您好,現在漢格來為大家解答以上的問題。事業(yè)編制的考試內容，事業(yè)編制考試考什么內容相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、您好，中公教育為您服務。
2、事業(yè)單位考試目前在全國來說，甚至各個省份也是不統(tǒng)一的，具體的考試內容要看你所要參加考試的單位性質和所在地。
3、一般分為綜合類、教育類和醫(yī)療衛(wèi)生類等等。
4、一、綜合類①行測事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業(yè)能力測驗。
5、一種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。
6、事業(yè)單位行測考查題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會遇到國考和省考的原題。
7、主要包括的題型是數學運算、言語理解、判斷推理、資料分析。
8、但是事業(yè)單位題型本身也具有獨特性：一是，數學運算中常考數字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個左右的數字推理。
9、二是，言語理解中?？疾【?、錯別字識別、修辭方法使用的識別、成語使用、文章閱讀等題型，當然每個地方?？嫉狞c還有更細致的區(qū)分。
10、三是，判斷推理中?？际录判虻念}型。
11、四是，在判斷推理和言語理解中有時會涉及到用常識來解決的考題。
12、②申論、寫作及其他主觀題就目前而言，各地事業(yè)單位考試涉及主觀題部分，考法主要有三種：一是《申論》。
13、類似與公務員《申論》科目，把《申論》作為單獨科目考察，滿分100分。
14、但在材料篇幅、題目數量、題型設置上，難度低于公務員《申論》。
15、如吉林、黑龍江、遼寧省以及山東、浙江、山西等省份，部分事業(yè)單位考試采取申論形式考查。
16、二是綜合寫作。
17、與公共基礎知識或行政職業(yè)能力測試合成一張試卷，試卷名稱常見為《公共基礎知識》、《綜合基礎知識》或《綜合知識》等等，滿分100分。
18、其中寫作占30分—60分不等，其余為單選、多選等客觀題。
19、綜合寫作出題方式為給定簡短材料，要求考生根據材料寫1000字的議論文。
20、三是雜糅題型。
21、一般稱之為《綜合應用能力》，上海市直、湖北省直、浙江溫州地區(qū)及江西等地部分事業(yè)單位考試中常見，設為單獨科目，滿分100分。
22、均為主觀題，命題形式種類繁多，題型包括：案例分析、材料處理、公文寫作、公文改錯、論述、策劃與應用、材料作文等。
23、總而言之，目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯等類型多見。
24、考查內容上，側重考查閱讀理解、綜合分析、語言表達、提出和解決問題能力以及崗位所需的專業(yè)知識。
25、③公基事業(yè)單位考試相對于公務員考試而言更簡單，其中的公共基礎知識部分就相當于公務員考試中的常識部分，但難度明顯降低了。
26、從考試范圍上來講，一般涉及政治、經濟、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識。
27、從考查方式上來看，絕大多數題目為識記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復習，很容易得高分。
28、(2)面試①結構化事業(yè)單位的結構化面試重點考核六大題型：自我認知：自我認知是事業(yè)單位的重點考核題型，側重求職動機和能崗匹配的考核，往往是很多省市事業(yè)單位面試的第一題。
29、自我認知主要有兩種考核題型，一種是求職動機，一種是能崗匹配。
30、求職動機重點考核考生的考試動機，題目的設定主要為詢問考生的優(yōu)點、缺點、能力、經歷、愛好、考試動機和自我評價等等，簡而言之，求職動機題型側重對于考生自身情況的考核;能崗匹配，顧名思義是指能力和崗位需求相匹配，正因如此，能崗匹配題型側重考核考生工作層面的相關能力，比如執(zhí)行力、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、團隊意識、組織文化等等，簡而言之，能崗匹配題型側重考核考生的能力是否與崗位相匹配。
31、綜合分析：綜合分析題型是事業(yè)單位考試的必考題型，難度最大，選材最廣。
32、各個省市對于綜合分析的考核偏重有所不同，所以，考生需要對所報省市的考情有所了解，才能有針對性的備考。
33、綜合分析重點考核社會現象、公共政策、名言俗語、哲理故事、原理效應和漫畫六大類題型，每種題型的特點與公務員相似，甚至事業(yè)單位經常出現公務員真題，難度總體比公務員低。
34、個別地市出題比較偏，比較難，但是，總體水平要比公務員簡單。
35、人際關系：事業(yè)單位的人際關系往往涉及的是基層干群之間的關系，常見的是與領導，與同事和與群眾的關系處理。
36、社區(qū)工作者側重于社區(qū)問題的解決，三支一扶更加側重于村民關系的協調，其他單位在人際關系方面的考核與公務員考試類似。
37、目前公職考試的趨勢是淡化題型，人際關系和情景應變的界限越來越模糊，需要考生明確這種變化趨勢。
38、二者的區(qū)別，主要體現在人際關系更加側重于和諧的解決問題，情景應變更加側重于圓滿的解決問題。
39、組織管理：事業(yè)單位的組織管理題目難度較低，考核的活動類型也是常見的幾種，比如調查、宣傳、接待等等，與公務員的區(qū)別在于考核的更加偏重于基層單位，更加注重活動的重點細節(jié)，看中考生組織協調和統(tǒng)籌管理的能力。
40、情景應變：情景應變題型的考核比較簡單，與人際關系題型緊密相連，二者的界限越來越模糊，常見的情景是工作突發(fā)事件的處理，群眾利益的爭端，網絡信息的不恰當等問題，難度偏低。
41、言語表達：言語表達題型在事業(yè)單位的考核中比例偏低，很多省市從未考過。
42、目前考過的省份，重點側重于串詞、演講，現場模擬近兩年開始增加，總體而言，難度一般。
43、②無領導無領導可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。
44、選擇類又分單項選擇和多項選擇兩種類型，單項選擇是指題目中列出多個選項，考生需從中選擇一個選項并通過小組討論，小組成員最終達成一致性意見;多項選擇是指題目中列出多個選項，考生從中選出部分選項并通過小組討論，小組成員最終達成一致性意見。
45、排序類是選擇類題型的變形，排序類比選擇類多了一個排序的過程，排序類分兩種，一種是部分排序，一種是全部排序。
46、部分排序是目前的考試重點題型，全部排序難度較高，目前考核相對較少。
47、開放類題目形式類似與材料題，很多細節(jié)考核也類似于結構化，但是，由于按照無領導的考核細節(jié)進行，所以，是目前無領導新型的考試方式。
48、二、教育類(1)筆試①教育理論教師招聘考試都有哪些形式?從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：(1)筆試內容為“綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識”。
49、(2)筆試內容為“學科專業(yè)知識+教育理論知識”。
50、(3)筆試內容為“教育綜合知識”(教育基礎知識)。
51、?面試①說課、試講筆試成績排名之后，根據公告規(guī)定的比例篩選進入面試的人選。
52、由于教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業(yè)單位其他崗位一般用結構化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數地區(qū)為試講或者說課。
53、具體的考核形式試講還是說課要依照公告為準。
54、一般來說，各個省市地區(qū)均有不同，比如說，山東省多數地區(qū)都考核說課，但是2013年山東淄博高青考核形式為試講。
55、不同的年份考核形式也可能有變化，比如吉林市2012年以考核說課為主，2013年的公告當中突然變革為結構化考核。
56、因此，建議考生在備考時既要考慮到往年的考核方式，提早備考，也要關注本年度的最新公告。
57、②結構化事業(yè)單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內容，目前來說，這兩類考試在形式上各省份并未達成一致，在考情上也呈現出多元、多變的特點，下面中公教育教師考試研發(fā)和輔導專家團隊就相關情況進行概括性介紹，幫助各位考生掀開教師考試面試的“蓋頭”，讓大家一看究竟。
58、教師資格考試全國統(tǒng)考的步伐不斷加速，自2011年下半浙江、湖北兩省成為教師資格證全國統(tǒng)考試點省，到2013年下半年全國已有10個省執(zhí)行試點統(tǒng)考，分別是：河北、山東、山西、湖北、上海、廣西、浙江、海南、安徽、貴州。
59、并且規(guī)定除想要取得教師資格證的非師范類考生外，未取得教師資格證的師范生也須參加全國教師資格考試，取得教師資格證書。
60、試點省教師資格面試綜合了結構化、試講、答辯三種形式，有些地區(qū)還加入了技能測試，例如：2012年上海學前教育教師資格面試中融入鋼琴彈唱、繪畫等技能測試內容。
61、面試主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
62、未加入試點省份的教師資格面試，由本省自行組織，教師資格面試形式不統(tǒng)一，主要采取試講和說課方式。
63、關于教師公開招聘考試，目前全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當地區(qū)縣教育局根據當地區(qū)縣各學校招聘老師人員進行匯總，然后由教育局統(tǒng)一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。
64、國家自實施凡進必考制度以來，教招考試在全國各個地區(qū)每年都有。
65、一般從二三月份各地市就陸續(xù)開始考試，六月份到九月份為集中考試時間。
66、教師公開招聘考試一般包括筆試和面試，通常情況下，只有筆試通過者方能進入面試。
67、面試是由招聘方經過精心組織，在特定的時間和地點，安排評委對考生進行面對面的交談和觀察(如結構化面試、說課、試講、答辯等)，從而測查和評價考生綜合素質和能力的一種活動。
68、面試不僅考核考生的知識水平，而且考查考生的儀態(tài)、氣質、口才、應變能力和某些特殊技能。
69、三、醫(yī)療類(1)筆試近年來，事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生部門的招聘考試越來越多，但是面對每年大規(guī)模的高校畢業(yè)生，招考的職位對廣大考生來說，仍舊是鳳毛麟角。
70、可以非常形象的來形容我們的事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生考試，就像是社會上最流行的選秀節(jié)目的海選-人員眾多、競爭激烈、藏龍臥虎。
71、如何在眾多考生中脫穎而出呢?相信這是廣大考生非常困惑的問題，不要慌張，中公醫(yī)考的專家們將會為大家答疑解惑所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想在事業(yè)單位醫(yī)療考試中取得好成績，首先應該明確它“考什么?”一般來說，事業(yè)單位的招聘考試，都會分筆試和面試進行，醫(yī)療行業(yè)由于其特殊性，還會考查實踐操作技能。
72、本篇文章將就筆試部分的考試作一個詳細的闡述。
73、首先，我們要明確筆試的目的。
74、這是用人單位在廣大“海選”的考生中做的第一次篩選。
75、用人單位當然希望選出來的都是基礎知識扎實，學習和動手能力都比較強的。
76、為了考查考生的這些基本的專業(yè)素養(yǎng)，在考試的內容上一般都會設置我們在學校所學的必修科目。
77、其次，各地甚至各醫(yī)院的考試側重差異很大。
78、我們知道，每個地方，每個醫(yī)院都有屬于它自己的優(yōu)勢產業(yè)，或者說是特色專科。
79、而醫(yī)療招聘考試的命題人又往往是這方面的專家，所以說命題人喜歡側重于考查自己所研究領域內的專業(yè)知識。
80、這就需要考生要熟悉當地考情。
81、是衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)一招考呢，還是各醫(yī)院分別命題呢?當地有哪些醫(yī)學界的泰斗，他們的主攻方向是哪些?如果是各醫(yī)院自命題，則要了解該醫(yī)院的優(yōu)勢科室是什么等等一系列問題。
82、第三，“萬變不離其宗”。
83、雖然各地考情差異很大，但是由衛(wèi)生局統(tǒng)一命題，專業(yè)必修課、主干課，仍然是最多、最常見的一種考查內容。
84、下面我們將就這種情況詳細說說各專業(yè)都“考什么”。
85、(一)臨床醫(yī)學專業(yè)臨床醫(yī)學專業(yè)的命題方式一般是醫(yī)學基礎知識+臨床課。
86、醫(yī)學基礎知識中又以解剖、生理、病理、藥理、診斷這幾科為重點。
87、臨床課即內、外、婦、兒。
88、又根據用人科室的不同略有側重。
89、這就要求考生們要仔細研讀職位表，明確自己報考的職位。
90、此外急診科學和傳染病學因是臨床中經常需面對的問題，故也為考查的重點。
91、近年來，醫(yī)患關系的問題越來越受到社會的關注，故對于醫(yī)生的職業(yè)道德和衛(wèi)生法律法規(guī)的考查也越來越受到命題者的青睞。
92、(二)中醫(yī)學專業(yè)中醫(yī)學專業(yè)的命題，各地差異很大。
93、有些地區(qū)只考四門基礎課，即中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學。
94、有些地區(qū)會側重考查臨床課，即中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)兒科學和中醫(yī)婦科學，甚至還會涉及針灸和四大經典。
95、但總的來說，中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學這五門課是重中之重。
96、如果在您不了解當地考情的情況下，建議您著重復習這五門課，同時兼顧其他。
97、中公醫(yī)考專家們溫馨提醒廣大考生盡量充分備考，全面掌握考試內容，以免遺漏任何一個科目而影響我們的整體成績。
98、(三)護理學專業(yè)縱觀各省、市、縣事業(yè)單位歷年的考試真題,雖然考察的內容側重點不同，但卻是有規(guī)律可循的，大體可以總結為兩點：第一，《基礎護理學》占有絕對重要的位置。
99、無論考核的內容是以客觀題的形式出現，還是以主觀題的形式出現，《基礎護理學》這門科目所占的分值相對來說都比較多。
100、尤其是基本護理操作、護理診斷和護理措施，幾乎穿插于其它四門科目各個系統(tǒng)疾病中，可以說《基礎護理學》除了是其他科目的基石外，還在護理學中起到了一個穿針引線的作用。
101、第二，考察的內容注重臨床實踐，考核的疾病基本上都是臨床常見的疾病。
102、所以，雖然參加事業(yè)單位考試的同學大多都是畢業(yè)有些年份了，但是由于在臨床中都曾在各個科室轉過，所以，在這方面還是比較占優(yōu)勢的。
103、(四)藥學專業(yè)藥學專業(yè)(藥劑科)的考試，各地區(qū)的考情差異更大。
104、絕大多數地區(qū)的公告中通常只說明考試范圍是“相關專業(yè)知識”。
105、那么藥學專業(yè)的“相關專業(yè)知識”包括哪些呢?其實，大家只要回憶一下大學時期學習的重要專業(yè)課，就能對考試范圍有一個大體的把握了。
106、需要提醒大家的是，藥事管理學這門課程，很多人在學生時期沒有作為重點學習過，但是在事業(yè)單位考試中出現的可能性比較大，考生在復習時需要格外關注。
107、(五)醫(yī)技專業(yè)醫(yī)技專業(yè)如影像、檢驗之類，專業(yè)性比較強，所有考查大家所學的專業(yè)的課的可能性大。
108、同時需要恭喜該專業(yè)的考生們，因為醫(yī)技專業(yè)的人才相對缺乏，往往這些專業(yè)的錄用率較高。
109、“良好的開端，是成功的一半。
110、”第一步，我們明確了“考什么?”，這是一個好的開始。
111、然而，要想進入我們理想的醫(yī)院，還需要認真的備考和不懈的努力。
112、“路漫漫其修遠兮”，如何在這漫長的備考道路上掌握方法、一舉奪魁呢?請繼續(xù)關注中公醫(yī)療衛(wèi)生考試筆試備考指導——“怎么學”。
113、(2)面試醫(yī)療衛(wèi)生類作為各地事業(yè)單位考試招考的大戶，在每次考試中都吸引了眾多考生的青睞。
114、但是由于目前各省、各地市事業(yè)單位考試組織上的不統(tǒng)一，很多地方甚至是由招錄單位自行組織，導致了考生對相關考情不了解，缺乏參考，備考也沒有了方向。
115、為了更好地幫助考生了解醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試的基本考情，揭開它的神秘面紗，中公教育面試研發(fā)和輔導專家團隊在對全國歷年醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試真題充分整理和分析的基礎上，整理了醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試的基本考情，與各位考生分享，以期對大家的備考提供幫助。
116、眾所周知，面試是一種常用的人才測評的方法，其本質就是考察人崗匹配性。
117、從目前事業(yè)單位招錄考試情況來看，面試工作根據崗位特點和專業(yè)要求，可采用專業(yè)測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。
118、而醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試主要采取結構化面試或實際操作(技能操作)的方式進行。
119、實際操作(技能操作)主要是為滿足招考單位對專業(yè)技術人員的專業(yè)素質的要求而采取的面試方式，側重考查考生滿足崗位工作需求的實際動手能力，也就是考查考生對基本知識的掌握和基本技能的臨床應用，命題方向主要是針對崗位實際工作需要對一些專業(yè)儀器、設備的操作方法進行考查，或者是涉及到日常工作相關的工作操作方法和流程等。
120、實際操作(技能操作)的面試考場布置往往較隨意，不像結構化面試有嚴格的規(guī)定，考官組成相對結構化面試來說專家的專業(yè)要求會更高，而且不同的崗位操作內容也會不同，其評分標準也更加側重實際操作能力。
121、如：2011年9月4日貴州省事業(yè)單位考試面試真題(某市醫(yī)院)操作題:演示以下處理流程：(1)打開無菌包，取無菌物品;(2)過敏性休克的處理過程。
122、而醫(yī)療衛(wèi)生類結構化面試的情況就更為復雜，主要體現在各省、各地市甚至各單位考情的不確定性、不統(tǒng)一性上，這種不確定性和不統(tǒng)一性又體現在考試時間、面試形式、考官組成、作答時間、題目數量、題型特點等諸多方面。
123、目前各省、各地市醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)考試沒有特定的時間，也沒有單獨的時間，要么是與其他崗位事業(yè)單位一起組織，要么就是各單位自行組織;面試組織流程等方面相較于公務員考試規(guī)范性存有一定差距;考官組成方面醫(yī)療衛(wèi)生類面試考官很多地方更加注重考官的專業(yè)身份，而作為人才測評綜合素質的要求相對要低一些;作答時間平均每道題2-5分鐘的情況都是存在的，沒有相對統(tǒng)一的規(guī)定和要求;題目數量主要集中在2-4道題，但是個別地區(qū)也出現過1道題或5道題的情況;題型特點也較為復雜，除了常見的普通面試題型外，也會側重從醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)身份定位或材料背景角度進行題目命制，更有很多地方會以醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)題的形式對考生進行專業(yè)素質和能力的考查。
124、以上考情雖然復雜，但是對于指導考生備考來說題型特點的情況會更有指導價值和意義，下面就詳細向大家進行解讀。
125、綜觀歷年真題，概括來說醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試題目包括三種基本情況：一是與公務員考試或綜合崗事業(yè)單位考試題目并無差異的普通綜合類題目;二是以醫(yī)療衛(wèi)生事件、醫(yī)院或醫(yī)務工作者等專業(yè)角度為背景的面試題目;三是醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)題目。
126、如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
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