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1、2011～2012學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）教學(xué)進度周次日　期內(nèi)容及課時備注一2.22～2.26期初復(fù)習(xí)①、　等式與方程③、　　機動①二3.1～3.5等式與方程③、　整理與練習(xí)①、　機動①三3.8～3.12整理與練習(xí)①、　確定位置③、　　機動①四3.15～3.19公倍數(shù)和最小公倍數(shù)②、　公因數(shù)和最大公因數(shù)②五3.22～3.26公倍數(shù)和公因數(shù)①、　　數(shù)字與信息①、　認識分數(shù)②、機動①六3.29～4.2認識分數(shù)④、機動①七4.5～4.9認識分數(shù)①、整理與練習(xí)③4.3～4.5清明節(jié)八4.12～4.16找規(guī)律②、　　分數(shù)的基本性質(zhì)②、　機動①九4.19～4.23分數(shù)的基本性質(zhì)④、　機動①十4.26～4.30分數(shù)的基本性質(zhì)①、　整理與練習(xí)②、　期中考試下半周期中考試十一5.3～5.7球的反彈高度①、　統(tǒng)計②、　機動①5.1～5.3勞動節(jié)十二5.10～5.14分數(shù)加法和減法④、　機動①十三5.17～5.21奇妙的圖形密鋪①、解決問題的策略③、機動①十四5.24～5.28圓的認識④、　機動①十五5.31～6.4圓的認識③、　整理與練習(xí)①、　機動①十六6.7～6.11整理與練習(xí)①、畫出美麗的圖案①、整理與復(fù)習(xí)⑤十七6.14～6.18整理與復(fù)習(xí)②6.14～6.16端午節(jié)十八6.21～6.25整理與復(fù)習(xí)②、期末考試6月23日期末考試課題等式與方程教學(xué)內(nèi)容教科書第1～2頁，例例2、試一試、練一練，練習(xí)一第1～3題。

2、課　時第1課時教學(xué)目標認識等式，以具體的實例引導(dǎo)學(xué)生通過自主的探索活動，初步理解等式的特征。

3、2、通過觀察比較，使學(xué)生認識到含有未知數(shù)的等式是方程，感受等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會方程是特殊的等式。

4、教學(xué)重點理解等式的性質(zhì)，理解方程的意義。

5、教學(xué)難點利用等式性質(zhì)和方程的意義列出方程。

6、教學(xué)準備多媒體課件教　　　學(xué)　　　過　　　程學(xué)生活動及其它一、情景引入出示天平。

7、知道這是什么嗎？你知道它是按照什么原理制造的嗎？說說你的想法。

8、如果天平左邊的物體重50克，右邊的放多少克才能保持天平的平衡的呢？二、教學(xué)新課教學(xué)例1。

9、（1）出示例1圖。

10、你會用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎？把它寫出來。

11、50＋50＝100（板書）說說你是怎樣想的？（2）指出等式的左邊，等式的右邊等概念。

12、等式有什么特征？（等式的左邊和右邊結(jié)果相等；等式用等號連接）能說說什么樣的式子叫做等式嗎？（左右兩邊相等的式子叫做等式）2、教學(xué)例2。

13、（1）出示例2圖。

14、天平往哪一邊下垂說明什么？（哪一邊物體的質(zhì)量多）教　　　學(xué)　　　過　　　程學(xué)生活動及其它你能用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎？學(xué)生獨立完成填寫，集體匯報。

15、板書：x＋50>100x＋50＝150X＋50100x＋50＝150X＋50<200x＋x＝200練習(xí)設(shè)計評價手冊相關(guān)練習(xí)教學(xué)反思。

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