您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。你好怎么用阿拉伯語說，你好怎么用日文說相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、日語學習入門，快來看看那些老師沒有告訴你的日語發(fā)音規(guī)則吧?學習任何一門語言都要從發(fā)音開始學習，發(fā)音的好壞對于外語學習具有至關(guān)重要的作用。

2、中國人在日語發(fā)音中容易出現(xiàn)很多的問題，究其原因還是受自己母語的影響很大。

3、下面我們就來學習下，日語發(fā)音中的“連濁” 。

4、連濁是指兩個詞相結(jié)合構(gòu)成復合詞時，后一個詞的頭一個音節(jié)變成濁音。

5、如“つち→かなづち”。

6、比如，“園”這字單獨讀作“その”，絕不會發(fā)音成“ぞの”。

7、但是像“洼園”和“花園”等詞里的“園”字，因為前面接有其他詞語從而形成復合語時，就要讀作“ぞの”。

8、像這樣，針對詞語開頭的發(fā)音是發(fā)清音還是濁音這一問題（如“園”的“そ”），如果前面接因有其他詞語而變濁音，這種現(xiàn)象就叫做“連濁”。

9、連濁不一定都會發(fā)生。

10、好比“玉”在“100円玉”、 “ 赤玉”等詞中雖然讀作“だま”，但是在“勾玉”和“水玉”中不發(fā)生濁音化，發(fā)音為“たま”。

11、實際上，這里面具有規(guī)律性。

12、比如，前面的詞中包含了濁音，或者清音的后面存在濁音的情況下不產(chǎn)生連濁現(xiàn)象。

13、例如“水玉”的“玉”前有濁音“ず”，因此就不產(chǎn)生連濁。

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15、特別是關(guān)于和語的連濁就有好幾種說法，目前還沒有發(fā)現(xiàn)完整的規(guī)則體系。

16、好比“洼園”的“その”前也因為有“ぼ”，原則上應讀作“くぼその”，但是“くぼぞの”這種讀法也普遍存在（并不是沒有“くぼその” 這樣的發(fā)音）。

17、有人認為連濁可提高復合語的一體化。

18、按這種說法來看，就“洼園”一詞而言，它由“洼”和“園”兩詞復合而成的意識變?nèi)?，人們認為“洼園”本身是完整的一個詞，在這樣的意識下，雖然「洼」里也有濁音，但還是發(fā)生了連濁。

19、語言是彼此溝通的工具，語言是通向另一個國度的橋梁。

20、從日語發(fā)音入手是學習了解日本的最佳途徑。

21、然而，語言是通過聲音來傳達思想的，如果日語發(fā)音不夠準確的話，那么交流的效果必然不是最佳的。

22、應該認識到日語發(fā)音的學習實際上是一個長期反復的練習，從量變到質(zhì)變的過程。

23、只有堅持不懈的努力，才會換來豐碩的果實。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。