1985年，全國人大常委通過了每年“9月10”為教師節(jié)的提議，并且一直沿用至今9月，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的都開學(xué)了，而這第迎來的節(jié)日就是“教師節(jié)”一到教師節(jié)，很多家長就開始苦惱，要不要給老師送禮一
正文摘要:
1985年，全國人大常委通過了每年“9月10”為教師節(jié)的提議，并且一直沿用至今9月，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的都開學(xué)了，而這第迎來的節(jié)日就是“教師節(jié)”一到教師節(jié)，很多家長就開始苦惱，要不要給老師送禮一些家長覺得送禮是不良習(xí)氣，堅(jiān)決不能助長；還有的家長覺得，這只是想表達(dá)自己的一點(diǎn)心意；而更多的家長都是迫于“羊群效應(yīng)”跟風(fēng)送禮不送禮孩子會(huì)被“穿小鞋”去年夢晗的兒子上了一年級(jí)，剛上了小學(xué)沒幾天就迎來了“教師節(jié)”，夢晗是完全不在意這些東西的，所以也沒老師準(zhǔn)備什么禮物據(jù)統(tǒng)計(jì)，在送禮的家長中有35％都是屬于從眾心理學(xué)生教師節(jié)該送禮嗎究竟是怎么一回事，跟隨小編一起看看吧
1985年，全國人大常委通過了每年“9月10”為教師節(jié)的提議，并且一直沿用至今
執(zhí)筆：楊十一
編輯：楊十一
定稿：歐陽比文
9月，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的都開學(xué)了，而這第迎來的節(jié)日就是“教師節(jié)”一到教師節(jié)，很多家長就開始苦惱，要不要給老師送禮又送什么才好呢
其實(shí)這個(gè)問題，并沒有準(zhǔn)確答案，每個(gè)地方的風(fēng)俗和習(xí)慣都不相同
一些家長覺得送禮是不良習(xí)氣，堅(jiān)決不能助長；還有的家長覺得，這只是想表達(dá)自己的一點(diǎn)心意；而更多的家長都是迫于“羊群效應(yīng)”跟風(fēng)送禮
不送禮孩子會(huì)被“穿小鞋”
去年夢晗的兒子上了一年級(jí)，剛上了小學(xué)沒幾天就迎來了“教師節(jié)”，夢晗是完全不在意這些東西的，所以也沒老師準(zhǔn)備什么禮物
但是不到一周，孩子回家就對(duì)她說：“媽媽，都是因?yàn)槟銢]送禮，老師都給我穿小鞋了”夢晗聽見孩子這樣說感覺非常驚訝，問了孩子到底是怎么回事
還是委委屈屈的說了，最近總是被老師罰掃除，別的同學(xué)只值日一天，就他已經(jīng)連值3天了聽見兒子這么說，夢晗坐不住了，本想找老師好好理論一下
但是夢晗的老公說，你和老師對(duì)著干，吃虧的只是我們兒子寶媽想想也對(duì)，于是第二天給老師送了1000塊錢的購物卡
兒子的老師看見之后，馬上嚴(yán)肅的拒絕了，并告訴夢晗，自己罰孩子掃除是因?yàn)槊看蝿e人值日時(shí)，兒子亂丟垃圾，教育幾次都不聽，所以才用了這樣的方法
老師對(duì)寶媽說：“你給我送禮就是讓我丟飯碗啊，我是不可能因?yàn)闆]送禮就苛待學(xué)生的”聽完老師的解釋，寶媽羞愧的低下了頭
教師節(jié)要不要送禮
1）送禮
心理學(xué)中有效應(yīng)叫“羊群效應(yīng)”，指的就是隨大流的從眾心理據(jù)統(tǒng)計(jì)，在送禮的家長中有35％都是屬于從眾心理
其實(shí)很多學(xué)校都明令禁止給老師送禮，但仍有很多家長“頂風(fēng)作案”為了的不過是讓老師對(duì)自己孩子高看一眼
當(dāng)然也有的家長只是單純覺得別的家長都送了，自己不送不好，更害怕老師因?yàn)樽约簺]送禮而給孩子“穿小鞋”
其實(shí)送不送禮，首先要看當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣和風(fēng)氣是什么樣的，我相信大多數(shù)學(xué)校和老師都不會(huì)因?yàn)樗筒凰投Y而對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待的
2）不送
還有另一波家長，他們不愿意助長“歪風(fēng)”，所以堅(jiān)持不送其實(shí)從某種程度上，這類家長也是老師比較喜歡的一類
一來是因?yàn)檫@類家長沒有送禮，所以不會(huì)給老師帶來麻煩，畢竟收禮其實(shí)已經(jīng)屬于“違規(guī)”行為了，一旦查處免不了處罰，甚至?xí)B累老師丟了飯碗
二來這樣的家長，一般不會(huì)干預(yù)老師怎樣對(duì)孩子教育，老師可以放心的管教孩子
教師節(jié)送老師什么好
花錢買關(guān)照，聽起來很劃算，但是現(xiàn)實(shí)卻根本不是那么回事?lián)y(tǒng)計(jì)有八成以上的學(xué)霸都表示，自己得到過老師的偏愛
其實(shí)這也非常正常，老師怎么可能不喜歡聽話、成績好的學(xué)生呢與其把心思花在送禮上，不如教給孩子如何與老師相處，如果提高成績
1）發(fā)微信感謝
某省的教育部表示：一旦發(fā)現(xiàn)教師收禮，直接記入檔案，取消職稱評(píng)比的機(jī)會(huì)
根據(jù)調(diào)查，選擇送禮的家長中，有15％都是因?yàn)橄敫兄x老師其實(shí)表達(dá)感謝的方法有很多，最簡單的就是給老師發(fā)給感謝的短信，或者更正式一點(diǎn)寫一份紙質(zhì)的感謝信
2）手工賀卡
讓孩子自己動(dòng)手做一些手工賀卡也是可以的，可以花一些心思做一些立體賀卡，雖然不值什么錢，但是卻是別出心裁，老師一定會(huì)領(lǐng)孩子的一份情
別讓教師節(jié)的送禮影響了孩子，給孩子灌輸凡是送禮好辦事的思想
糖果媽媽今日話題：教師節(jié)馬上來臨，你準(zhǔn)備給老師送禮嗎
我是糖果媽媽，學(xué)習(xí)成長型的寶媽，專注孕產(chǎn)和育兒，想要輕松養(yǎng)娃別忘了關(guān)注，糖果媽媽團(tuán)隊(duì)將為您的育兒之路答疑解惑
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教師節(jié)送禮，家長比學(xué)生還愁！
眼瞅著9月10日教師節(jié)就要到了，父母愁著到底要不要給班主任和學(xué)科老師送禮，送什么比較突出心意呢而老師則焦慮的是到底應(yīng)不應(yīng)該收禮其實(shí)，我們忘記了教師節(jié)的真實(shí)意義是什么
“小朋友今年剛上一年級(jí)，教師節(jié)就要到了，很多同事都表示要送禮給老師，我是不是也應(yīng)該提前準(zhǔn)備一下呢可是送什么會(huì)比較合適呢”網(wǎng)上類似的求助帖引來了不少家長的回復(fù)，那么到底應(yīng)不應(yīng)該給老師送禮呢泰晤士英語整理了一些相關(guān)回復(fù)，希望能夠給各位家長一些參考，同時(shí)在此，泰晤士英語小編也祝我們的老師節(jié)日快樂！
家長支持派：
1、教師節(jié)作為節(jié)日，在這一天送上禮物和祝福是對(duì)老師一年辛苦付出的感謝和認(rèn)可，并沒有什么不妥
2、希望老師能對(duì)自己的小孩在學(xué)習(xí)上多點(diǎn)關(guān)注或照顧，給孩子更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)
3、別的家長都送禮了自己卻沒有送禮，小孩在班上受到嘲笑或歧視怎么辦呢
家長反對(duì)派：
1、教師行業(yè)的工作屬性決定了他們的職責(zé)教書育人，而不是從家長或?qū)W生手里得到額外的利益
2、家長給老師送禮有可能給孩子做不好的示范作用，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生攀比心理
教師有話說：
作為老師，家長送的禮并不能讓我們變得富裕或者怎樣，一方面批判送禮，另一方面又忙著請(qǐng)客送禮，完全沒有考慮過我們是否愿意接受！我們不收禮家長會(huì)一直打電話變著法得送過來，收禮了還得操心怎么照顧孩子，平衡全班同學(xué)的心理，也是有苦說不出
我們和每一位父母的心愿都是一樣的，希望孩子能夠得到好的教育，學(xué)有所成但最好的辦法不是給家長送禮而是父母積極配合老師的教學(xué)，把送禮和所謂的走捷徑這些歪心思放到孩子教育和陪伴上才是最好的方式
泰晤士英語這么看：
大多數(shù)家長心里或許還記得曾經(jīng)教育自己的老師在學(xué)習(xí)上、生活中給自己的幫助，留下的感動(dòng)記憶，因此，并非所有家長都反對(duì)給老師送禮，只是反對(duì)極少數(shù)老師強(qiáng)行索要禮物的行為俗話說“禮輕情意重”，如果說，孩子通過自己的努力制作一份代表心意的禮物或者有紀(jì)念意義的東西贈(zèng)送給老師，表達(dá)自己的感謝之意，相信父母和家長都會(huì)樂于接受的
最后，泰晤士英語想說的是，家長把時(shí)間和心思多放在孩子的教育上，教會(huì)孩子尊師重道，配合教師的教學(xué)任務(wù)，這或許才是父母贈(zèng)送給老師最好的禮物吧登陸泰晤士英語官方網(wǎng)站，領(lǐng)取免費(fèi)試聽課程了解更多英語咨詢
文章轉(zhuǎn)載自:多特網(wǎng)