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1、初中七上Starter Unit 1 Good morning! 教案Period One教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會打招呼的用語:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 識別和掌握八個人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教學(xué)重點、難點：1.詞匯：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教學(xué)過程：Step 1. Warming-up1. 課前—上課鈴響教師就播放Good morning歌曲。

2、2. 師生初次見面，教師通過自我介紹和問候?qū)W生，讓學(xué)生放輕松，消除與教師間的陌生感，開始親近教師。

3、教師自我介紹并用Hello! / Good morning! 問候?qū)W生。

4、幫助學(xué)生用Hello! / Good morning! 作回應(yīng)。

5、Step 2. Play a game.絕大多數(shù)學(xué)生都會背誦26個字母表，因此學(xué)生參與這個游戲會相當(dāng)積極。

6、通過這個游戲首先可以鍛煉他們迅速反應(yīng)的能力；以英語名字作為獎勵(老師提前準(zhǔn)備好很多的英文名字)，也使學(xué)生較有新鮮感，讓他們自己選擇自己的名字，使他們會更容易記住自己的名字。

7、Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用預(yù)先制作的圖片或掛圖介紹八個人物和姓名。

8、2.出示Bob的圖片，幫學(xué)生說Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他圖片介紹其他七位人物的名字。

9、Step 4. Game在幻燈片上通過閃現(xiàn)頭像來測試學(xué)生對這八個人物的特征和名字的記憶，然后出示7位人物的頭像，讓同學(xué)們看看少了哪一位人物的頭像，有助于鍛煉他們的反應(yīng)力和注意力。

10、獲勝者也以英語名字作為獎勵。

11、Step 5. Presentation.出示Bob頭像和時鐘（早上），讓同學(xué)們猜Bob會對我們說什么。

12、然后幫助同學(xué)們練習(xí)說Hello!或者 Good morning！通過圖畫上的場景讓學(xué)生進(jìn)行猜測，滿足學(xué)生的好奇心，也讓他們了解Good morning的使用。

13、Step6. Work on 1a.看1a圖并寫出圖中人物名字，看有什么規(guī)律。

14、這部分內(nèi)容培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。

15、Step7. Work on 1b. Listen and repeat. 聽錄音，并跟讀。

16、Step8. Work on 1c.同桌練習(xí)1a對話，老師在教室移動聆聽幫助。

17、并鼓勵學(xué)生盡可能用自己剛才得到的英語名字進(jìn)行操練，不會讀的可以請教老師。

18、當(dāng)然允許他們使用自己的中文名字進(jìn)行練習(xí)。

19、關(guān)鍵是要鼓勵學(xué)生大膽開口，愿意說的良好習(xí)慣。

20、Step9.Homework1.熟悉八個人名，與圖片聯(lián)系，辨別性別。

21、2.用所學(xué)語言問候家人或朋友。

22、3.只做自己的姓名卡片，學(xué)會讀自己的英文名字。

23、板書設(shè)計：Unit 1 Good morning!Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, HelenHello!Good morning!Good afternoon!Good evening!課后反思：。

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