您好,現(xiàn)在蔡蔡來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。我的一年級(jí)作文，我的一年級(jí)相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一次飛躍。
2、學(xué)校生活與幼兒園有明顯不同，在幼兒園，孩子受到的是無(wú)微不至的關(guān)懷，而且以游戲?yàn)橹?，而進(jìn)入小學(xué)以后，便開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃的、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，這時(shí)，他們會(huì)感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)了向往，但是學(xué)習(xí)并非是一件易事，與游戲相比，它就更顯得單調(diào)乏味了，而必須完成的作業(yè)，又使一些孩子望而卻步，心里在鬧別扭，學(xué)校沒(méi)有幼兒園好玩，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸失去了興趣，因此，如何幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓孩子愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，顯得至關(guān)重要。
3、 一 、培養(yǎng)孩子的自理能力，適應(yīng)小學(xué)的群體生活。
4、 現(xiàn)在的獨(dú)生子女，自理能力普遍較差，依賴(lài)性強(qiáng)。
5、許多剛?cè)雽W(xué)的孩子，不會(huì)整理書(shū)包，不會(huì)掃地，不懂得照顧和同情別人，缺乏社會(huì)義務(wù)感。
6、針對(duì)這些現(xiàn)象，我們首先要告訴孩子：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是小學(xué)生了，讓孩子為自己以長(zhǎng)大而自豪，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做的事自己做，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，要積極參加集體活動(dòng)。
7、其次，對(duì)于個(gè)別自理能力太差，不適應(yīng)群體生活的孩子，需要家長(zhǎng)的配合。
8、老師及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在家的表現(xiàn)，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好、性格、健康狀況，還有家長(zhǎng)的工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)等，以便及時(shí)聯(lián)系。
9、讓家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助孩子，盡快適應(yīng)小學(xué)的群體生活。
10、 二、了解孩子，制定對(duì)策，激發(fā)孩子向往學(xué)校的感情。
11、 六七歲的孩子特別好動(dòng)，這是孩子正常的心理和生理需要，是孩子好奇心的表現(xiàn)，作為教師對(duì)初入學(xué)的孩子進(jìn)行常規(guī)教育的同時(shí)，在教學(xué)上要?jiǎng)?chuàng)造一些情境，以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，在組織教學(xué)上，應(yīng)該為孩子的動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，如孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中健康全面發(fā)展。
12、有些家長(zhǎng)，當(dāng)孩子調(diào)皮或?qū)W習(xí)不認(rèn)真時(shí)，喜歡拿老師嚇唬孩子，這樣不但沒(méi)有效果，反而給孩子留下陰影，認(rèn)為老師是個(gè)壞人。
13、當(dāng)孩子失去興趣時(shí)，家長(zhǎng)可以向孩子講述一些名人小時(shí)侯刻苦讀書(shū)的故事，讓孩子從中受到教育，讓孩子意識(shí)到只有從小認(rèn)真讀書(shū)，長(zhǎng)大才能成材。
14、另外，讓孩子講一講自己在校的情況，好的可表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子保持愉快的心情，激發(fā)孩子向往學(xué)校的感情，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心。
15、 三、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
16、 教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“心里知道該怎樣，未必就養(yǎng)成好習(xí)慣，必須怎樣怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。
17、”從小養(yǎng)成好習(xí)慣，將會(huì)終身受益，因此家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
18、 首先，輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上課，要求孩子上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中，不想不說(shuō)不做與本課學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，開(kāi)動(dòng)腦筋，不懂就問(wèn)。
19、 其次，輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做作業(yè)。
20、要求孩子獨(dú)立完成作業(yè)，家長(zhǎng)不要陪讀陪做，要求孩子做作業(yè)時(shí)要精神集中，專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間不“磨蹭”。
21、 第三，輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀課外書(shū)。
22、要選擇適合孩子閱讀的書(shū)讓孩子去讀， 知道孩子的讀書(shū)方法，逐步提高孩子的閱讀能力。
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