您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。演講與口才的培訓(xùn)，演講與口才的意義相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、演講與口才，大連卡耐基演講口才學(xué)校，答復(fù)如下：卡耐基說：一個人的成功，只有15%是靠其專業(yè)技術(shù)，而85%則要靠他的人際關(guān)系和為人處事的能力。
2、英國首相丘吉爾說：你能面對多少人講話，你的成就有多大！股神巴菲特說：有一件事你是必須做的，不管你喜歡與否，那就是輕松自如的當(dāng)眾演講，這可能得花些功夫，這是一種財富，將伴隨你五十到六十年之久，如果你不喜歡這樣做，那就是你的不利條件，同樣會伴隨你五六十年，這是一項必備技能。
3、《毛遂自薦》中說：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。
4、古代有一位年邁的法老諄諄告誡即將繼承王位的兒子說：“做一個雄辯的演講家，你就會成為一個真正堅強(qiáng)的人。
5、舌頭就是一把利劍，演講比打仗更有威力!”“是人才未必有口才、有口才必定是人才”，口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力，更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備素質(zhì)，因為一個人將其見解用明晰的語言、縝密的邏輯，并輔以傳情達(dá)意的動作表達(dá)出來，就增加了他的綜合渲染力和個人魅力。
6、一個人的說話能力，可以代表他的力量，口才好的人很容易受人尊敬和欽佩，而口才差的人卻很容易被人冷落和遺忘。
7、口才是人際交往的工具，是人們智慧的綜合反映，良好的口才是卓越人才開拓前進(jìn)的有力武器。
8、由于一個人每天的喜怒哀樂往往是由其語言來體現(xiàn)的，所以我們在和人接觸時所說的話是至關(guān)重要的。
9、有了才干無口才，雖也可能達(dá)到成功的目的，但兼有口才，他的成功幾率會大大地提高，因為你的才干，可以通過你的言談舉止來加以充分地展示出來，使對方更深一層地了解你并且信任你，這樣對方才敢付托重任于你。
10、口才如此重要，那么，如何才能擁有口才呢？大連卡耐基演講口才學(xué)校的培訓(xùn)方法介紹如下，希望能對你有幫助！一、訓(xùn)練過程中對“口才”二字的掌控和把握大連卡耐基演講口才學(xué)校，在訓(xùn)練人口才的過程中，對“口才”二字有不同的解釋、進(jìn)而采取相應(yīng)的訓(xùn)練手段。
11、“口”主要表現(xiàn)在語言表達(dá)的流暢性、抑揚(yáng)頓挫、快慢緩急，再加上表情、眼神和頭勢等配合。
12、“才”是自己的思想、看法、觀點(diǎn)和感悟，或你能表達(dá)出來的別人的思想、看法、觀點(diǎn)和感悟。
13、“才”部分個體間有巨大差異，“才”從嚴(yán)格意義上講，無法短時間內(nèi)培訓(xùn)，跟人的價值觀、觀念和思維有關(guān)。
14、但“口”可以在短時間內(nèi)培訓(xùn)的，即表達(dá)能力與技巧。
15、如果單純培訓(xùn)“才”，就是想培訓(xùn)出來個“李白”，估計三五年后還得從來，短時間內(nèi)培訓(xùn)的可操作性幾乎沒有。
16、2、把你自己的“才”，或別人的“才”，只要你能表達(dá)出來，別人一律視為你的“才”。
17、因此，足見在日常生活、工作和人際交往中“口”的重要性。
18、“口”完全可以培訓(xùn)，而且不像想象的那么困難。
19、操作方法，主要理解“口”的深層原因，然后對癥下藥！3、“口”的培訓(xùn)方法：a）解決緊張問題。
20、這部分主要針對心理承受力、放開心境。
21、包括：聲音、表情、眼神和頭勢。
22、b)表達(dá)的邏輯性問題。
23、語言組織的“公式”，即語言組織技巧。
24、c)解決表達(dá)親和力、感染力、震撼力和穿透力的問題。
25、表達(dá)3V融合訓(xùn)練。
26、4、各類口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果過度關(guān)注“才”這部分，或者以“才”為訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)，毫無疑問，培訓(xùn)效果肯定非常地差。
27、因為，從嚴(yán)格意義上講，“才”無法培訓(xùn)，更絕對不可能在短時間內(nèi)訓(xùn)練成的。
28、5、判斷口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)是否有效果，你就探知是否針對“口”及相應(yīng)的對策和方法即可。
29、不管對方如何保證培訓(xùn)后就能口吐蓮花。
30、先決條件是你得有“蓮花”，口才培訓(xùn)是讓你能把“蓮花”吐出來，而不是培訓(xùn)使你擁有“蓮花”。
31、培訓(xùn)使你具有“蓮花”的說法絕對是不能實現(xiàn)的！ 二、指導(dǎo)口才訓(xùn)練的理論【完形論，整體大于各個部分總和】完形心理學(xué)家認(rèn)為“整體美比它的各個部分的總和要大”，所以應(yīng)該考慮到一個情況的整個形態(tài)，而不是考慮這個情況中的各個組成部門。
32、訓(xùn)練師關(guān)注的是整個人，因此嚴(yán)格地說學(xué)校課程并不是教授口才，而是追求自我發(fā)展的課程。
33、2、【人本論，自我實現(xiàn)人格】人能自我肯定、視自己為一個有價值的人，并能夠因為了解自己而達(dá)到目標(biāo)。
34、3、【自我效能感論、強(qiáng)化論、引證論】心理學(xué)證明立刻點(diǎn)評比在稍后作點(diǎn)評更能使學(xué)員接受和記住。
35、教師不用有損信心的批評，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)員發(fā)表的談話中的整體優(yōu)點(diǎn)，如果有需要改正的地方，教師也以間接的、不傷人的方式達(dá)到改正的目的。
36、由于一個人必須感覺成功才能成功，教師要努力使每一個學(xué)員在發(fā)表談話之后，覺得有成就感。
37、教師應(yīng)該經(jīng)常引述著名作家、知名人士名言，來加強(qiáng)點(diǎn)評的功效。
38、4、【差異論、從眾論】課程要求個人先求內(nèi)心的成長，然后才形之于外的原則，尊重每一個學(xué)員的個性。
39、教師對學(xué)員深切地了解個別差異的存在，要學(xué)員從各方面來和自己受訓(xùn)前的感覺相比較，而不要和其他的學(xué)員相比。
40、學(xué)員要把所學(xué)到的東西帶進(jìn)他們生活的每一方面。
41、輔導(dǎo)學(xué)員確實地把所學(xué)到的東西真誠地、有意義地運(yùn)用于生活中，是教師的責(zé)任。
42、而且由于課堂中所產(chǎn)生的群體推動力量，學(xué)員幾乎都是自動自覺地去實際應(yīng)用。
43、5、【動機(jī)論】教師強(qiáng)調(diào)可能獲得的益處，指出每一次的學(xué)習(xí)如何能培養(yǎng)技巧，展示改變態(tài)度可以產(chǎn)生的效果，以此來誘發(fā)學(xué)員產(chǎn)生達(dá)到他們目標(biāo)的動機(jī)，學(xué)員每一次發(fā)言后教師都指出其進(jìn)步的地方。
44、6、【操作制約論】好的表現(xiàn)立刻給予嘉勉，并不斷強(qiáng)化，缺點(diǎn)則不予注意，到時候?qū)W員自然會把好的表現(xiàn)養(yǎng)成為習(xí)慣。
45、7、【強(qiáng)化論】演講練習(xí)以學(xué)員的實際經(jīng)驗為基礎(chǔ)，這樣可以使學(xué)員了解自己的發(fā)展和動機(jī)。
46、他們認(rèn)識到在某種情況下自己所感覺到的畏懼并沒有什么稀奇，學(xué)員也可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用課程所講授的原則和戒條的價值，因為發(fā)表談話的學(xué)員就是活的見證，他們證明這些原則和戒條的功效，證明了這些原則應(yīng)用在私人生活和業(yè)務(wù)上都能獲得益處。
47、8、【方法論】每門課程1/3時間都用來建立學(xué)員的自信心；由于自我效能感和自我發(fā)展的意識，在自信心建立起來之后，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和未來。
48、9、【自我暗示論】一個人內(nèi)心的自我談話決定一個人對自己的看法，并且是行動的基礎(chǔ)。
49、他們由日增的自信和熱忱中獲得面對生活的力量，他們增進(jìn)了更有效地溝通意見的能力，使他們在業(yè)務(wù)上、社交上和私人生活中都享受更好的人際關(guān)系，得到了最大的滿足追求自我發(fā)展。
50、 三、訓(xùn)練課程安排放開部分：主要針對“聲音、表情、眼神和頭勢”2、語言組織：各類場合“講話公式”3、融合訓(xùn)練：主要訓(xùn)練演講口才3V的融合四、自我鍛煉口才毅力失敗不能排除心態(tài)的影響。
51、除非你放棄，否則你不會被打垮。
52、不管你跌倒多少次，只要再起來，你就不會被擊垮。
53、失敗繼續(xù)堅持，繼續(xù)努力，你就會成功。
54、不要因失敗而變成一位懦夫，面對失敗和挫折要奮勇向前。
55、當(dāng)你盡了最大的努力還是沒有成功時，不要放棄，不要改變目標(biāo)，只要開始另一個計劃就行了。
56、失敗很難使人堅持下去，而成功就容易繼續(xù)下去。
57、如果工作比你想象的還難，請記住：沒有免費(fèi)的午餐，沒有整天躺在床上睡覺而使你成為運(yùn)動冠軍的。
58、世界上沒有一樣?xùn)|西可以取代毅力。
59、才干也不可以，懷才不遇者比比皆是，一事無成的天才很普遍；教育也不可以，世上充滿了學(xué)無所用的人。
60、只有毅力和決心無往而不勝。
61、 2、口才成功八步①樹立目標(biāo)：到什么時候、達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)；②大聲地講話：如果你的情緒已經(jīng)紊亂不堪、如果你站在聽眾前怕得發(fā)抖，你就要特別大聲地講話；③迅速地講話：當(dāng)你迅速講話時，你的大腦就能更快地發(fā)揮功能；（如果你能集中力量快速閱讀，那么在你只用讀一本書的時間內(nèi)，你就能讀兩本書，并且獲得更透徹的理解）；④適當(dāng)?shù)赝ｎD：你在迅速講話時，在標(biāo)點(diǎn)符號的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，這樣你就可以獲得戲劇性的靜默效果。
62、這樣聽眾就能趕上你所表達(dá)的思想；⑤強(qiáng)調(diào)重要詞：在你想要強(qiáng)調(diào)的詞后面停頓一下，就能起到強(qiáng)調(diào)的作用。
63、強(qiáng)調(diào)那些對你或聽眾重要的詞，例如，“你”這樣的詞；⑥聲音帶著微笑：如果你面帶笑容、眼含微笑，就能使你的話音包含著微笑。
64、這樣你大聲而迅速地說話時，就能避免發(fā)音粗?。虎吒淖兟曊{(diào)：只要你能大聲地講話，你就能改變講話的音高和音量；⑧立即行動：當(dāng)你鎮(zhèn)定自若以后，你就能用熱忱的、活潑的語調(diào)講話了。
65、3、三周成功自我訓(xùn)練口才理論：成功很簡單，但是非常麻煩！麻煩最容易使人失敗，而且容易為這種失敗找到名正言順的借口；困難和挑戰(zhàn)反而容易激發(fā)人成功，因為人往往并不怕必然的大困難！時刻體味哲學(xué)的量變質(zhì)變規(guī)律。
66、你可能進(jìn)行了10天都沒有什么太大的進(jìn)展，可是，不知是誰的安排，一切都會按照你當(dāng)初的要求前進(jìn)。
67、前面的80%時間往往毫無成果,不要?dú)怵H、不要灰心，后面的20%就會使你心想事成！工具：想象力---由此發(fā)展出來的2個技巧，暗示和自我意象→信念、自信心、專注21天訓(xùn)練自己口才的流程既然你已經(jīng)下定決心練口才，成功流程的前幾步你已經(jīng)具備，在這里省略不敘述了。
68、下面是練口才流程?、偎伎?→ ②目標(biāo) → ③計劃 → ④行動 → ⑤評估①思考：首先思考以前沒有這個能力的原因是什么？以后思考⑤評估結(jié)果的書面文字，以求改進(jìn)！(1天時間)②目標(biāo)：自我目標(biāo)“訓(xùn)練最大膽講話，訓(xùn)練最大聲講話，訓(xùn)練最流利講話”。
69、自我誓言：我一定要最大膽地講話，我一定要最大聲地講話，我一定要最流利地講話。
70、達(dá)成時間：21天。
71、③計劃：1.自我暗示：每天清晨起床前、晚上睡覺前，各默誦10遍：“我一定要最大膽地講話，我一定要最大聲地講話，我一定要最流利地講話，我一定能做到！”白天也要自我暗示，默誦或?qū)懗鰜恚辽?0遍。
72、默誦時要看到、聽到眾人都在為你精彩的講話鼓掌，你為此而自豪?。?0分鐘）2.自我意象：至少10分鐘想象自己在眾人面前成功的演講，看到、聽到眾人對你精彩的講話佩服得五體投地，他們都站起來舉手提問，情緒高昂，你都不知道先回答誰好，最后一個人跑上臺去，眼含熱淚，說：“謝謝你，你解答了困惑我內(nèi)心10年的問題，你給了我第二次生命！我還想請教一個問題？”說完后就跑回座位上去了。
73、你更加熱情，面帶微笑，說出一連串富有哲理的論斷，眾人啄木鳥般地點(diǎn)頭，最后你用富有詩意的話加上催人奮進(jìn)的手勢結(jié)束回答，眾人想起雷鳴般的掌聲達(dá)1分鐘之久?。?0分鐘）3.至少5分鐘在鏡子前面練習(xí)微笑（說茄子的嘴型），并同時練習(xí)手勢和站姿。
74、（5分鐘） 4.每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。
75、每天大聲朗誦激勵文章5分鐘、大聲講話至少5分鐘。
76、（20分鐘）5.每天至少和5個人有意識地交流思想。
77、（10分鐘） 6.每天訓(xùn)練自己一次10分鐘的演講，或一次10分鐘的默講。
78、（10分鐘） 7.每天給親人或同事至少完整敘述一件事情。
79、（10分鐘） 8.每天露齒放聲大笑10次，培養(yǎng)笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，不可以半笑不笑。
80、（4分鐘）9.訓(xùn)練正視他人的眼睛、目光和視線，培養(yǎng)自信心、觀察力和洞察力。
81、（4分鐘） ④行動：每天完成②③，堅持、堅持、再堅持。
82、有志者、事竟成；攀登有心唯久鍥，攻關(guān)無關(guān)在熟謀?、菰u估：一天結(jié)束，抽出20分鐘評估今天的結(jié)果并白紙黑字地寫出來：A.什么地方做的不夠，如何改進(jìn)。
83、B.是不是勇敢地講出了第一句話，聲音大還是小，為什么不大聲？C.自己什么時候緊張卡殼了，如何改進(jìn)？表現(xiàn)不好的當(dāng)時，是否自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”；D.堅定目標(biāo)，明天繼續(xù)從②開始！4、自我提升輔助練習(xí)資料和其它①激勵性文章，比如羊皮卷的某個章節(jié)，文字少于等于600字，別太多?、诖舐暲首x。
84、朗讀必須聲音大，否則無效。
85、朗讀分為大聲快讀、大聲慢讀、大聲快慢變化讀、大聲改變語調(diào)讀、大聲快慢并改變語調(diào)讀、大聲快慢，改變語調(diào)，加表情頭勢讀。
86、③復(fù)述與背誦。
87、注意聲音的抑揚(yáng)頓挫、快慢緩急、眼神和表情、頭勢等 最后，大連卡耐基演講口才學(xué)校，祝您早日“口齒伶俐、口若懸河、口吐蓮花、出口成章”！。
本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。