您好,現在蔡蔡來為大家解答以上的問題。知識樹怎么畫，知識樹相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、語文知識樹”產生于20世紀70年代末，是魏書生老師有感于當時語文教育考題泛濫、教學缺乏序列的現狀，引導學生畫出來的。

2、它的由來主要基于語文課的兩個特點：“第一，每篇課文，即使是最淺顯的課文，人們都能夠圍繞它設計出成千上萬道考試題。

3、第二，每篇課文，即使是千古名篇，講課時你缺了課，只要基礎好，期末或升學考試，成績照樣優(yōu)秀。

4、”[1]從第二個特點，魏書生老師看到了“語文學科知識也有規(guī)律，也有穩(wěn)定的結構方式”。

5、[2]掌握了這些規(guī)律，考試時就能以不變應萬變，學生就可以不做大量的習題了。

6、 基于此，1979年，魏書生老師開始引導學生畫語文知識結構圖，經過討論，他們選擇了樹式結構，并通讀了初中的六冊語文教材，畫出了“語文知識樹”。

7、雖然在畫的過程中意見眾多，但最終從大的方面基本確定為4部分22項131個知識點：4部分依次為“文言文知識”、“基礎知識”、“閱讀與寫作”和“文學常識”。

8、“文言文知識”具體包括“實詞”、“虛詞”、“字”和“句式”4項；“基礎知識”包括“文字”、“句子”、“修辭”、“標點”、“語音”、“詞匯”、“語法”和“邏輯”8項；“閱讀與寫作”包括“中心”、“結構”、“語言”、“材料”、“表達”和“體裁”6項；“文學常識”包括“古代”、“現代”、“當代”和“外國”4項。

9、每一項下面又包括眾多知識點共131個。

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