您好,現(xiàn)在冰冰來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的含義是什么，領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、四種領(lǐng)導(dǎo)方式　領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論使用的兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)維度與菲德勒的劃分相同：工作行為和關(guān)系行為。

2、但是，赫西和布蘭查德更向前邁進(jìn)了一步，他們認(rèn)為每一維度有低有高，從而組成以下四種具體的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

3、　1 、命令型領(lǐng)導(dǎo)方式（高工作一低關(guān)系） 在這種領(lǐng)導(dǎo)方式下，由領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行角色分類(lèi)，并告知人們做什么，如何做、何時(shí)以及何地去完成不同的任務(wù)。

4、它強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性行為，通常采用單向溝通方式。

5、2 、說(shuō)服型領(lǐng)導(dǎo)方式（高工作一高關(guān)系） 在這種領(lǐng)導(dǎo)方式下，領(lǐng)導(dǎo)者既提供指導(dǎo)性行為，又提供支持性行為。

6、領(lǐng)導(dǎo)者除向下屬布置任務(wù)外，還與下屬共同商討工作的進(jìn)行，比較重視雙向溝通。

7、3 、參與型領(lǐng)導(dǎo)方式（低工作一高關(guān)系） 在這種領(lǐng)導(dǎo)方式下，領(lǐng)導(dǎo)者極少進(jìn)行命令，而是與下屬共同進(jìn)行決策。

8、領(lǐng)導(dǎo)者的主要作用就是促進(jìn)工作的進(jìn)行和溝通。

9、4 、授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式（低工作一低關(guān)系） 在這種領(lǐng)導(dǎo)方式下，領(lǐng)導(dǎo)者幾乎不提供指導(dǎo)或支持，通過(guò)授權(quán)鼓勵(lì)下屬自主做好工作。

10、下屬成熟度的四個(gè)階段　赫西一布蘭查德的領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論對(duì)下屬成熟度的四個(gè)階段的定義是：第一階段（不成熟）：這些人對(duì)于執(zhí)行某任務(wù)既無(wú)能力又不情愿。

11、他們既不勝任工作又不能被信任。

12、 第二階段（初步成熟）：這些人缺乏能力，但愿意執(zhí)行必要的工作任務(wù)。

13、他們有積極性，但目前尚缺足夠的技能。

14、　第三階段（比較成熟）：這些人有能力，卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作。

15、第四階段（成熟）：這些人既有能力又愿意干讓他們做的工作。

16、有效領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇方法　?當(dāng)下屬成熟程度為第一階段時(shí)，選擇命令型領(lǐng)導(dǎo)方式。

17、　　　?當(dāng)下屬成熟程度為第二階段時(shí)，選擇說(shuō)服型領(lǐng)導(dǎo)方式。

18、　　　?當(dāng)下屬成熟程度為第三階段時(shí)，選擇參與型領(lǐng)導(dǎo)方式。

19、　　?當(dāng)下屬成熟程度為第四階段時(shí)，選擇授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式。

20、　領(lǐng)導(dǎo)生命周期曲線模型概括了情景領(lǐng)導(dǎo)模型的各項(xiàng)要素。

21、當(dāng)下屬的成熟水平不斷提高時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者不但可以不斷減少對(duì)下屬行為和活動(dòng)的控制，還可以不斷減少關(guān)系行為。

22、在第一階段（ M1 ），需要得到具體而明確的指導(dǎo)；在第二階段（ M2 ）中，領(lǐng)導(dǎo)者需要采取高工作一高關(guān)系行為；高工作行為能夠彌補(bǔ)下屬能力的欠缺；高關(guān)系行為則試圖使下屬在心理上“領(lǐng)會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)者的意圖；對(duì)于在第三階段（ M3 ）中出現(xiàn)的激勵(lì)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用支持性、非領(lǐng)導(dǎo)性的參與風(fēng)格可獲最佳解決。

23、最后，在第四階段（ M4 ）中，領(lǐng)導(dǎo)者不需要做太多事，因?yàn)橄聦僭敢庥钟心芰?dān)負(fù)責(zé)任。

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