您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。新課程背景下的教師觀的具體內(nèi)容有哪些?，新課程背景下的教師觀的具體內(nèi)容有哪些相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、新課程改革背景下的教師觀：一、現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換：教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

2、2、教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。

3、3、教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。

4、4、教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師。

5、二、教師行為的轉(zhuǎn)變：在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。

6、2、在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。

7、3、在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

8、4、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

9、擴(kuò)展資料：新課程需要的教學(xué)觀念：整合教學(xué)與課程。

10、學(xué)生和教師共同參與課程發(fā)展，教學(xué)過程是課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化，課程意義不斷建構(gòu)與提升的過程。

11、教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)，彼此有機(jī)融為一體；2、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的師生關(guān)系。

12、教學(xué)過程是師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

13、師生關(guān)系是平等、雙向、理解的人與人關(guān)系，是人道的、和諧的、民主的、平等的，師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)關(guān)系；3、構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)目標(biāo)體系：結(jié)構(gòu)與過程的統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)與情誼的統(tǒng)一；4、構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系；5、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

14、參考資料：百度百科－新課程中的教師觀念與行為。

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