您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。電流做功與哪些因素有關實驗，電流做功與哪些因素有關教案相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教學過程設計：一、引入設計：師：天氣冷的時候，我們經(jīng)常兩手相互搓一搓，手心就會感到暖和，這能量轉(zhuǎn)化過程來分析能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？生：機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能師：這種改變內(nèi)能的方式我們稱為什么？生：做功師：可見，能量的轉(zhuǎn)化是通過做功來實現(xiàn)的。

2、師：用電器的作用是什么？生：把電能轉(zhuǎn)化為我們各種需要的能師：你能舉出一些例子嗎？生：交流討論電熱水器：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能電動機：把電能轉(zhuǎn)化為機械能給蓄電池充電：把電能轉(zhuǎn)化為化學能電磁鐵：把電能轉(zhuǎn)化為電磁能電燈泡：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能師：電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，也是通過電流做功來實現(xiàn)。

3、電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，也就要消耗多少的電能。

4、例如：電熱水器，如果知道電流做了多少功，就可以知道有多少電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，也就知道要消耗多少電能。

5、師：想一想：？二、實驗探究：影響電流做功多少的因素引導學生猜想：電流做功可能與導體兩端的電壓，通過的電流和通電時間有關。

6、師：一個量與幾個因素有關？為了研究一個其中一個因素的關系時，通常采用什么研究方法？生：控制變量法師：在通電時間相等的情況下，為了研究與電壓的關系，必須保持通過導體的電流相等，因此應采用什么電路？生：串聯(lián)電路師：如何比較電流做功的多少？引導學生按以下程序進行電流做功使電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 因此，我們只要比較內(nèi)能增加的情況 當物體的內(nèi)能增加時，溫度就會升高 因此，我們可以通過觀察溫度計示數(shù)變化的大小，來判斷電流做功的多少用同樣方法研究電功與電流的關系電路圖 引導學生觀察實驗現(xiàn)象得出結論;電流做功跟電流的大小、電壓的高低均有關，通過用電器的電流越大，電流做功越多，加在用電器上的電壓越高，電流做功越多，用電器通電時間越長，電流做功越多。

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