近日，深圳的學(xué)校的校長火了這位校長在放學(xué)時(shí)站在學(xué)校門口，堅(jiān)持取下家長幫孩子背的書包，讓孩子自己背，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議據(jù)校辦人員說，這是希望培養(yǎng)孩子們自己的事情自己做校長的意圖無可厚非，而且這
正文摘要:
近日，深圳的學(xué)校的校長火了這位校長在放學(xué)時(shí)站在學(xué)校門口，堅(jiān)持取下家長幫孩子背的書包，讓孩子自己背，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議據(jù)校辦人員說，這是希望培養(yǎng)孩子們自己的事情自己做校長的意圖無可厚非，而且這位校長是位行動派，直接跑到學(xué)校門口取下家長背著的書包，引來不少網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊這些愛的表達(dá)能夠幫助孩子感受到親情的溫暖有愛的孩子，“自驅(qū)力”才會充沛，才有更多的能力承擔(dān)責(zé)任和幫助別人所以，別再糾結(jié)于是否應(yīng)該幫孩子背書包，仔細(xì)想想幫助他的時(shí)候是否明確了正確的規(guī)則，是否傳遞了你對孩子的愛校長門口制止家長給孩子背書包究竟是怎么一回事，跟隨小編一起看看吧
近日，深圳的學(xué)校的校長火了這位校長在放學(xué)時(shí)站在學(xué)校門口，堅(jiān)持取下家長幫孩子背的書包，讓孩子自己背，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議據(jù)校辦人員說，這是希望培養(yǎng)孩子們自己的事情自己做
校長的意圖無可厚非，而且這位校長是位行動派，直接跑到學(xué)校門口取下家長背著的書包，引來不少網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊同時(shí)，也有網(wǎng)友提出孩子脊柱正在發(fā)育，這個(gè)時(shí)候過重的書包壓迫脊柱對身體發(fā)育不利要讓孩子自己背書包，應(yīng)該先給書包減負(fù)于是眾多網(wǎng)友為了該不該為孩子背書包這件事討論的熱火朝天
我卻認(rèn)為問題并不在幫不幫孩子背書包如果書包不重，孩子自然會自己背著；如果書包很重，那幫他拿一下又有何不可呢這就好像朋友在旁邊拿了很重的包，你會不會提出幫他一下呢更不必上綱上線，因?yàn)楹⒆幼约罕沉藭?，就說他未來可當(dāng)大任；相反，因?yàn)楹⒆記]有自己背書包，就說他長大會逃避責(zé)任
筆者認(rèn)為更值得討論的是，家長應(yīng)如何幫孩子的問題像現(xiàn)在很多爺爺奶奶，跟孩子一見面，二話不說，先把書包搶過來背著，這樣會讓孩子們誤認(rèn)為背書包這件事情就是爺爺奶奶的事兒，跟自己沒有關(guān)系我們經(jīng)?？吹接泻⒆舆@樣“理所當(dāng)然”地認(rèn)為，好吃的應(yīng)該留給自己；“理所當(dāng)然”地坐在座位上，讓家長站著這些家長的“愛”沒有傳遞給孩子，而是傳遞給孩子一種錯(cuò)誤的規(guī)則
反過來說，孩子背著很重的書包，舉步維艱，小脊梁都被壓得彎了家長卻視而不見，或者振振有詞：“這是對你的鍛煉”，是不是未免不近人情過于冷血了父母是孩子的榜樣，做了這樣榜樣的父母，在未來自己需要幫助的時(shí)候，是否能夠得到來自孩子心甘情愿的幫忙呢
發(fā)現(xiàn)孩子累的時(shí)候，問問是否需要你的幫忙，幫他把書包接過來，或者可以一起抬著走這些愛的表達(dá)能夠幫助孩子感受到親情的溫暖有愛的孩子，“自驅(qū)力”才會充沛，才有更多的能力承擔(dān)責(zé)任和幫助別人所以，別再糾結(jié)于是否應(yīng)該幫孩子背書包，仔細(xì)想想幫助他的時(shí)候是否明確了正確的規(guī)則，是否傳遞了你對孩子的愛
(來源:懶媽lili)
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一校長稱：孩子上學(xué)有家長接送，書包還要家長背，家長會害了孩子
引言
“教育是我的人生大事”著名教育家劉彭芝如是說
劉彭芝是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)第九任校長，也是享受國務(wù)院政府特殊津貼的優(yōu)秀教育工作者
劉彭芝認(rèn)為：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只有讓少年強(qiáng)身健體，才能夠振興中華”
一位教育學(xué)家指出，少年兒童，近乎白紙一張，你給他什么樣的教育，就會得出什么樣的結(jié)果要想使少年兒童強(qiáng)身健體，就必須從小培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，千萬不要使他們成為溫室里的弱苗，否則，教育的結(jié)果必然是失敗的而一旦對少年兒童的教育失敗，想振興中華實(shí)在是太難太難了
一位社會學(xué)家指出，教育既是“解惑”，也是一種“思維傳授”，由于少年兒童自身的意識形態(tài)還沒有形成，因此，應(yīng)當(dāng)將正確的思維傳授給他們而一旦老師或者家長給自己的孩子傳授了不正當(dāng)?shù)乃季S，那么，孩子就有可能形成一種不正確的意識形態(tài)，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了一種不具有社會價(jià)值的價(jià)值觀基于此，應(yīng)該說教育，是提高人類綜合素質(zhì)的一種實(shí)踐活動
孔子的一生，都非常重視教育他認(rèn)為：教育、人口和財(cái)富為立國的三大要素，而在立國的三大要素之中，教育應(yīng)當(dāng)處于首要的位置
孔子在論語·陽貨一文中稱，“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”其意思是說：人在剛出生時(shí)，人與人之間的素質(zhì)基本上是相近的，人的素質(zhì)并不會因?yàn)樨氋v富貴而有所區(qū)別，但在人成長的過程中，其“習(xí)性”就會有所不同其原因就在于“習(xí)于善則善，習(xí)于惡則惡”
孔子稱，知識和道德都是后天靠學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的，教育是形成人的個(gè)體差異的非常重要的原因孔子主要“有教無類”，也就是說，不管人是貧富、貴賤、智愚或者善惡，都應(yīng)該接受良好的教育
那么，少年兒童究竟應(yīng)該接受什么樣的教育呢
一位資深網(wǎng)友認(rèn)為：自古以來就有“窮人的孩子早當(dāng)家”的說法，這種說法并非空穴來風(fēng)依據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果來看，大部分窮人家的孩子都具有堅(jiān)韌不拔的精神，都能夠不畏任何艱難險(xiǎn)阻，讓自己綻放出人生最亮麗的光彩而反觀一些富裕家庭的孩子，除了父母會給他們一些光環(huán)外，他們的人生往往是暗淡無光的
這位資深網(wǎng)友同時(shí)認(rèn)為：雖然現(xiàn)在的貧窮家庭已經(jīng)不多了，許多孩子都過著非常幸福的生活，但作為家長來說，還應(yīng)當(dāng)對孩子進(jìn)行必要的吃苦教育，應(yīng)該讓孩子知道：幸福生活是奮斗出來的，而不是天生的而一旦孩子知道了奮斗的意義，那么，孩子的未來必定是光明的，反之，如果孩子不懂得奮斗的意義，那么，孩子的未來有可能是坎坷一片
其實(shí)，與這位資深網(wǎng)友有相同看法的還有河南鄭州的一位小學(xué)校長，昨天，這位姓牛的校長在接受采訪時(shí)就說了這么一句話：孩子上學(xué)有家長接送，書包還要家長背，家長會害了孩子！
事件
昨天，是鄭州某小學(xué)開學(xué)的第一天，在學(xué)生即將放學(xué)時(shí)，已經(jīng)有一大群家長圍在了校門前，等著接孩子回家；而當(dāng)學(xué)生放學(xué)后，許多家長便紛紛接過孩子的書包，背在了自己的身上，當(dāng)這個(gè)學(xué)校的牛校長阻止家長替孩子背書包時(shí)，有一部分家長對校長的阻止提出了質(zhì)疑，這部分家中認(rèn)為：現(xiàn)在，孩子的書包都有七八斤重，讓孩子背著書包回家，萬一將孩子的身體“壓壞”該怎么辦呢基于此，孩子的書包還是由家長來背更為合適
昨天晚上，某媒體記者對牛校長進(jìn)行了采訪，牛校長在接受采訪時(shí)痛心疾首地說：“孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)，有家長接送，學(xué)生的書包還要家長來背，家長的這種做法是會害了孩子的呀！”
牛校長認(rèn)為：即便是一年級的孩子，他們的年齡都在七八歲左右，他們的智力足以能夠使他們找到來學(xué)校的路和從學(xué)?；丶业穆?；他們的體力足以能夠背負(fù)起七八斤重的書包了，而且，七八斤的負(fù)重絕對不會“壓壞”孩子的身體如果家長根本不給孩子鍛煉自己能力的機(jī)會，事事處處都越俎代庖，那么，其最后的結(jié)果就是：孩子根本沒有自己解決問題的能力，孩子根本沒吃苦精神而孩子連解決問題的能力以及吃苦精神都沒有，在未來，他們還怎么在社會上立足呢畢竟，社會不是爹媽，不會體諒和慣著孩子
牛校長稱：有些家長認(rèn)為，他們?yōu)楹⒆幼鍪虑椋菫榱藧酆⒆?，殊不知，一旦他們幫助孩子做了所有的事情，就等于他們是在害自己的孩子他們教育或者培養(yǎng)出來的孩子一定會是溫室里的弱苗，是見不得陽光和風(fēng)雨的
牛校長最后稱：家長學(xué)會放手，讓孩子去做力所能及的事情就是對孩子最大的愛如果家長連這道理都不懂，那么，將會是家長最大的悲哀！
以上所述，就是這一事件的大致過程
網(wǎng)友聲音
南朝江淹 在空青賦中稱，“溺愛靡意，魂飛心離”其意思是說：對孩子溺愛，會使孩子生活頹廢，時(shí)間一長，孩子就會與家長的（希望）背道而馳
古人都懂得的道理，現(xiàn)在的許多家長竟然不懂得，簡直是社會的一種倒退呀！
老胡觀點(diǎn)
新唐書·高宗紀(jì)贊中有這樣的記述：“高宗溺愛其子，不戒履霜之漸，而毒流天下，貽禍邦家”通過這句記述我們可以看出，唐高宗對其子女的溺愛是一種流毒，不但害了自己，而且還禍及他人
老胡認(rèn)為：鄭州某小學(xué)的這位牛校長是一位值得稱頌的校長，他的論述確實(shí)是一種肺腑之言，他的觀點(diǎn)是非常正確的但愿所有的家長都能夠?qū)ψ约旱暮⒆臃攀?，千萬不要再用溺愛的方法去對待孩子了
大家以為呢
文章轉(zhuǎn)載自:多特網(wǎng)