您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。桂花雨的主要內(nèi)容簡短，桂花雨的主要內(nèi)容相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的回憶。

2、《桂花雨》是2010年10月1日由江蘇文藝出版社出版的一本散文，作者是當(dāng)代臺(tái)灣女作家琦君。

3、作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。

4、擴(kuò)展資料教材解讀：本文是一篇語言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶。

5、課文以“桂花雨”為題引起人們很多美好的遐想。

6、作者文筆清新、自然，感情豐富、真摯，全文充盈著桂花香。

7、其中“搖花樂”抒發(fā)了作者對(duì)童年生活的懷念之情，這既是課文內(nèi)容的重點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。

8、這些情感應(yīng)通過有感情的朗讀，用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)表達(dá)出來，教師可作適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

9、母親對(duì)故鄉(xiāng)的懷念是本文的難點(diǎn)，教師可通過充分地朗讀和對(duì)文本的擴(kuò)充幫助學(xué)生理解體會(huì)。

10、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀從搖花樂中體會(huì)作者對(duì)童年生活的留念和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。

11、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親說的“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂”所表達(dá)的感情。

12、設(shè)計(jì)理念：古人云“書讀百遍，其義自見”。

13、“讀”是閱讀教學(xué)永恒的主題。

14、“以人為本，以讀為本”是本教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念。

15、通過多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對(duì)話的過程中感悟、體驗(yàn)，從而得到語言訓(xùn)練，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

16、真正實(shí)現(xiàn)閱讀是“教師、學(xué)生和文本的對(duì)話”。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會(huì)喜歡。