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      怎樣提高學(xué)生學(xué)英語的興趣(淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣)

      時間:2022-09-19 23:50:35來源:
      導(dǎo)讀您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。怎樣提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起...

      您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。怎樣提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

      1、浙江永康市石柱初中 王香梅 一個學(xué)生對他所學(xué)的學(xué)科有興趣,學(xué)起來就越自覺,越勤學(xué)。

      2、勤學(xué)出真知。

      3、越成功越有興趣,越有興趣越想學(xué),他的成績就會不斷提高。

      4、“興趣是最好的老師。

      5、”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量一直是英語教學(xué)改革的重點。

      6、相反即使起初對學(xué)科的重要性有認(rèn)識,產(chǎn)生了間接興趣,但不恒于努力學(xué)習(xí)實踐,就對成功體驗少或根本不體驗,直接興趣不產(chǎn)生,或者產(chǎn)生后逐漸消失,間接興趣無法維持,越無興趣越不想學(xué),成績也就越差。

      7、正如我國古代教育先驅(qū)者孔子在《論語》中說“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”和我國文化巨人郭沫若所說的“興趣出勤奮,勤奮出天才”就是這個道理。

      8、對學(xué)習(xí)英語的興趣的有無和多少,是決定學(xué)習(xí)者成績的好壞和高低的原因之一。

      9、因此,學(xué)習(xí)英語的興趣作為英語學(xué)習(xí)者諸要素中主要的情感變量之一,不斷誘發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的積極性是為師者必須狠抓的重要工作之一。

      10、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手: 一、英語教師形象美和語言美 蘇霍姆林斯基說:“教育,如果沒有美,沒有藝術(shù),那么是不可思議的。

      11、”要學(xué)生對英語感興趣,首先要學(xué)生對英語教師感興趣。

      12、英語教師應(yīng)自立自已成為學(xué)生興趣喜歡的良好形象,使學(xué)生“愛屋及烏”。

      13、而關(guān)鍵就是要求老師具有高尚的師德,像滴滴春雨隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,對學(xué)生學(xué)業(yè)的長進(jìn)和優(yōu)秀的品德的形成要起潛移默化作用;要有精雕細(xì)刻的教學(xué)方法,誠實謙虛的教學(xué)作風(fēng);要精心備課、講課、輔導(dǎo)、批改。

      14、英語教師還要有扎實的英語水平和表現(xiàn)出不斷學(xué)習(xí)的無止境進(jìn)取精神;要有高水平傳授技能,把講授的知識巧妙地傳授給學(xué)生;要有循循善誘的教學(xué)態(tài)度,禁忌急;要以關(guān)心和耐心鼓勵來建立融洽的師生關(guān)系;要鞭策先進(jìn),扶掖后進(jìn);此外,每天要以飽滿的精神狀態(tài),步入教室,以笑容面對學(xué)生,以饒有興趣的聲調(diào),演員般的表情,幽默的言語講授知識;要有地道的語音語調(diào),流利的口語、熟練的語法技能和對課本內(nèi)容了如指掌,加之工整而條理的板書和時間分配調(diào)節(jié)得當(dāng)。

      15、在一種平等合作的師生關(guān)系中,教師被學(xué)生喜歡的良好形象就樹立起來了,無形中提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性,教師就成了點燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的火炬。

      16、 二、教師手段美,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景 隨著近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,計算機(jī)及其配套使用的各種軟件在語言教學(xué)領(lǐng)域廣泛被使用。

      17、它以新穎的形式,豐富的內(nèi)容,聲情兼?zhèn)洌瑒屿o結(jié)合,刺激學(xué)生的視覺感官,有利于培養(yǎng)學(xué)生的言語能力和交際能力,有利于誘發(fā)、鞏固、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教與學(xué)效率。

      18、我們英語教師一定要根據(jù)實際需要,恰當(dāng)?shù)剡x用和組合多種媒體工具,創(chuàng)造生動、形象的交際情景,給學(xué)生提供更多的活動時間,才能有效地激發(fā)興趣,調(diào)動積極性,收到令人滿意的教學(xué)效果。

      19、 詞匯拼寫競賽,激發(fā)學(xué)生拼寫單詞的興趣。

      20、英語單詞拼寫對學(xué)生來說是個難題,我根據(jù)各個詞匯層次的不同、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同分別組織不同的競賽,再搞一些帶有趣味性的比賽。

      21、通過競賽使本來枯燥的單詞拼寫也有趣起來了。

      22、 2、現(xiàn)代教育工作者要懂得最前沿的知識,會操作現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,我們中國學(xué)生學(xué)英語最不利的條件是缺少用英語交際的情景。

      23、因此,我們在課堂教學(xué)中應(yīng)該充分運(yùn)用各種手段在有限的時間里盡可能多地創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景。

      24、我采用聽說領(lǐng)先的方法,多用多媒體進(jìn)行教學(xué),盡力創(chuàng)設(shè)美的情境,讓學(xué)生了解所學(xué)的語言知識在什么場合下使用,然后再創(chuàng)設(shè)多種類似的情景,讓學(xué)生學(xué)會使用學(xué)過的語言知識。

      25、通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,運(yùn)用活潑多樣的操練形式,使學(xué)生在既緊張又愉快的氣氛中進(jìn)行了本來是枯燥乏味的語言訓(xùn)練,使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      26、實踐證明,情景教學(xué)給英語教學(xué)帶來了生機(jī)。

      27、 我在教學(xué)中,除了用正確的英語語調(diào)、重讀、輕讀和節(jié)奏外,還根據(jù)教材選擇一些英文樂曲穿插進(jìn)去,如初一時選教The More We Get Together 用音樂欣賞、學(xué)唱英文歌來給學(xué)生以美的熏陶,激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

      28、在課間,我們還可以經(jīng)常選擇學(xué)生時髦的英文歌曲,如:Big Big World,Yesterday Once More 等。

      29、用這些歌曲把學(xué)生帶進(jìn)一個語言美和音樂美交相輝映的美妙境界,讓學(xué)生在欣賞音樂過程中得到語言氛圍的熏陶。

      30、還有一點就是現(xiàn)代的學(xué)生,是在音樂聲中長大的,音樂是他們的興趣。

      31、優(yōu)美柔和、扣人心弦的旋律能觸發(fā)強(qiáng)烈的情感,在人們心靈深處能掀起共鳴的波瀾,而英語語調(diào)的曲折升降就好似音樂曲調(diào)中的強(qiáng)拍和弱拍,甚至英語發(fā)音的節(jié)奏可用音樂的音符標(biāo)出來,這就是英語與音樂之間所保持著的某種朦朧的微妙的內(nèi)在聯(lián)系。

      32、實踐表明:學(xué)生欣賞這些外文音樂后,常常余興未盡,舍不得離去,或再抽空暇,三五成群地湊在一起,捧著歌詞揣摩著難度較大的尚未學(xué)會的那幾句。

      33、待到會唱時,英語句子早熟了,舌頭較以前靈活了,語言模仿能力增強(qiáng)了,興趣更高了。

      34、 四、內(nèi)容美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課堂教學(xué)帶給學(xué)生的應(yīng)是享受,是歡愉,是精神的升華,而我們英語教師不能只依賴課件教學(xué)而忽視挖掘自己在沒有多媒體下提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的潛力。

      35、可以把課堂教學(xué)知識融于有趣的活動之中,精講善導(dǎo)、激勵、引思、達(dá)標(biāo)。

      36、如果要用多媒體教學(xué),更要如此。

      37、 根據(jù)學(xué)生的心理特點和需求,我們可以采取不同的形式,靈活的方法傳授知識和組織課堂活動。

      38、例如實行課堂詞匯教學(xué)(1)人物職業(yè)我們可以用簡筆畫示意化;(2)故事續(xù)編或改編化;(3)學(xué)生自我表現(xiàn)化;(4)角色扮演化;(5)猜謎游戲化;(6)實物、圖片直觀化;(7)用音樂或歌曲化;(8)詞匯競賽化……。

      39、只要我們堅持用英語口語組織課堂教學(xué),實行啟發(fā)式,教學(xué)內(nèi)容豐富充實,努力做到授課幽默,讓學(xué)生聽聽說說,讀讀寫寫,唱唱玩玩,在開心和諧的課堂氣氛中激發(fā)、鞏固、發(fā)展興趣。

      40、 五、適時地運(yùn)用激勵語言,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅 在課上,往往就是一句鼓勵的話語、一個信任的眼神、一次輕輕的拍肩、一個真誠的手勢,都能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      41、它是教師對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵,以激發(fā)學(xué)生更好學(xué)習(xí)的一種評價方式。

      42、心理學(xué)認(rèn)為,個體在完成某項學(xué)習(xí)或活動任務(wù)后產(chǎn)生的一種自我滿足的積極愉快的情緒狀態(tài)就謂之成功感。

      43、它有良好的后效功能:為以后學(xué)習(xí)新知識解決新問題提供了有利條件。

      44、所以成功感是推動學(xué)生努力取得成就的原動力。

      45、2、認(rèn)識到自己的力量和能力,從而增強(qiáng)自信心,提高動機(jī)水平。

      46、3、可產(chǎn)生愉快的情緒體驗,促使個體的身心與客觀環(huán)境保持平衡狀態(tài)和增進(jìn)健康。

      47、正如蘇霍姆林斯基說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它有可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。

      48、”實踐也證明“沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力。

      49、”因此,英語教師要適時激勵,努力讓學(xué)生體驗到成功感。

      50、若學(xué)生體驗了成功感,那么他們學(xué)習(xí)英語的興趣就得到鞏固并提高。

      51、 總之,在英語教學(xué)中,我們應(yīng)注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的、真實的語言學(xué)習(xí)情境,使他們清楚學(xué)習(xí)英語的興趣是英語學(xué)習(xí)者諸要素中主要的情感變量之一,所以,我們要不斷地誘發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動其積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      52、 青少年學(xué)生是祖國的未來,如果學(xué)習(xí)英語的興趣降低,勢必影響他們的健康發(fā)展。

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