您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。如何提升科學素質(zhì)，如何提升科研能力相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、第一，要提高認識。

2、首先要使廣大教師重視教科研，克服寫文章，搞課題就會影響教學的片面想法，樹立教科研是為了更科學、合理、有效地促進教學，提高課堂教育教學質(zhì)量的意識，徹底改變教科研與教學是截然剝離的想法。

3、只有廣大教師把教科研看作是教育教學工作的一個重要組成部分，教科研才能成為廣大教師的自覺行為，而不是一種額外的負擔。

4、　　第二，要增強意識。

5、課題從哪里來？課題研究有哪些必要的程序？教研論文怎么寫？等等，這些都需要我們有不斷學習的意識，可以說，一開始誰都不會，但為什么有的人能堅持下來，而有的人有半途而廢了呢？我認為只要堅持不斷學習，腦子中有了研究的意識，課題也就自然而然地有了。

6、例如，圍繞課程改革、有效教學、高效教學、生態(tài)課堂、任務(wù)驅(qū)動、教學方式與策略的優(yōu)化、教材處理、課堂教學的預設(shè)與生成等方面，就可以寫出一系列高質(zhì)量的文章來。

7、　　第三，要積極參與。

8、現(xiàn)在申報課題的機會很多，有省市教研室、教科所的課題，有教育學會的課題，有綜合實踐的課題，有陶研會的課題，有專業(yè)學會的課題等等，各種課題應(yīng)有盡有。

9、一開始不要好高騖遠，不要小課題不高興做，大課題又做不下來。

10、要應(yīng)該抱著從小課題做起，從市級課題做起，等逐步積累經(jīng)驗以后，在進一步深入研究，提高研究的層次。

11、這樣比較切合實際，也比較可取。

12、當然，目標遠大，能一下子就搞一個省級課題更好。

13、省“五四杯”、“師陶杯”論文評比每年都有，積極參與，也是一種明智之舉。

14、　　總之，善于學習，敏于思考，勤于動筆，堅持不懈，持之以恒，是提升教科研能力的一種重要方法。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。