您好,現(xiàn)在冰冰來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。北京適合小孩參觀的博物館，北京的博物館那些適合兒童參觀相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、為孩子選擇博物館，從藝術(shù)類、科技類、自然類博物館為入手，是他能夠善于接受的。
2、 科技類和自然類很容易讓孩子們?nèi)ソ邮堋?/p>
3、 國(guó)家動(dòng)物博物館體驗(yàn)觀察活動(dòng)非常好，日常生活中能見(jiàn)到很多蟲(chóng)子都有標(biāo)本，甚至它每年都會(huì)有一個(gè)項(xiàng)目，也不是特別貴。
4、晚上有讓你在博物館住一宿，一家發(fā)一個(gè)賬篷，住一宿。
5、我想說(shuō)的動(dòng)物博物館，晚上是他們專業(yè)的講解的老師，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)自然博物館和動(dòng)物博物館比起來(lái)我更推薦國(guó)家動(dòng)物博物館呢，因?yàn)樗车氖侵袊?guó)科學(xué)院動(dòng)物學(xué)所，原來(lái)是動(dòng)物學(xué)所的標(biāo)本室，改的一個(gè)博物館，所以很多東西很專業(yè)，人也很專業(yè)，會(huì)帶著孩子們?nèi)タ矗弥蛛娡踩フ疫@些動(dòng)物，找完動(dòng)物，刷牙、洗臉?biāo)凰?，第二天帶著去北京麋鹿園看麋鹿。
6、前一天不是跟你講這個(gè)鹿，后來(lái)給你看活鹿，就這樣，有一排不同的鹿，這是一個(gè)。
7、 還有北京自然博物館，也有自己的特色兒童講解活動(dòng)，我聽(tīng)過(guò)很多地方的博物館兒童講解，面對(duì)小朋友的講解，像首博，國(guó)博，我也在跟國(guó)博給孩子們講，講得最好的是自然博物館，我舉個(gè)例子，有次活動(dòng)，讓今天到場(chǎng)的孩子們，每個(gè)人扮一個(gè)角色。
8、比如你去扮演的是這個(gè)海馬爸爸，這邊扮演一個(gè)鳥(niǎo)，所以有很多種東西，為什么呢？它今天的主題就是一個(gè)，這些動(dòng)物的寶寶怎么出生的。
9、比如海馬她會(huì)告訴你，海馬是海馬爸爸養(yǎng)的，不是媽媽養(yǎng)的。
10、然后她會(huì)告訴你，這個(gè)鳥(niǎo)兒是把別人的鳥(niǎo)蛋給擠下去了，我是靠自己的養(yǎng)母給養(yǎng)大的，都是一個(gè)主題，但是又有一個(gè)角色扮演，角色扮演過(guò)程當(dāng)中給你講，講完答對(duì)一個(gè)會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，所以說(shuō)整個(gè)過(guò)程，兩個(gè)多小時(shí)，孩子一點(diǎn)都不累。
11、但是他們有一個(gè)先天性有利的資源，就是自然類的東西好扮演。
12、你說(shuō)我去青銅館，扮一個(gè)花墩這個(gè)不太合適。
13、有機(jī)會(huì)的大家可以去自然博物館感受一下特色的東西，而且自然博物館有小朋友的講解，孩子給孩子講解，他們更樂(lè)趣一些。
14、 2、第二個(gè)就是從很多戶外遺址類的博物館入手。
15、 大家把綜合類的文化歷史類的博物館放在后面，越往后越好。
16、比如說(shuō)故宮博物院，孔廟國(guó)子監(jiān)博物館，北京古建筑博物館，然后我們的西漢博物館都是戶外的，有些是遺址類博物館，去了之后孩子能跑起來(lái)，能動(dòng)起來(lái)。
17、如果再給他一些小的游戲的項(xiàng)目，讓他帶著任務(wù)去活動(dòng)，他會(huì)更有樂(lè)趣。
18、所以說(shuō)不要一下子今天去博物館，我就帶你去，我這兩天我要開(kāi)始講國(guó)家博物館的古代中國(guó)通史陳列，我要從170晚年袁某仁義之講到1972年溥儀退位，講三個(gè)多小時(shí)，四個(gè)小時(shí)，有一個(gè)小學(xué)的媽媽，二年級(jí)孩子他媽，非得告訴我說(shuō)，帶著孩子來(lái)聽(tīng)。
19、我說(shuō)你別來(lái)，你來(lái)了之后，孩子會(huì)很難受的，我也會(huì)很難受的，因?yàn)槲抑v的不是給孩子講的東西，而且現(xiàn)在不需要那個(gè)階段，他現(xiàn)在達(dá)不到那樣一個(gè)程度。
20、像這種綜合類的，以線索要穿起來(lái)的，一定要有一個(gè)歷史背景的東西，這種展覽和博物館越往后放越好。
21、然后這幾個(gè)博物館，戶外遺址類的博物館大家可以嘗試，需要孩子們?cè)诶锩鎰?dòng)起來(lái)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)。
22、 3、第三個(gè)就是歷史類、綜合類的博物館。
23、 這類的要將展覽的主題進(jìn)行一個(gè)拆分，只看一個(gè)方面。
24、就像我剛才講的中國(guó)青銅藝術(shù)展，是按照時(shí)代來(lái)排的。
25、如果讓我去看，我就知道這一排擺了七八個(gè)，我知道這個(gè)時(shí)代風(fēng)格更早，那個(gè)時(shí)代風(fēng)格更晚，這是成年人看的東西，孩子不需要看這個(gè)。
26、你只需要拆分不同的主題，你告訴他這個(gè)東西是干什么用的，這個(gè)東西為什么長(zhǎng)成這個(gè)樣子，它的花紋第二個(gè)階段告訴他，第三個(gè)看上面不同的字，這個(gè)字是干什么用的，等等，可以拆成不同主題看它，切莫說(shuō)一次性去一個(gè)展覽，我讓孩子們要給他很多的知識(shí)，不要這樣子，只要考慮到一個(gè)方面就行了。
27、而且一定要這個(gè)主題很鮮明，就像剛才講的青銅，我這一次只看花兒，別的什么都不看。
28、我這個(gè)看的瓷器展，這個(gè)瓷器展我這一次只看顏色，不看花形，紅色、藍(lán)色、這個(gè)紅色和那個(gè)紅色有什么變化，這個(gè)藍(lán)釉紅從上面一直往下變化流淌的效果什么樣子，只看顏色等等。
29、只是看一個(gè)局部，我要給大人講的時(shí)候，一個(gè)瓷器擺在我們面前，找三個(gè)辦法。
30、第一看顏色美在哪，第二造型美在哪，第三特殊美在哪。
31、找到這三美，就可以作為一個(gè)普通人去欣賞一個(gè)瓷器了。
32、但是跟孩子不需要講這么多，你只需要講一個(gè)點(diǎn)。
33、比如說(shuō)很簡(jiǎn)單的元代的時(shí)候，花大朵的纏枝花卉，一朵花是面朝上，一朵花面朝下的，當(dāng)你轉(zhuǎn)成一圈看的時(shí)候，你看到這一朵花，有正影，有背影，我看不到背影，但是我把背面單獨(dú)給你畫(huà)出來(lái)，讓孩子們觀察這個(gè)細(xì)節(jié)，找到這個(gè)點(diǎn)，找到這個(gè)點(diǎn)以后，你到明代一看，風(fēng)格馬上就變了，另外一種風(fēng)格。
34、讓他去找它的區(qū)別，找它不一樣的地方。
35、所以說(shuō)你可以拆分主題，這一次看顏色，下次我們看花兒，下次我們看鳥(niǎo)，看它的鳥(niǎo)是怎么畫(huà)的，不同的鳥(niǎo)等等。
36、 4、尋找與生活貼近的主題 有一次帶著孩子們?nèi)ブv青銅，一個(gè)小姑娘整個(gè)青銅下來(lái)，她不喜歡這些東西。
37、然后她就提不起來(lái)興趣，但是她到樓下新疆服侍展的時(shí)候她有很多問(wèn)題，她喜歡給自己做衣服。
38、回來(lái)之后她媽給我打電話，她就會(huì)問(wèn)為什么穿這種衣服，這個(gè)衣服怎么做出來(lái)的，這個(gè)衣服什么樣子，和我現(xiàn)在穿法一樣不一樣，會(huì)有很多小問(wèn)題，和她自己的生活結(jié)合起來(lái)你去找，你去給她找相關(guān)的一些資料。
39、 5、在歷史空白的時(shí)候，應(yīng)該做一些概念性的補(bǔ)充 今天要跟他講佛造像的展覽，如果你前面不知道這個(gè)時(shí)代，為什么有人要造佛像，我要給大朋友講，上來(lái)就告訴大家我們今天講的佛造像藝術(shù)展，講的是雕塑藝術(shù)展，但是我們首先要對(duì)佛教在中國(guó)的發(fā)展史有一個(gè)了解。
40、我們首先要看佛教是什么時(shí)候產(chǎn)生的，又是什么時(shí)候傳入中國(guó)的。
41、這是我給大人的背景，給小孩的背景，我問(wèn)孩子們，為什么要造佛像，佛像是做什么用的，佛像是用在什么地方，擺在什么地方，孩子們就會(huì)告訴你在廟里，給一個(gè)大的背景，再告訴他，再往下講。
42、所以有時(shí)候平時(shí)可以給他一些基礎(chǔ)性的東西，這種概念性的解釋，他可以在走進(jìn)博物館的時(shí)候有了解，比如如果前期告訴過(guò)大家，青銅是什么，再來(lái)看青銅，我們就會(huì)有一個(gè)前面做鋪墊的這個(gè)過(guò)程就可以省略掉了，這是第三個(gè)。
43、就是為孩子現(xiàn)在博物館。
本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會(huì)喜歡。