您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。美國軍事教育界開始重視學習，美國軍事教育界開始重視戰(zhàn)爭論相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、南北戰(zhàn)爭當時講戰(zhàn)略的，有兩大學派，一個是以約米尼為代表的，代表作就是《戰(zhàn)爭的藝術(shù)》，他認為，戰(zhàn)略就是擊敗敵人所做的軍事行動，這本書比較直白，各種戰(zhàn)術(shù)講解清楚，是當時的主流還有一本是克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，這本書比較晦澀，更多地是在講戰(zhàn)爭和政治的關(guān)系，具體執(zhí)行層面的東西很少讀的人也少在南北戰(zhàn)爭開始之初， 北軍前期主帥溫菲爾德·斯科特將軍 (Winfield Scott)提出“蟒蛇計劃”Anaconda Plan，旨在采取措施封鎖南方的港口；并沿密西西比河南下將南方分割成兩部分。

2、這個計劃是非常保守與被動的，所以被當時許多持不同主張的的派別們嘲笑（他們認為應(yīng)該痛痛快快來一場仗，而不是像一條蟒蛇那樣把敵人慢慢勒死，“蟒蛇計劃”因此得名）。

3、但沒有被采納結(jié)果還是按照約米尼的理論，追求正面會戰(zhàn)，但損失慘重戰(zhàn)后，覺得還是克勞塞維茨的大戰(zhàn)略那套正確，于是西點將《戰(zhàn)爭論》列為必修科目。

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