您好,現(xiàn)在漢格來為大家解答以上的問題。如何成為優(yōu)秀的管理者論文三千字，如何成為優(yōu)秀的管理者相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、轉(zhuǎn)載以下資料供參考何成為優(yōu)秀的管理者一個團(tuán)隊(duì)，都要有一個管理著，來領(lǐng)導(dǎo)其他人的工作。
2、每個人都可能成為管理者，但未必都能成為一個出色的管理者，因?yàn)閮H僅依靠權(quán)勢來強(qiáng)制地發(fā)號施令，是一種很愚蠢的辦法。
3、要想成為一個真正出眾的管理者，就要在多方面下工夫。
4、方法/步驟1作為一個團(tuán)隊(duì)的帶頭人，首先自己必須要有真材實(shí)料，對于所從事的工作要有很專業(yè)的了解，這樣所作出的決定才會是有的放矢、正中要害。
5、否則一個外行人說出的外行話，只會讓其他人覺得很可笑，自然也就無法贏得大家的認(rèn)可。
6、2對于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展、工作的開展，要有一個明確的短期目標(biāo)和長期規(guī)劃，做到有條不紊、重點(diǎn)突出，千萬不要胡子眉毛一把抓，讓其他人完全摸不著頭腦，根本不知道該干些什么，最后也完全沒有任何效率和成績。
7、3要知人善用，對于團(tuán)隊(duì)成員的能力做到心中有數(shù)，能夠根據(jù)他們的特長來安排合適的崗位和具體工作，讓他們能夠完全施展才華，這對于一個團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是相當(dāng)重要的。
8、4下達(dá)任何一項(xiàng)任務(wù)之前，要想一想大家是否能夠接受和完成，可以給予適當(dāng)?shù)膲毫Γ薏叽蠹壹ぐl(fā)動力，但是如果過于嚴(yán)苛、不切實(shí)際，卻會讓人怨聲載道，工作的時候也會帶著情緒，這樣做出來的成績可想而知是無法令人滿意的。
9、5要有一個能夠刺激到員工的獎懲措施，只要表現(xiàn)優(yōu)異，就給予相應(yīng)的獎勵，相反，如果有嚴(yán)重失誤，就要作出懲戒。
10、只有公開透明、堅(jiān)決地實(shí)施這樣的規(guī)定，才能夠讓員工明白管理者賞罰分明并且言出必行，才會更加盡心盡力地做好自己的工作。
11、6在工作問題上，管理者可以針對事情本身，對負(fù)責(zé)人作出表揚(yáng)或批評，但是在對待員工本人的態(tài)度上要做到一視同仁，不能有偏倚，不能因?yàn)槟硞€員工曾經(jīng)犯下大錯就帶著有色眼鏡去看待，更不能對某個很出色的下屬過分地寵信，如此有失偏頗的做法只會讓團(tuán)隊(duì)的凝聚力越來越差。
12、7要學(xué)會走到員工身邊去，傾聽他們的心聲，了解他們對于工作的現(xiàn)狀有什么意見和建議，“一言堂”的管理方式在現(xiàn)如今是絕對行不通的，只有和大家打成一片，才能夠收集到更多有用的信息，改進(jìn)自己的管理模式和大家的工作方法，使各項(xiàng)任務(wù)都能夠很好地完成。
13、8在工作上是上下級關(guān)系，但在生活中，管理者要能夠放下架子，多多親近下屬，特別是對于有實(shí)際困難的員工，要給予多一些的關(guān)心，這樣就能在情感上拉近與大家的距離，也能便于開展工作。
14、如何做好管理者一、 過硬的專業(yè)能力 基層管理者即是管理者，同時又肩負(fù)了具體的工作和事務(wù)，所以個人過硬的業(yè)務(wù)能力各素質(zhì)是在組織中“讓人心服口服”為前提。
15、同時，企業(yè)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)一般也是通過基層管理者進(jìn)行的，所以業(yè)務(wù)能力對基層管理人員來說占有舉足輕重的份量。
16、 具備相適應(yīng)的專業(yè)、技能、理論知識。
17、2、 熟悉自己專業(yè)范圍的工作內(nèi)容、程序、方法、技巧、熟練運(yùn)用本專業(yè)工具的才能。
18、3、 業(yè)務(wù)精通，科學(xué)決策、組織、協(xié)調(diào)溝通能力。
19、二、 優(yōu)良的品德素質(zhì) 以公司、集體利益為重，堅(jiān)持真理，實(shí)事求是。
20、2、 具有寬闊的胸懷。
21、3、 具有公正用權(quán)意識。
22、4、 具有求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。
23、5、 具有理智的感情。
24、優(yōu)良的品德是走好人生道路的必要條件，也是帶班管理的資本。
25、優(yōu)良的品德，是好學(xué)、善良、真誠、勤勉、進(jìn)取以寬闊的胸懷，正派的作風(fēng)，表里如一的形象方面的總和。
26、三、 相適應(yīng)的文化素質(zhì)全民文化教育不斷提高，員工文化水平普遍較高，同時新技術(shù)、新設(shè)備，不斷涌現(xiàn)，辦公手段日益現(xiàn)代化。
27、管理文化素質(zhì)更要提高，必須具有較強(qiáng)的觀察能力、思維能力，應(yīng)變能力、分析判斷能力、決策運(yùn)籌能力、計劃組織能力、協(xié)調(diào)控制能力，總結(jié)匯報能力以創(chuàng)新能力等。
28、這些能力的提高，都需要豐富的文化知識作基礎(chǔ)。
29、 有一定的文化政治理論知識。
30、2、 精通本職的專業(yè)知識。
31、3、 有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。
32、四、 有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一切工作的首要條件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基礎(chǔ)。
33、有了這一點(diǎn)，就會努力學(xué)習(xí)，提高各方面的本領(lǐng)，就會嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，就會盡職盡責(zé)地工作。
34、這就說明了事業(yè)心在管理者素質(zhì)中所具有極其重要的地位和作用。
35、 有熱愛公司、熱愛團(tuán)隊(duì)、熱愛崗位、建功立業(yè)思想。
36、2、 有以公司為家，一心撲到工作上的職責(zé)意識。
37、3、 有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，一絲不茍的態(tài)度。
38、4、 有埋頭苦干，奮力拼搏的工作精神。
39、五、 有對員工的正確態(tài)度和深厚感情對員工的態(tài)度和感情問題，歷來是管理工作的一個根本問題。
40、以正確的態(tài)度對待員工，做到“以情帶班，以理服人”。
41、是新時期管理工作的一個本性問題。
42、對員工的態(tài)度與感情是密切聯(lián)系在一起的，端正態(tài)度是產(chǎn)生感情的前提和基礎(chǔ)，深厚的感情是態(tài)度端正的具體體現(xiàn)。
43、做好“管教”工作，必須具有以下幾種“心”: 尊重的心：管理者必須尊重自己組織中的每個員工。
44、所謂“想人怎樣待己便應(yīng)該怎樣待人”，尊重是贏得真誠的前提。
45、盡管在組織中，每個員工的身世背景，家庭可能各有不同，但是以平等的心對待每個員工，才能謀求一個融洽的氛圍，讓員工從心里愿意和你共事，愿意為你排憂解難，共謀發(fā)展。
46、2、 關(guān)心的心：基層管理者直接接觸的就是一線員工，因而他們的“疾苦、心聲”基層管理者知道得最清楚。
47、關(guān)心才能顯示出自己的仁愛之心。
48、3、 體恤的心：既然有了關(guān)心，就應(yīng)該在他們出現(xiàn)個人問題時，體恤他們同時，學(xué)會換位思考，所謂“己所不欲勿施于人”。
49、4、 賞識的心：當(dāng)你賞識一個人的時候，你就可以激勵他。
50、作為管理者，就要不斷用賞識的眼光對待員工，不斷地在工作中表達(dá)自己的賞識，使員工受到鼓舞和激勵，尤其是在員工做得優(yōu)秀的時候。
51、管理者不能默認(rèn)員工的表現(xiàn)，一味地讓員工猜測自己的態(tài)度，默認(rèn)和猜測都將導(dǎo)致溝通的障礙，使員工對管理者喪失信心。
52、你所能做的就是對員工說出你的常識和你對他們的評價，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵員工的士氣。
53、5、 分享的心：分享是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最好的管理方式。
54、管理者就是要在工作當(dāng)中不斷地和員工分享知識、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西，通過分享，管理者不斷能很好地傳達(dá)理念，表達(dá)想法，不斷形成影響力，用影響力和威信管理者也能不斷從員工那里吸取更多有用的東西，形成管理都與員工之間的互動，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
55、6、 授權(quán)的心：授權(quán)賦能既是經(jīng)理的職責(zé)所在，也是高效管理的心備條件，管理者只有把應(yīng)授出的權(quán)力授予員工，員工才會愿意對工作負(fù)責(zé)，才會更有把工作做好的動機(jī)，經(jīng)理必須在授權(quán)上多加用心，把授權(quán)工作做好，讓授權(quán)成為解放自我，管好員工的法寶，授權(quán)的心更表現(xiàn)為自己夠有勇氣去“舉賢”，能夠容忍下屬超越自己。
56、7、 服務(wù)的心：所謂服務(wù)就是把員工當(dāng)成自己的客戶。
57、管理者是為員工提供服務(wù)的供應(yīng)商。
58、你所要做的就是充分利用手中的職權(quán)和資源為員工提供工作上的方便為其清除障礙，致力于無障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)的管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。
59、六、 有良好的自身形象以身作則，樹立良好形象，是管理者素質(zhì)的綜合反映和具體體現(xiàn)，員工接受管理者的教育和管理，不僅要聽其言，更要觀其行。
60、要增強(qiáng)管理的權(quán)威性和說服力，必須以身作則，樹立良好形象，堅(jiān)持以行帶班。
61、 對工作盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和集體榮譽(yù)，時時刻刻以集體的榮譽(yù)和利益為重，才能使部屬產(chǎn)生尊敬和欽佩感，激發(fā)部屬的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
62、2、 遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己的形象。
63、3、 身先士卒，勇挑重?fù)?dān)的形象，要求員工做到的，自己首先做到。
64、“敢喊、敢做”，“跟我來”，“看我的”做出好樣子。
65、4、 公道正派的形象，堅(jiān)持原則，不分親疏、一視同仁。
66、5、 顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)形象，建立和諧的內(nèi)部關(guān)系，增強(qiáng)內(nèi)部大團(tuán)結(jié)，是作為管理者的重要職能。
67、七、 有勝任本職的管理能力管理能力是最重要的管理素質(zhì)，其內(nèi)容非常廣泛，極為豐富。
68、是新時期基層管理工作發(fā)展的需要。
69、管理者必須具備的四種能力： 運(yùn)用管理規(guī)章制度帶班的能力。
70、干部按制去管，員工按制度去做。
71、2、 發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
72、要善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于分析問題，正確解決問題。
73、首先，要善于通過與員工實(shí)行“五同”觀其變化，尋其征兆。
74、及時發(fā)現(xiàn)存在問題。
75、其次，要通過對了解到的情況進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析，弄清問題出現(xiàn)的原因，及時拿出解決的措施和辦法，真正做到“四個知道，一個根上”，把可能發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。
76、3、 嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，必須努力提高嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力，切實(shí)做到：既能堅(jiān)持嚴(yán)格管理，從嚴(yán)帶班，又能堅(jiān)持說服教育，以理帶班，并善于把這兩個方面有機(jī)地結(jié)合起來。
77、八、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力：基層管理者除了要有過硬的業(yè)務(wù)能力，那么體現(xiàn)管理者魅力和價值的就是團(tuán)隊(duì)建建設(shè)的能力。
78、一個人的業(yè)績可能非常優(yōu)秀，但是只注重個人的業(yè)績而忽視了團(tuán)隊(duì)，充其量只是一個業(yè)務(wù)精英。
79、如果將團(tuán)隊(duì)發(fā)揮巨大的效能作用，便是一個管理者的最大喜悅。
80、如何建設(shè)一個團(tuán)隊(duì)呢？ 充滿激情。
81、激情可以感染組織的每個人，而且激情可以激發(fā)每個成員的戰(zhàn)斗力，讓員工對遠(yuǎn)景充滿信心和希望。
82、試想一個沒有激情的人如何可以組建一個有激情的團(tuán)隊(duì)呢？2、 善于激勵：在工作遇到難題時，作為一個精神的鼓勵者使員工疲倦時可以重新振奮的去面對難題，而且只有激勵，才能讓能力不足、信心不強(qiáng)的人成長起來。
83、3、 善于組合；團(tuán)隊(duì)中必然有各種性格特點(diǎn)的人，那么發(fā)現(xiàn)他們個人的人優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮個人的優(yōu)勢力加以組合，使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大效能。
84、基層管理者也要學(xué)會布局——強(qiáng)與弱的搭配，活躍與循規(guī)蹈矩組合……然后，再將他們安排到隊(duì)中的不同位置。
85、九、 領(lǐng)導(dǎo)力基層管理者雖然是“管理者”，但由于本身所處的角色，需要更多發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力而非行政賜于的管理能力，之間的區(qū)別在于：第一、 管理者一般是被任命的，其影響力來自職位所賦予的正式權(quán)力。
86、而領(lǐng)導(dǎo)者可以被任命，也可以從群體中產(chǎn)生的，影響力主要來自非職位權(quán)力。
87、第二、 管理可以運(yùn)用職權(quán)迫使人們?nèi)氖履稠?xiàng)工作，而領(lǐng)導(dǎo)是依靠個人的魅力去影響他人。
88、第三、 管理者是依靠制度、管理工具達(dá)到目的；而領(lǐng)導(dǎo)者依靠的是遠(yuǎn)景規(guī)劃、激勵去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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