您好,現(xiàn)在冰冰來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。舉一隅不以三隅反的隅是什么意思，舉一隅不以三隅反相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、教給他一個(gè)方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個(gè)方面的東西。

2、一、原文：出自 戰(zhàn)國(guó) 孔子《論語(yǔ)·述而》：不憤不啟，不悱不發(fā)。

3、舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

4、二、譯文：孔子說(shuō)：“教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而不得的時(shí)候，不去開(kāi)導(dǎo)他；不到他想出來(lái)卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他。

5、教給他一個(gè)方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個(gè)方面的東西，那就不再教他了。

6、”擴(kuò)展資料一、評(píng)析在《雍也》一篇第21章中，孔子說(shuō)：“中人以上可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也。

7、”（譯文：中人以上可以用語(yǔ)言上的；中人以下，就談不上?。?。

8、這一章繼續(xù)談他的教育方法問(wèn)題。

9、在這里，他提出了“啟發(fā)式”教學(xué)的思想。

10、從教學(xué)方面而言，他反對(duì)“填鴨式”、“滿堂灌”的作法。

11、要求學(xué)生能夠“舉一反三”，在學(xué)生充分進(jìn)行獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)，這是符合教學(xué)基本規(guī)律的，而且具有深遠(yuǎn)的影響，在今天教學(xué)過(guò)程中仍可以加以借鑒。

12、二、《論語(yǔ)·述而篇》選自《論語(yǔ)》第七章《論語(yǔ)》是記載中國(guó)古代著名思想家孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄，共四十卷，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫(xiě)，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，是首創(chuàng)語(yǔ)錄體。

13、漢語(yǔ)文章的典范性也源于此，儒家（在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與墨家對(duì)立）創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”和“中庸”。

14、《論語(yǔ)》是記錄孔子主要弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的一部書(shū)。

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