同學(xué)老師也在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)過(guò)來(lái)要抱一抱的大多數(shù)的，都是家里有二寶的昨天下午，在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開(kāi)展了“家有二寶”的座談會(huì)，有幾位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)講述自己的育兒故事，最后由知名心理咨詢師夏丁玲和二孩家長(zhǎng)們分享
正文摘要:
同學(xué)老師也在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)過(guò)來(lái)要抱一抱的大多數(shù)的，都是家里有二寶的昨天下午，在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開(kāi)展了“家有二寶”的座談會(huì)，有幾位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)講述自己的育兒故事，最后由知名心理咨詢師夏丁玲和二孩家長(zhǎng)們分享自己的觀點(diǎn)和建議這會(huì)讓他們感到自己的重要性，并有助于培養(yǎng)兄弟姐妹之間的手足之情一年級(jí)女孩入學(xué)不適應(yīng)找老師抱抱究竟是怎么一回事，跟隨小編一起看看吧
同學(xué)老師也在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)過(guò)來(lái)要抱一抱的大多數(shù)的，都是家里有二寶的在和學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)站的老師和家長(zhǎng)們都對(duì)二孩的教育有了新的認(rèn)識(shí)，主要是：家長(zhǎng)在家里大部分時(shí)間花在了二孩身上，對(duì)大寶的關(guān)注減少，也就造成了孩子在學(xué)校希望得到老師關(guān)注的原因
昨天下午，在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開(kāi)展了“家有二寶”的座談會(huì)，有幾位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)講述自己的育兒故事，最后由知名心理咨詢師夏丁玲和二孩家長(zhǎng)們分享自己的觀點(diǎn)和建議
專家觀點(diǎn)
1.家有二孩，家長(zhǎng)可以多讓孩子們參與決定家中的事務(wù)，讓他們更能感覺(jué)到自己是家里的一員，有歸屬感
2.家長(zhǎng)可以清楚地告訴他們對(duì)小孩子采用的正確而安全的做法這會(huì)讓他們感到自己的重要性，并有助于培養(yǎng)兄弟姐妹之間的手足之情
3.對(duì)于大孩子對(duì)小寶寶的合理抱怨，父母應(yīng)盡量幫助孩子解決問(wèn)題例如：如果大寶因?yàn)樾毝鵁o(wú)法做他們想做的事情，那么父母要為他們安排其他有趣的活動(dòng)
4.保持給孩子反饋，但是盡量不要做比較
一年級(jí)女孩入學(xué)不適應(yīng)找老師抱抱相關(guān)閱讀：
“老師，我想抱抱你！”濟(jì)南小學(xué)生“抱抱團(tuán)”送擁抱謝師恩
齊魯網(wǎng)濟(jì)南9月10日訊 “老師，抱抱你好嗎”“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”“老師，你辛苦了！”
9月10日清晨7:45許，氣溫微涼，天宇明凈，濟(jì)南市泉澤小學(xué)的老師們甫一進(jìn)校門就收到了一群孩子們的“熊抱”
送抱抱：“這是最珍貴的禮物”
在我國(guó)的第34個(gè)教師節(jié)這一天，泉澤小學(xué)的同學(xué)們提前趕到學(xué)校，只為等老師進(jìn)門的那一刻送上擁抱，為老師過(guò)節(jié)
剛進(jìn)校門，還沒(méi)有來(lái)得及褪下帽子和口罩、停穩(wěn)電動(dòng)車，一年級(jí)四班的李偉玲老師就被飛奔來(lái)的八九個(gè)孩子團(tuán)團(tuán)圍住，紛紛送上擁抱
“特別特別感動(dòng)，真的很幸福作為一名小學(xué)老師，面對(duì)的孩子們天真活潑，他們喜歡用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情，他們的擁抱是我收到的最珍貴的禮物”
拜師禮：“感受中華傳統(tǒng)禮儀之美”
學(xué)高為師，身正為范
從古至今，教師一直是備受尊崇的職業(yè)，尊師重教也成為中華民族的傳統(tǒng)美德
上午8:10，到校后的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)集結(jié)，像每個(gè)禮拜一一樣，舉行升旗儀式但是，今天的升旗儀式又有一些不同，泉澤小學(xué)特別安排了“拜孔禮”和“拜師禮”作為教師節(jié)的特別加餐
端身正意、肅整衣冠、俯首、高揖、四拜、禮成
現(xiàn)場(chǎng)五百多位同學(xué)拱手禮行得有模有樣，男生左手在前，女生右手在前，遵照指揮，認(rèn)真行禮
隨后，誦讀拜師帖文，學(xué)生代表上臺(tái)為老師恭送象征特殊寓意的“六禮束脩”，格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下，師長(zhǎng)學(xué)子們整齊洪亮誦讀的大學(xué)在校園回蕩，禮成，“傳道受業(yè)解惑”的師徒關(guān)系正式締結(jié)
我當(dāng)小老師：“換位思考，體會(huì)老師不易”
回到教室，二年級(jí)的小同學(xué)們又緊鑼密鼓，奉上了自己精心準(zhǔn)備的“5分鐘課堂”
“上課！”
“站如松，老師好！”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”
“坐如鐘！”
二年級(jí)二班的馬鴻博首先開(kāi)始“小老師體驗(yàn)”，誦讀、領(lǐng)讀、情景劇互動(dòng)......“馬老師”的準(zhǔn)備非常充分，5分鐘的時(shí)間將狐假虎威講得生動(dòng)有趣“我提前備課了，準(zhǔn)備了好幾天才來(lái)為同學(xué)們講課”，馬鴻博告訴記者，老師真的不容易
一直坐在學(xué)生位置上的班主任杜婷婷老師聽(tīng)課很認(rèn)真，而且踴躍舉手回答問(wèn)題今天上午，她的角色就是一名小學(xué)生，“感覺(jué)很爽，學(xué)生們都很有才華，他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，有的上語(yǔ)文課，有的上京劇課、數(shù)學(xué)課，還有天文課、吉他課......學(xué)生會(huì)的很多我也不會(huì)，可以跟他們學(xué)到很多東西”
濟(jì)南經(jīng)五教育集團(tuán)泉澤校區(qū)負(fù)責(zé)人楊洋老師介紹：“拜師禮可以讓同學(xué)們體會(huì)傳統(tǒng)的尊師重教的氛圍，而之后的角色置換‘我當(dāng)小老師’活動(dòng)則是為了讓學(xué)生和老師能達(dá)成共識(shí)，讓孩子們體驗(yàn)老師的不易，感受老師的工作”
閃電新聞?dòng)浾?王安琪 濟(jì)南報(bào)道
文章轉(zhuǎn)載自:多特網(wǎng)