您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。健康教育的評價方法不包括下面哪項原則，健康教育的評價方法不包括下面哪項相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、健康教育與健康促進是以健康相關行為干預為核心的公共健康策略，所以健康教育與健康促進的效果當然要以人們的行為是否發(fā)生改變?yōu)樵u價的根據(jù)。

2、測量人們的生理生化指標簡單，只需借助精密的儀器設備就可以了，但要測量人們的行為改變卻不那么容易，然而，也并非困難到無所作為。

3、一般來說有以下三種測量方法： 1. 目標人群自我報告法：使用問卷由目標人群選擇或填寫符合自己行為情況的選項，也可采用面對面交談的辦法對目標人群的行為情況進行詢問。

4、這種辦法的特點是簡單實用，但調(diào)查對象可能受到調(diào)查者的態(tài)度、暗示、誘導、環(huán)境干擾、患者當時情緒等因素的影響，調(diào)查結果易出現(xiàn)信息偏倚。

5、這種測量方法對調(diào)查員的調(diào)查技術有較高的要求。

6、 2. 間接觀察法：通過收集與人們的行為改變直接相關的行為結果從而測量人們行為變化的程度、頻率等。

7、如要測量目標人群過咸飲食、飲酒、油脂消費等行為的變化情況，可收集并記錄其生活社區(qū)附近的超市食鹽、酒和食用油及肉類的銷售量情況；測量人們的主動測血壓行為可查看醫(yī)療衛(wèi)生機構的門診記錄；測量人們的安全性行為，可收集并記錄安全套的銷售量。

8、 3. 結果觀察法：大多數(shù)行為一旦實施會產(chǎn)生直接的結果，如要觀察人們的環(huán)境衛(wèi)生行為，可對人們的居家和社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況進行觀察；如人們戶外鍛煉的人次數(shù)；如在公共場所隨地吐痰、吸煙的情況等。

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