您好,現(xiàn)在冰冰來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。王金戰(zhàn)視頻講座全集育才方案，王金戰(zhàn)講座如何激發(fā)孩子的潛能相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、王金戰(zhàn)《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能》觀后感??? ? ? ? ?素質(zhì)教育的發(fā)展意味著對(duì)學(xué)生淺能和個(gè)性發(fā)展的高度重視。

2、本學(xué)期懷著求知、探究的心理閱讀了《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能》一書，這本書從闡述學(xué)生淺能的重要性入手，系統(tǒng)地介紹了激發(fā)學(xué)生淺能的內(nèi)容、手段、方法，以期調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了便利條件。

3、讀后感慨良多，收獲不薄。

4、? ? ? ?“世界上，每個(gè)人都蘊(yùn)藏著巨大的淺能。

5、特別是人的大腦，這中淺能是無(wú)法估計(jì)的”。

6、那么既然每個(gè)人都具有淺能，為什么學(xué)生之間會(huì)存在著這么大的差別呢，小學(xué)六年下來(lái)，同樣是在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，成績(jī)、品德、言行舉止等都有很大的距離，有的學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還能夠在課余時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西來(lái)豐富和充實(shí)自己，而有的學(xué)生則連背誦一篇課文都是很困難的事情，更不要提寫一篇精彩的文章和學(xué)習(xí)課外的技能了。

7、我們常常對(duì)這些孩子很失望，有時(shí)會(huì)訓(xùn)斥他們，譴責(zé)他們不夠用心。

8、現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的斥責(zé)只會(huì)讓他們更落后，他們需要的是信心，一次一次的**和比較，已經(jīng)讓他們知道了和別的同學(xué)的差距，這種差距相信已經(jīng)足以使他們很難過(guò)了，根本不需要我們的重復(fù)提醒。

9、他們的自信心在我們的斥責(zé)聲中一點(diǎn)一點(diǎn)的耗盡，時(shí)間長(zhǎng)了，就成了我們眼中所看到的，滿不在乎，好無(wú)信心的孩子。

10、破罐子破摔的想法對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么好處，但是往往有很多成績(jī)不好的孩子就有這樣的心態(tài)，慢慢地做事沒(méi)有耐心，沒(méi)有毅力，因?yàn)樗麄兛偸钦J(rèn)為自己所做出的努力不會(huì)得到什么效果，他們是永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)那些優(yōu)等生的。

11、他們是不被肯定的。

12、? ? ? ?既然說(shuō)了每個(gè)人都是有很大潛力的，那么在這些成績(jī)不理想的孩子身上當(dāng)然也應(yīng)該具有這樣的潛力。

13、“有的學(xué)生差異是因?yàn)闆](méi)有充分發(fā)揮潛力造成的”。

14、那么我們?cè)撊绾稳ゼぐl(fā)出孩子身上的潛力呢?從這本書中我也得到了啟示。

15、? ? ? ?要激發(fā)出孩子的潛力，首先要樹立孩子的自信心。

16、有了自信就成功了一半。

17、成績(jī)差的學(xué)生往往就是缺少自信，而越是沒(méi)有自信就越是會(huì)落后。

18、我們要讓孩子懂得欣賞自我，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

19、相信自己并不比其他的孩子差。

20、然后確立目標(biāo)，“目標(biāo)是一個(gè)人奮斗的方向，成功的尺度，行動(dòng)的方向。

21、”? ? ? 對(duì)于這一點(diǎn)，本學(xué)期，我將它與我的教學(xué)相連接，在學(xué)生之間進(jìn)行“打擂”。

22、讓學(xué)生們先確定自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锎蟾盼恢茫缓笤谄渌瑢W(xué)中找出一個(gè)比自己強(qiáng)一些的同學(xué)，當(dāng)然兩人之間的差距不可以太大。

23、之后分析自己以及對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，相對(duì)比，找到超過(guò)對(duì)手的方法，給自己定一段時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)超過(guò)對(duì)手。

24、如果在這段時(shí)間沒(méi)有超過(guò)對(duì)手，要再次分析對(duì)手和自己，分析失敗的原因，然后重新制定計(jì)劃。

25、當(dāng)我一宣布這個(gè)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們感到很新鮮，都很認(rèn)真地選定了自己的“目標(biāo)”。

26、? ? ? ?此后每次測(cè)試，我都會(huì)在班里宣讀成績(jī)，讓他們知道和對(duì)手有多大的差距，是否已經(jīng)超過(guò)了對(duì)手。

27、每次測(cè)試后都要做試卷分析，自己的試卷分析和對(duì)手的試卷分析。

28、對(duì)于那些成績(jī)差的學(xué)生，他們的目標(biāo)往往也是考不及格的，對(duì)于這一點(diǎn)，我并不著急，只要有進(jìn)步，都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，這樣的方法已經(jīng)初具成效。

29、這一次被超過(guò)的學(xué)生當(dāng)然不甘心，會(huì)希望在下一次比拼中搏回來(lái)，超過(guò)了對(duì)手的學(xué)生當(dāng)然會(huì)提高信心，更有自信地學(xué)習(xí)。

30、自信心與目標(biāo)的確對(duì)于激發(fā)學(xué)生的淺能來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。

31、? ? ? 學(xué)生是有很大的淺能等待我們用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈゼせ?、開(kāi)發(fā)，我自己同樣也用很大的淺能要在工作和生活中去開(kāi)發(fā)。

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