您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。人左腦和右腦分別功能，人左腦和右腦分別功能相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、其結(jié)構(gòu)幾乎完全一樣，人的大腦分左右兩個(gè)半球。

2、但功能卻不相同。

3、左腦控制右半身活動(dòng)，處置語(yǔ)言、進(jìn)行籠統(tǒng)邏輯思維、集中思維、分析思維的中樞，主管人的說話、閱讀、書寫、計(jì)算、 排列、分類、語(yǔ)言回憶和時(shí)間感覺，具有連續(xù)性、有序性、分析性等機(jī)能。

4、右腦控制左半身活動(dòng)，處置表象、進(jìn)行具體形象思維、發(fā)散思維、直覺思維的中樞，主管人的視知覺、復(fù)雜知覺、模型再認(rèn)、形象記憶、認(rèn)識(shí)空間關(guān)系、識(shí)別幾何圖形、想象、做夢(mèng) 、理解隱喻、音樂、節(jié)奏、舞蹈以及態(tài)度、情感等，具有不連續(xù)性、彌漫性、整體性等機(jī)能。

5、大腦兩半球的功能不同，但有一定的互補(bǔ)能力，若能共同開發(fā)、相互配合，那么人的潛能將會(huì)大大超出現(xiàn)有水平。

6、遺憾的臨時(shí)以來，人們對(duì)左腦的功能開發(fā)一直比較重視，而對(duì)右腦的功能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，更談不上有意識(shí)地開發(fā)。

7、 腦科學(xué)家認(rèn)為，至于怎么樣才干打開右腦。

8、人在柔和古典音樂的環(huán)境下，比較容易進(jìn)入神如何提高記憶力奇的右腦世界。

9、至于現(xiàn)實(shí)世界中，只要我摒除成見，多聽優(yōu)美的古典音樂，讓心回到最初原始的單純，時(shí)時(shí)做圖像如何開發(fā)右腦式的思考，有一天，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己變得很有想象力，很多看過一眼的事物，竟然歷歷在目，那么，恭喜你已經(jīng)打開右腦，變成一個(gè)左右腦平衡、思考與發(fā)明力并重的全腦人。

10、 有個(gè)十幾歲的智障兒，一個(gè)智障兒能彈鋼琴。

11、以七田真在所接觸到一個(gè)個(gè)案為例。

12、有一天如何提高記憶力，竟然能彈奏出美妙的鋼琴。

13、原來這個(gè)小女生有個(gè)妹妹如何開發(fā)右腦在學(xué)綱琴，每次妹妹在練琴時(shí)，都在旁邊聆聽，雖然她智商低，但是心地善良，感情豐富，也就是說她左腦雖然發(fā)育有問題，但是右腦卻非常發(fā)達(dá)，因此當(dāng)妹妹在彈奏時(shí)，鋼琴音符的圖象都已留在右腦，雖然她沒有學(xué)過鋼琴，又是所謂的智障兒，但是依然能彈奏出各種有名的曲目。

14、 1998年初。

15、開發(fā)右腦比開發(fā)左腦的作用還要大，現(xiàn)在再不進(jìn)行素質(zhì)教育就到一種極為危險(xiǎn)的地步，這里，用了極為兩個(gè)字很多的應(yīng)試教育開發(fā)的左腦，實(shí)際上大腦左半球是輔助的右半球是主要的深層次的思考，深層次的創(chuàng)意，深層次的記憶，永久性的記憶靠右腦，而我恰恰忽視了右腦的開發(fā)。

16、多用右腦，多訓(xùn)練右腦可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍，所以，希望你教育工作者要很好地研究右腦。

17、有人說下個(gè)世紀(jì)如何提高記憶力的十年是右腦開發(fā)的十年。

18、哪個(gè)國(guó)家在這個(gè)問題上有突破，哪個(gè)國(guó)家就有活力。

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