您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。佛教的起源和歷史，佛教的起源相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、zt 佛教的創(chuàng)始人是釋迦牟尼佛，這個名號是印度梵語音譯過來的，釋迦是仁慈的意思，牟尼是寂默的意思，寂默也就是清凈的意思，佛是覺悟。
2、釋迦牟尼佛他是北印度人，就是現(xiàn)在的尼泊爾，它在印度的北方，西藏的南部。
3、根據(jù)中國歷史的記載，他是生于周昭王廿六年甲寅，跟現(xiàn)代外國人考據(jù)不一樣，年代相差很多。
4、佛入滅于周穆王五十三年壬申年，世壽七十九歲，我們通常講釋迦牟尼佛住世八十歲，實際是七十九歲，因為我們中國人講虛歲，虛歲是八十歲，實足年齡是七十九歲圓寂的。
5、如果根據(jù)這個記載，釋迦牟尼佛入滅到今年，應該是三千零十五年，虛云老和尚以及我們中國從前的古大德們，都是用中國的記載。
6、 中國擁有歷史悠久和豐富多彩的民族文化。
7、中華民族的文化雖發(fā)源于中國社會，但在它的發(fā)展過程中也不斷從其他民族文化中吸取營養(yǎng)成分，并把它們改造為自己的組成方面。
8、佛教發(fā)源于印度，傳到中國后與中國的傳統(tǒng)文化互相影響、吸收，發(fā)展為中國的民族宗教之一，成為中國封建文化的重要組成部分，對中國古代社會歷史，對哲學、文學、藝術等其他文化形態(tài)，都發(fā)生了深遠的多方面的影響。
9、 佛教在中國封建社會意識形態(tài)中占據(jù)重要地位，它影響到哲學、道德、文學、音樂、雕塑、美術等各個文化領域。
10、從大的方面說，佛教教義中的時空無限、體用相即、心性凈染（善惡）以及對心理作用的細密分析等，曾對中國哲學的發(fā)展起過啟示和推動作用，同時，它的悲觀厭世、因果報應思想和對佛、菩薩、神鬼的迷信等，也對古代人民的精神發(fā)生過嚴重的麻醉腐蝕作用。
11、 佛教正式傳來中國是漢朝，非正式還更早，在周朝時已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)傳過來，但不是正式的，正式是國家派了使節(jié)到西域去迎請，禮請過來，這是正式的，正式來是在后漢永平十年（公元六十七年），在中國已經(jīng)有一千九百多年歷史，到中國來之后，因為是中國皇帝迎請他過來的，所以是以國賓的禮節(jié)來對待他，來了之后，與我們朝野人士談的很投機，我們非常歡迎他，希望他能常住中國。
12、最初來的二位法師，是竺法蘭和摩騰，他們二位把佛教，佛像，經(jīng)典第一次正式帶到中國來，為中國朝野所接受，來到中國之后，是國家招待他們，就好像現(xiàn)在的外交部禮賓司來接待，那時候的政治制度與現(xiàn)在不相同，現(xiàn)在的外交部都在行政院之下，從前的外交部不歸宰相管理，外交直接歸皇帝管轄，那時的外交部也不叫這個名稱，而叫做鴻臚寺。
13、所以諸位要明了佛教中的寺是怎么來的？寺是漢朝的時候政府辦事的機關，它并不是廟，而是帝王所轄的一級單位，直接屬于皇帝督導的，皇帝下面有九個寺，寺的長官叫做卿，我們稱做公卿，鴻臚寺卿相當于現(xiàn)在的外交部長，所以由鴻臚寺來接待，以后由于想把他們常留在中國，這樣一來，鴻臚寺不能長遠招待他們，因此皇帝下面再增加一個單位，也就是從九個寺增加到十個寺，這個寺就是佛寺，佛寺是從這里開始的，而最初的佛寺的名稱是白馬寺，當時首都在洛陽，故洛陽白馬寺是中國佛教第一個寺，要知道這個寺的來源？它是皇帝下面辦事的機關，它所辦的事？第一點我們要認識清楚佛教它實在是教育，它不是宗教，這一點一定要明了，佛教是釋迦牟尼佛的教育，跟我們中國的儒家一樣，是孔老夫子的教育，過去中國人對于教育非常重視，自古以來我們即曉得教育的重要，禮記學記篇所講‘建國君民，教學為先’，國家政治要能上軌道，人民要能過真正安和樂利的生活，最重要的是教育。
14、中國近百年來，遭受這么大的災難，原因就是教育失敗，教育政策錯誤了，所以才有這么大的苦難。
15、中國過去帝王對教育非常重視，教育部在一切政治設施中列于第一，名為禮部，宰相下面六個部是以禮部為第一，把教育擺在第一，佛教也是教育，是外來的教育，但是它的教育的思想基礎，跟我們中國教育的理想完全相應，中國儒家的教育是建立在孝道的基礎上，是孝親尊師，釋迦牟尼佛的教育也是建立在這個基礎上，這樣一來，東西方的圣人就不謀而合，如中國人所謂的‘英雄所見，大略相同’。
16、當時的禮部負責一般的教育，替國家選拔人才。
17、皇帝下面就增加了一個佛教教育部，白馬寺實在講就是佛教的教育部，是歸皇帝管的，而不是宰相管轄的，因此中國有了二個教育部，而佛教的教育以后比儒家教育更是普及，這是由于皇帝提倡，上行下效，沒有多久，佛教教育就傳遍了整個國家，對于我們的生活文化思想起了融合作用，與我們中國儒道思想融成為一體，成為中國特有的文化基礎。
18、實在講，佛教到中國的發(fā)展，是遠遠超過了印度，歷代修學成就之人非常之多，比印度有過之而無不及，這是我們中華民族的光榮，所以佛教教育從漢朝起一直到清朝，國家社會以及全國老百姓都非常喜愛與認真的學習，帶給中國幾千年來的長治久安，是個很大的穩(wěn)定力量，這是我們應當要認識與不可忽視的。
19、當時的佛寺是佛陀教育的機關；唐朝以前佛寺的主要工作都是從事經(jīng)典的翻譯、經(jīng)典的講解、以及指導大眾修行。
20、以上是佛法傳來中國的情形，我們了解以后，再介紹佛法二字的釋義。
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