大家好，小麗來為大家解答以上問題。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有哪些特點，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特點介紹很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

解答：

1、在學(xué)習(xí)的過程中，最初對學(xué)習(xí)的外部活動感興趣，后來逐漸對學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要獨立思考的作業(yè)更感興趣。一些研究資料顯示，從三年級開始，學(xué)生們更喜歡新穎、困難、需要動腦和獨立的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如我寧愿計算實際問題，也不愿計算試題；我寧愿默寫，也不愿學(xué)習(xí)或抄襲；我寧愿解釋也不愿閱讀。

2、在對待科目上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一開始是無差別的，后來逐漸對不同的科目產(chǎn)生不同的興趣。低年級學(xué)生對閱讀、寫作和算術(shù)同樣感興趣。從中年級開始，隨著學(xué)生知識的豐富、能力的發(fā)展和教師教學(xué)的影響，學(xué)生表現(xiàn)出對某一學(xué)科的興趣。但是這種興趣還是不穩(wěn)定，容易受到老師和家長的影響。

3、我對具體事實和經(jīng)驗的知識更感興趣，對抽象和因果關(guān)系的知識的興趣正在初步發(fā)展。中低年級學(xué)生對具體的活動和例子最感興趣。比如：讀故事，小學(xué)，搞技術(shù)活動，體育活動等。四年級以后開始對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的因果關(guān)系，初步計算規(guī)則的應(yīng)用，語法結(jié)構(gòu)的變化感興趣。

4、游戲因素在低年級對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的作用，從中年級開始逐漸消失。大三學(xué)生對玩中學(xué)的方法更感興趣，比如通過擺弄學(xué)習(xí)工具的直觀動手活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從中學(xué)開始，這些因素都有所下降，對越來越新穎的教材本身更感興趣，喜歡動腦，獨立思考。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。