您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。擇業(yè)觀是人們對什么的根本認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度，擇業(yè)觀相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、就業(yè)是民生之本，就業(yè)涉及大學(xué)生本人和千家萬戶的利益。
2、當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)問題上應(yīng)面對全球金融風(fēng)暴的現(xiàn)實(shí)，樹立符合當(dāng)前需要的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，實(shí)踐自己的人生理想和價(jià)值。
3、 就業(yè)形勢嚴(yán)峻促使大學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變 今年，我國的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。
4、主要原因有：我國的人口總量和勞動(dòng)力總量規(guī)模本來就很大，加上高校不停地?cái)U(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長很快;勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)，許多高校的課程設(shè)置落后，教學(xué)設(shè)備陳舊，人才培養(yǎng)機(jī)制不科學(xué)，大學(xué)畢業(yè)生競爭力較差;勞動(dòng)力市場發(fā)育不成熟，用人機(jī)制不健全，就業(yè)信息不暢通，就業(yè)機(jī)制有待完善;就業(yè)觀念有待更新，家長和大學(xué)生的就業(yè)觀念滯后，缺乏主動(dòng)擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的積極性，不從自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā)，就業(yè)期望值過高。
5、此外，受金融風(fēng)暴影響，我國GDP增速減緩，出口行業(yè)嚴(yán)重受損，相關(guān)產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重影響，波及到就業(yè)市場，使得今年的就業(yè)問題越發(fā)突出。
6、 為了緩解就業(yè)壓力，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，國家采取了積極的就業(yè)政策，確立了“勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針。
7、解決大學(xué)生就業(yè)是一頂十分復(fù)雜的社會(huì)工程，高校需要引導(dǎo)大學(xué)生逐步樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，了解和掌握就業(yè)政策，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需要，適時(shí)就業(yè)，自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，樹立危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，直面艱苦，面向基層，面向中西部擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，在艱苦的環(huán)境中磨練成長。
8、 大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)觀 樹立崇高的職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
9、職業(yè)活動(dòng)是人謀生的方式和手段，是人奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自身的必要條件。
10、不應(yīng)單純地把就業(yè)看成是謀生的手段，更要把就業(yè)視為一生所追求的為社會(huì)服務(wù)的事業(yè)，重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
11、 服從社會(huì)需要，追求長遠(yuǎn)利益。
12、大學(xué)生在擇業(yè)問題上注重選擇“收入高”、“工作舒適穩(wěn)定”、“名聲好地位高”的職業(yè)，這從個(gè)人主觀愿望看，無可厚非。
13、但從現(xiàn)實(shí)看，并不能盡如人愿。
14、人選擇職業(yè)，職業(yè)也選擇人。
15、考慮就業(yè)要切合實(shí)際，符合社會(huì)需要，把對職業(yè)的期望與社會(huì)需要統(tǒng)一起來。
16、著眼現(xiàn)實(shí)，面向未來，以積極主動(dòng)的姿態(tài)面對就業(yè)。
17、 求職者應(yīng)理性擇業(yè)。
18、職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，目前社會(huì)需要大量有知識(shí)、懂技術(shù)的人才。
19、許多大學(xué)生過去認(rèn)為只有白領(lǐng)工作才是好工作，現(xiàn)在不妨降低期望值，理性擇業(yè)。
20、 要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層、非公有經(jīng)濟(jì)單位和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。
21、順應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢的變化，高校畢業(yè)生應(yīng)該調(diào)整就業(yè)觀念與定位，到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，到急需他們的地方就業(yè)。
22、 大學(xué)生要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀 要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。
23、擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求。
24、一個(gè)人選擇職業(yè)后消極應(yīng)付，有可能失去已經(jīng)得到的職業(yè)。
25、創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈并且思想準(zhǔn)備充分，才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至幫助別人就業(yè)。
26、當(dāng)今社會(huì)中出現(xiàn)的新職業(yè)，既體現(xiàn)了新的社會(huì)需要，又體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的智慧和貢獻(xiàn)。
27、 要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。
28、創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多。
29、僅有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的，還需要有創(chuàng)業(yè)勇氣。
30、勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。
31、為促進(jìn)就業(yè)，高校尤其是高職院校應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神，破除大學(xué)生的依賴心理和膽怯心理，使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。
32、 要提高創(chuàng)業(yè)的能力。
33、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具備很多優(yōu)勢，比如朝氣蓬勃、對未來充滿希望，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，富于創(chuàng)新精神，善于學(xué)習(xí)等。
34、但也存在明顯的弊端，主要是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對創(chuàng)業(yè)的理解較為抽象化和理想化，對挫折和失敗心理承受能力不夠，市場觀念淡薄等。
35、因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。
36、創(chuàng)業(yè)需要勇氣，更需要智慧。
37、創(chuàng)業(yè)既要不拘泥于程式，又要充分考慮自身?xiàng)l件、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等各種現(xiàn)實(shí)因素。
38、來過、走過、經(jīng)歷過的感受固然浪漫，但苦過、累過、成功了的收獲才是寶貴的。
39、提高自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生就業(yè)亟待破解的難題。
40、 補(bǔ)充： 希望對你會(huì)有所幫助...也希望你能加入我們的校園生活的樂園的團(tuán)隊(duì)中來，一起盡力幫助其他需要幫助的人吧... 追問： 恩，好的。
41、不過我覺得這個(gè)問題應(yīng)該只寫擇業(yè)觀，而且多從大學(xué)生角度評述。
42、謝謝 回答： 大學(xué)生的擇業(yè)意識(shí)及心態(tài)，有悖于國家、人民的期望和要求，不利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的高速發(fā)展。
43、鑒于此，我們認(rèn)為高校應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，樹立正確的擇業(yè)觀。
44、 樹立正確的職業(yè)理想。
45、青年大學(xué)生對未來從事的職業(yè)都有美好的向往和追求，希望在未來的職業(yè)中作一番事業(yè)。
46、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，為他們提供了多元化的思想儲(chǔ)備、開放的思想意識(shí)，提出了要有高度的社會(huì)責(zé)任、積極進(jìn)取的精神和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
47、但是，大學(xué)生本身所處的社會(huì)地位及身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的擇業(yè)期望與社會(huì)需求之間的矛盾。
48、因此，這就要求高校應(yīng)從大學(xué)生的思想實(shí)際入手，加強(qiáng)教育，幫助他們把個(gè)人的理想和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
49、引導(dǎo)他們確立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)道德觀念，克服擇業(yè)過程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國最需要的地方去。
50、其實(shí)，大學(xué)生到落后地區(qū)、貧困地區(qū)在一定意義上更有利于自身的發(fā)展。
51、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)蘊(yùn)藏了巨大的發(fā)展?jié)摿?，這就給人才的發(fā)展提供了廣闊的天地。
52、再則，落后地區(qū)及一些中小企業(yè)和單位缺乏人才，大學(xué)生去了之后更容易受到重視一展宏圖。
53、因此，應(yīng)給自己的職業(yè)理想一個(gè)確定的定位，把理想和實(shí)際結(jié)合起來。
54、“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。
55、”然而一時(shí)當(dāng)不成元帥怎么辦？俄國文學(xué)批評家別林斯基的一段話是具有啟發(fā)意義的“每個(gè)人不要做他想做的或應(yīng)該做的，而是要做他可能做的。
56、拿不到元帥杖，就拿槍，沒有槍就拿鐵鏟。
57、”這就說明，做事要從實(shí)際出發(fā)，決不能好高騖遠(yuǎn)。
58、“一屋不掃，何以掃天下？“現(xiàn)在，有些大學(xué)生在這方面已邁出了可喜的一步。
59、據(jù)《改革時(shí)報(bào)》載，通過對西部大學(xué)生回歸意向的調(diào)查表明，33.9%的大學(xué)生表示不愿回“江東”，他們意識(shí)到了西部地區(qū)發(fā)展在即，騰飛在即，有著無限的發(fā)展空間。
60、應(yīng)該說，這是比較明智的選擇。
61、因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，要把個(gè)人需要和自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)同社會(huì)需要及“報(bào)國、奉獻(xiàn)”聯(lián)系起來，樹立為人民服務(wù)的崇高職業(yè)理想。
62、 補(bǔ)充： 大學(xué)生的擇業(yè)意識(shí)及心態(tài)，有悖于國家、人民的期望和要求，不利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的高速發(fā)展。
63、鑒于此，我們認(rèn)為高校應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，樹立正確的擇業(yè)觀。
64、 樹立正確的職業(yè)理想。
65、青年大學(xué)生對未來從事的職業(yè)都有美好的向往和追求，希望在未來的職業(yè)中作一番事業(yè)。
66、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，為他們提供了多元化的思想儲(chǔ)備、開放的思想意識(shí)，提出了要有高度的社會(huì)責(zé)任、積極進(jìn)取的精神和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。
67、但是，大學(xué)生本身所處的社會(huì)地位及身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的擇業(yè)期望與社會(huì)需求之間的矛盾。
68、因此，這就要求高校應(yīng)從大學(xué)生的思想實(shí)際入手，加強(qiáng)教育，幫助他們把個(gè)人的理想和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
69、引導(dǎo)他們確立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)道德觀念，克服擇業(yè)過程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國最需要的地方去。
70、其實(shí)，大學(xué)生到落后地區(qū)、貧困地區(qū)在一定意義上更有利于自身的發(fā)展。
71、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)蘊(yùn)藏了巨大的發(fā)展?jié)摿?，這就給人才的發(fā)展提供了廣闊的天地。
72、再則，落后地區(qū)及一些中小企業(yè)和單位缺乏人才，大學(xué)生去了之后更容易受到重視一展宏圖。
73、因此，應(yīng)給自己的職業(yè)理想一個(gè)確定的定位，把理想和實(shí)際結(jié)合起來。
74、“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。
75、”然而一時(shí)當(dāng)不成元帥怎么辦？俄國文學(xué)批評家別林斯基的一段話是具有啟發(fā)意義的“每個(gè)人不要做他想做的或應(yīng)該做的，而是要做他可能做的。
76、拿不到元帥杖，就拿槍，沒有槍就拿鐵鏟。
77、”這就說明，做事要從實(shí)際出發(fā)，決不能好高騖遠(yuǎn)。
78、“一屋不掃，何以掃天下？“現(xiàn)在，有些大學(xué)生在這方面已邁出了可喜的一步。
79、據(jù)《改革時(shí)報(bào)》載，通過對西部大學(xué)生回歸意向的調(diào)查表明，33.9%的大學(xué)生表示不愿回“江東”，他們意識(shí)到了西部地區(qū)發(fā)展在即，騰飛在即，有著無限的發(fā)展空間。
80、應(yīng)該說，這是比較明智的選擇。
81、因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，要把個(gè)人需要和自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)同社會(huì)需要及“報(bào)國、奉獻(xiàn)”聯(lián)系起來，樹立為人民服務(wù)的崇高職業(yè)理想。
82、 補(bǔ)充： 繼續(xù)補(bǔ)充： 2、樹立正確的人生價(jià)值。
83、隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)改革的進(jìn)一步深入，令人目不暇接的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的社會(huì)變遷，進(jìn)一步導(dǎo)致了人才競爭的加劇，引起了人們行為方式的轉(zhuǎn)變，從而不可避免地導(dǎo)致人們思想觀念和價(jià)值取向的重塑。
84、就大學(xué)生而言，有些人在選擇職業(yè)時(shí)，將自己的興趣、愛好放在首位，以自我為中心，不顧國家和社會(huì)的需要，甚至有的大學(xué)生以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，貪圖生活享受，不愿到貧困地區(qū)去 。
85、比如，內(nèi)陸省份以及廣大的中小城市，特別是內(nèi)陸省份那些相對艱苦的工礦企業(yè)對大學(xué)生的需求量很大，而且為了解決人才斷層現(xiàn)象，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也都無不求賢若渴，但是有些畢業(yè)生們還是非沿海城市不去，非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不去。
86、因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生深厚的集體主義、愛國主義情感，樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀。
87、引導(dǎo)他們走出以個(gè)人為中心的狹隘小圈子，摒棄自私自利、享樂腐化等思想觀念。
88、教育廣大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從大局出發(fā)，到祖國最需要的地區(qū)和部門尋找自己的用武之地，要通過自己的勞動(dòng)和艱苦努力來改造生存環(huán)境，獲得不斷發(fā)展的機(jī)會(huì)。
89、讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人生的意義及人生的價(jià)值不在于他從事什么職業(yè)，不取決于工作環(huán)境，而在于把自己投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中去，使自身所擁有的巨大潛力充分有效地發(fā)揮出來。
90、大學(xué)生只有在為社會(huì)、為人民作貢獻(xiàn)的過程中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，才能體會(huì)到人生的幸福。
91、正如馬克思在《青年選擇職業(yè)時(shí)的考慮》所指出的“人們只有為同時(shí)代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。
92、” 補(bǔ)充： 結(jié)尾： 3、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。
93、大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，不僅是社會(huì)的呼喚，也是我國長期發(fā)展的必然要求。
94、大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，能夠調(diào)整人才資源的配置，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展，減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性，從而全面提高我國的綜合國力。
95、因此，學(xué)校要制定切實(shí)而有效的思想教育目標(biāo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清我國社會(huì)發(fā)展的趨勢，根據(jù)社會(huì)需要及時(shí)調(diào)整自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)1999年全國高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心預(yù)測，一些傳統(tǒng)工業(yè)已經(jīng)完成了數(shù)量擴(kuò)張的發(fā)展階段，走上了追求高質(zhì)量、高效益的道路，對畢業(yè)生需求的數(shù)量減少，層次提高。
96、一批高新技術(shù)成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，創(chuàng)造出一批新的就業(yè)崗位。
97、今后，尤其是各種經(jīng)濟(jì)成分的中小企業(yè)的發(fā)展，將為勞動(dòng)力提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
98、因此，應(yīng)鼓勵(lì)畢業(yè)生到非公有制企業(yè)、中小企業(yè)和農(nóng)村的廣闊天地大顯身手。
99、現(xiàn)在，已有許多大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)對人才的需求出發(fā)，經(jīng)過冷靜的思考后毅然決定到邊疆、到農(nóng)村、到基層、到貧困地區(qū)。
100、特別是近年來，我國民營科技企業(yè)異軍突起，其發(fā)展速度呈幾何級(jí)數(shù)增長，一些大學(xué)生把就業(yè)視點(diǎn)轉(zhuǎn)向民營企業(yè)，以躋身于民營高科技企業(yè)而自豪，另外，當(dāng)代大學(xué)生還應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)特長，或根據(jù)自身的能力，要有自主創(chuàng)業(yè)、開拓一片新天地的無畏精神。
101、大學(xué)生要逐步適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，想國家、人民之所想，急國家、人民之所急，逐步轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的追求體現(xiàn)在為社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐之中。
102、 補(bǔ)充： 不知道找到的這篇是否可以... 提問者 的感言： 非常感謝！。
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