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1、假如我是班主任，我一定要做學(xué)生心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級(jí)管理得井井有條，做一個(gè)文明班級(jí)的好班主任！我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

2、　　一、培養(yǎng)一支朝氣蓬勃的干部隊(duì)伍。

3、　　干部隊(duì)伍，乃班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此, 干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。

4、選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音"，而廣泛征求意見和做好深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對(duì)性的活動(dòng)，挖掘優(yōu)秀學(xué)生。

5、干部隊(duì)伍建立后，班主任悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干部成員分工負(fù)責(zé)、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。

6、　　二、制定一套行之有效的常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。

7、因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

8、訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等諸多方面。

9、訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

10、　　三、設(shè)立一個(gè)公平合理的評(píng)價(jià)制度　　以“小紅花”“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡认鄬?duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

11、　　四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化　　重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做到堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，可以認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作：（一）爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育作用；（二）對(duì)學(xué)習(xí)差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教；（三）致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用；（四）以表?yè)P(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們"用武之地"，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；（五）"導(dǎo)之以行，持之以恒"，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

12、　　五、重視班隊(duì)會(huì)的開展　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

13、其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

14、　　六、重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)　　班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

15、　　誠(chéng)然，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。

16、但只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談。

17、那么，班主任工作同樣也是光榮的、有趣的.班主任如何管理好班級(jí)　　班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,當(dāng)一個(gè)班主任容易,當(dāng)好一個(gè)班主任,管好一個(gè)班集體就不是一件容易的事情了.一、“細(xì)心”去做好每一件事情　　班主任要想管好一個(gè)班集體,除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約,以制度去管理學(xué)生外,要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情.教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,特別是班主任,影響更為直接.所以,班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則,嚴(yán)于律己,寬以待人.這樣,才能給學(xué)生以良好的影響,做起事來也得心應(yīng)手.我覺得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情,表里如一,言行一致；凡是要學(xué)生做到的,老師必須先做到,并且做得最好.這樣,才能影響和感染學(xué)生,促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.　　二、“誠(chéng)心”去捕捉每一顆心靈　　作為一個(gè)班主任,要想管理好班級(jí),就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生,誠(chéng)心與他們交朋友,用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈,做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生.特別是注重誠(chéng)心與學(xué)生交朋友,要和他們談心,學(xué)生有缺點(diǎn),批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心,同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異,講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法,不夸大、不諷刺、不挖苦,要誠(chéng)心誠(chéng)意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn).對(duì)學(xué)生提出的問題或要求,不光要從自己的角度去分析,更重要的是從學(xué)生的角度去考慮,多為學(xué)生出主意,讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想.要和學(xué)生平等相處,以誠(chéng)相見,做到如師如友,亦師亦友.不要高高在上擺班主任的架子,要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,做個(gè)熱心人,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,要積極主動(dòng),誠(chéng)心解決好.只要教師用心去觀察了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化,并把自己的思考過程告訴學(xué)生,坦誠(chéng)相見,這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多.　　三、 用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生　　班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生,班主任在工作中無論對(duì)人對(duì)事都要公正、平等,特別是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)意,不要給學(xué)生一種“老師做個(gè)樣子”的感覺.平等可以營(yíng)造融洽,愛心可使枯木復(fù)蘇,耐心可以修好“破罐”.班主任雖然不可能將自己的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)學(xué)生,但只要我們心中裝著全體學(xué)生,用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn).　　四、“留意”捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)　　一個(gè)班幾十名學(xué)生,各人有各人的個(gè)性特點(diǎn).這就需要班主任平時(shí)留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性,注意捕捉他們的閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,因材施教.當(dāng)今時(shí)代大力推行素質(zhì)教育,素質(zhì)教育既要讓學(xué)生全面發(fā)展,又要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng).因此,班主任平時(shí)要留意了解學(xué)生,捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),取得盡可能多的進(jìn)步.　　總之,作為班主任的應(yīng)時(shí)時(shí)處處以自己高尚的師德影響學(xué)生,感化學(xué)生,誘導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鼓舞學(xué)生.為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.為把學(xué)生培養(yǎng)成新一代“四有”新人,班主任工作任重而道遠(yuǎn).班主任是班級(jí)管理的核心,良好班風(fēng)的形成,學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),文化素質(zhì)的提高,班主任作用至關(guān)重要.要把一個(gè)班級(jí)帶好,使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展,畢業(yè)后能成為對(duì)社會(huì)有用的人才,班主任必須具有"媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴",緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個(gè)要素,創(chuàng)造性地勞動(dòng).。

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