開頭："讀了以上材料，我想起了……"或"在我的生活閱歷中，也有這樣一個人"。
116、結(jié)尾再用恰當?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點睛即可。
117、 議論文：材料可從以下角度使用：引觀點。
118、引述材料→得出論點。
119、2、做論據(jù)。
120、可抄錄引用；可概括引述。
121、3、做標題，如"從…說開去"、"…給我的啟示"、"…教會了我做人"、"論…"等。
122、4、做結(jié)論，照應(yīng)前文（包括標題、開頭），首尾呼應(yīng)。
123、 （二）、看圖寫文 單幅漫畫、連環(huán)畫：中心一般很集中，通過諷刺某種不良現(xiàn)象或表揚某種社會美德揭示一定的道理。
124、 看圖寫文的關(guān)鍵：看懂"畫意"（畫面的中心、人物間的關(guān)系、事件的經(jīng)過、空間方位、邏輯關(guān)系等）。
125、 文體選擇：記敘文（借助想象完成）；說明文（介紹畫面的構(gòu)圖、組成、主要內(nèi)容等）；議論文（解決"是什么""為什么""怎么樣"等問題）。
126、 防止失誤：拋開圖畫，另起爐灶；誤解圖畫，文不對題；不明目的，信馬由韁。
127、 （三）擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫要注意內(nèi)容、人稱、感情基調(diào)等；寫讀后感，要讀懂材料并準確提煉論點。
128、 三、避免作文無謂（不是作文能力差等智力因素造成的）失分 保持整潔的文面；不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈"不要"。
129、 2、規(guī)矩寫題。
130、不忘擬題；寫在第一行的正中央；不把話題當標題。
131、 3、拒絕三段式。
132、5－8段為宜，段與段詳略分明、長短兼顧。
133、 4、斟酌字數(shù)。
134、少50字扣1分，少100字扣2－3分。
135、 5、規(guī)范使用標點。
136、標點符號要占格；不一逗到底；破折號、省略號、書名號、引號要占兩格，其它標點均占一格。
137、還要注意：頓、逗、分、冒、句、問、嘆等標點符號不在一行之首；書名號、引號前半邊不在一行之尾。
138、如遇特殊情況，讓此標點"委屈"留在行未或移到下行。
139、 6、注意保密。
140、不透露真實姓名、地名、校名，要遵守考場規(guī)則和考場道德。
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