您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。教導(dǎo)主任王小九，教導(dǎo)主任相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、教導(dǎo)主任是一所學(xué)校的砥柱，是校長的助手，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐。
2、一方面，肩負(fù)著貫徹實(shí)施校長的決策，具體組織與指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作的重任。
3、另一方面，來自教師、學(xué)生、家長等各方面的意見、建議和要求，還要通過他及時地上傳到校長，以便于實(shí)事求是地、及時地調(diào)整決策。
4、教導(dǎo)主任是學(xué)校的中梁，你的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升將直接關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，制約著學(xué)校的發(fā)展。
5、作為教導(dǎo)主任，務(wù)必要充分認(rèn)識自己角色的重要性；教育的形勢在不斷地發(fā)展,師生的素質(zhì)在日新月異，要正確地參與教育教學(xué)改革，要正確地指導(dǎo)師生的教學(xué)活動，自己首先要具備堅(jiān)實(shí)的功底，然后才能經(jīng)得住各種考驗(yàn)。
6、就像這聽課與評課，既是一種藝術(shù)，更是一種實(shí)力的展示。
7、你的認(rèn)識和能力不到位，你的知識儲備欠缺，無論如何你都不可能把現(xiàn)代教師的課聽得明白、評得到位；教導(dǎo)主任是學(xué)校多種形象的化身，要想在前干在前，而享受須在后。
8、要生活在群眾之中，而姿態(tài)要擺在群眾之下。
9、要指揮作戰(zhàn)更要沖在隊(duì)伍最前頭，因此，教導(dǎo)主任是個苦差，做好這項(xiàng)工作的確很不容易。
10、 一、教導(dǎo)主任如何做好教學(xué)常規(guī)管理教導(dǎo)主任的工作包括教學(xué)工作管理、教輔工作管理、教科研工作管理。
11、其中，教學(xué)工作管理又包括：教學(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí)、招生、編班及學(xué)籍管理、任課教師調(diào)配、課程表的編排、教學(xué)檢查、命題與考試、教師工作量計(jì)算、教學(xué)評估、教師管理、學(xué)生管理等工作。
12、教輔工作管理又包括：設(shè)備管理、儀器管理、實(shí)驗(yàn)室管理、電化教學(xué)管理、圖書室管理、信息技術(shù)管理、體育設(shè)備管理、教學(xué)環(huán)境管理等工作。
13、教科研工作管理又包括：課題立項(xiàng)、課題管理、成果鑒定與推廣。
14、要想有條不紊地完成這項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的工作，教導(dǎo)主任一定要做到心中有數(shù)，要明確總的工作中心、工作重點(diǎn)是什么，每一時間段有哪些工作要做，哪些是重點(diǎn)，哪些是側(cè)重點(diǎn)，做這些工作需要注意什么。
15、下面我就以這些問題談?wù)勛约旱目捶ê妥龇ā?/p>
16、學(xué)年開學(xué)前： （1）制定教導(dǎo)處工作制度。
17、具體明確、切實(shí)可行，符合學(xué)校工作制度、符合教導(dǎo)工作特點(diǎn)。
18、（2）制定教學(xué)工作計(jì)劃。
19、主要是學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作安排。
20、計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校的師資狀況、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題及面對的困難等，計(jì)劃要同學(xué)校整體工作計(jì)劃相吻合，要突出教學(xué)常規(guī)管理這個學(xué)校工作的重點(diǎn)，由全校教師討論，征求教師意見，并經(jīng)校長批準(zhǔn)。
21、 （3）編寫行事歷。
22、行事歷就是全校學(xué)期或?qū)W年活動時間表，對計(jì)劃中將要舉行的重要教學(xué)活動做出比較具體的安排。
23、（4）協(xié)助校長選配好年級組長、教研組長和班主任。
24、選聘原則：業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，并樂于此項(xiàng)工作的。
25、各年級的班主任力量盡可能均衡，新老搭配適當(dāng)。
26、（5）科學(xué)合理地做好教師的調(diào)配工作。
27、安排教師工作時，要考慮班級、年級的力量均衡，確保每一備課組都有骨干力量，都學(xué)科帶頭人。
28、對于班級教師的搭配，既要考慮教師的工作能力，又要考慮教師的年齡、性別、性格特點(diǎn)及教師間的私人關(guān)系。
29、安排教師工作時，既要遵循公平、公正的原則，還應(yīng)該充分考慮每個教師的家庭實(shí)際情況，身體狀況和學(xué)校的工作需要。
30、還應(yīng)注意教師的工作安排一旦確定，就應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行，不要輕易調(diào)整，改動。
31、 （6）編排課程表和作息時間表。
32、課程表包括：全?？傉n程表、各班課程表、每個教師的課程表。
33、編排要恰當(dāng)、合理、有科學(xué)依據(jù)。
34、 （7）做好新生的編班和入學(xué)教育工作。
35、 ?。?）做好新到教師的培訓(xùn)工作。
36、讓新教師對學(xué)校工作環(huán)境及各項(xiàng)規(guī)章制有所了解。
37、同時，讓他們明確開展工作時應(yīng)注意哪些問題。
38、開學(xué)后2—3周： （1）各年級組、教研組、備課組、班主任及所有認(rèn)課教師依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，研究制定本學(xué)期各自的工作計(jì)劃。
39、 （2）班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生守則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并制定自己班級的制度。
40、 （3）各任課教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，并及時總結(jié)。
41、 （4）教導(dǎo)處核查各班人數(shù)，印發(fā)記分冊，建立新生的學(xué)籍檔案。
42、 （5）召開畢業(yè)班教師會，反饋初考閱卷信息。
43、 （6）檢查各類計(jì)劃和教案。
44、 （7）召開新調(diào)進(jìn)教師座談會，了解他們在生活、工作中存在的問題，聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議。
45、 （8）檢查教研活動是否按計(jì)劃正常開展。
46、 （9）做好開學(xué)典禮工作。
47、學(xué)期中期：（1）檢查各類計(jì)劃落實(shí)情況。
48、教導(dǎo)處要嚴(yán)格審核，精心把關(guān)，不走形式，不走過場，計(jì)劃制定了，關(guān)鍵是檢查落實(shí)，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。
49、要經(jīng)常到教師、學(xué)生中走一走、聽一聽、看一看、問一問，發(fā)現(xiàn)問題立即查找原因，及時補(bǔ)救，并要建立正常的檢查、視導(dǎo)制度，做到有檢查、有記錄、有指導(dǎo)、有評價(jià)，真正的把計(jì)劃落到實(shí)處。
50、（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。
51、教導(dǎo)主任是專門抓教學(xué)這個中心任務(wù)的管理者，落實(shí)這項(xiàng)中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)活動的全過程的管理。
52、因此，教導(dǎo)主任必須以大量的時間和主要精力對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)把握和指導(dǎo)，調(diào)控課堂教學(xué)全過程。
53、為了達(dá)到本項(xiàng)目標(biāo)，較好地圍繞課堂教學(xué)這個中心任務(wù)開展工作，中心校制定并下發(fā)了“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則，內(nèi)容涉及課前、課內(nèi)、課后及學(xué)生管理等各個方面，各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)使全體教師明確課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的構(gòu)成要素及評價(jià)要點(diǎn)。
54、加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，迅速處理，及時矯正，力求各個教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，努力提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
55、教導(dǎo)處要不定期地進(jìn)行教學(xué)專項(xiàng)檢查，對個別不能按要求執(zhí)教的教學(xué)人員進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)。
56、同時，采取五種聽課方法——隨堂課、教研活動課、指導(dǎo)幫助課、經(jīng)驗(yàn)推廣課、評優(yōu)課，強(qiáng)化對課堂教學(xué)過程的“實(shí)時評價(jià)”。
57、隨堂課：這種聽課的目的是全面掌握學(xué)校各科教師及教學(xué)的基本情況，比如執(zhí)行計(jì)劃的情況、教學(xué)改革的情況、教師的態(tài)度能力、身心健康狀況等。
58、這種聽課常常帶有“突然性”，是監(jiān)督和督促教學(xué)最經(jīng)常、最普遍的形式。
59、聽課不一定預(yù)先通知，聽課后及時評價(jià)反饋，總結(jié)指導(dǎo)，并對各科課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。
60、教研活動課：由教研組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本組的教研專題，在集體備課，集體研究的基礎(chǔ)上由教研組中的年輕教師執(zhí)教的課，校長、教導(dǎo)主任、同組教師都一同聽課、評課，目的是加強(qiáng)課題研究，發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用，提高青年教師的教學(xué)水平。
61、指導(dǎo)幫助課：這種聽課多是對教學(xué)能力差，或新上崗的青年教師，或發(fā)現(xiàn)某些教師教學(xué)有薄弱環(huán)節(jié)，通過實(shí)際聽課，找出問題然后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使之改進(jìn)教學(xué)工作。
62、要求指導(dǎo)者有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)，這種指導(dǎo)應(yīng)貫穿與教學(xué)的全過程，有時要同教師一起備課，研究教學(xué)，設(shè)計(jì)方案指導(dǎo)試講，聽后應(yīng)及時交換意見，有時要連續(xù)聽上一段時間，直到該教師有了明顯的進(jìn)步，放心地上了路。
63、總結(jié)推廣課： 總結(jié)推廣、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是提高教師，特別是提高青年教師教學(xué)水平的重要途徑。
64、推廣型聽課，目的是幫助有建樹的教師總結(jié)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
65、教導(dǎo)主任要獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)這種學(xué)校內(nèi)部的資源。
66、聽課時，要善于觀察和鑒別，幫助教師將其經(jīng)驗(yàn)上升為理性，進(jìn)而推廣。
67、典型引路，既是提高整體教學(xué)能力的要求，也是打造名師，提高學(xué)校影響力的重要手段。
68、評優(yōu)課：有時為了評定或評選，要對教師的課進(jìn)行評議或推選。
69、這樣的聽課，要參照一定的標(biāo)準(zhǔn)，要公平公正，不帶任何框框，結(jié)論力求準(zhǔn)確。
70、（3）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查。
71、對教師的備課、課堂教學(xué)作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)研究等方面的工作，加大檢查、考評、指導(dǎo)、幫助的力度，并做到分散檢查與集中檢查相結(jié)合，抽樣檢查與全面檢查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時反饋檢查情況，及時提出整改意見，落實(shí)整改措施。
72、至于集體備課，中心校成立了集體備課組，并且各組都在正常開展活動。
73、在這兒我就不多說了，只要求各校教導(dǎo)處做到集體備課督查，確保集體備課不流于形式。
74、 （4）加強(qiáng)對教師的考勤、考績工作管理。
75、及時安排調(diào)課、代課，保證學(xué)校教學(xué)秩序正常開展。
76、 （5）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。
77、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和效果。
78、 （6）組織召開學(xué)生家長會。
79、一方面向家長通報(bào)學(xué)校教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，另一方面征求家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見、建議和要求。
80、 （7）做好考試及各種競賽活動的組織工作。
81、（8）做好搜集整理有關(guān)教育教學(xué)管理信息的工作。
82、通過教師座談會、學(xué)生座談會、家長座談會以及與周邊兄弟學(xué)校的交流等途徑，全面了解學(xué)校各項(xiàng)工作管理情況，搜集提高學(xué)校管理水平的各種意見、建議和做法。
83、整理后提供給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，作為制定計(jì)劃，決策指揮的依據(jù)。
84、并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)陳述對教學(xué)管理方面的見解。
85、學(xué)期末： （1）做好期末復(fù)習(xí)、考試、試卷分析、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等工作。
86、 （2）做好各類工作總結(jié)，收繳各類工作計(jì)劃、總結(jié)。
87、 （3）做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作。
88、 （4）認(rèn)真組織安排學(xué)生評價(jià)工作。
89、 （5）做好優(yōu)秀教案的交流、評選工作。
90、 （6）做好文明班級、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干的評選工作。
91、 （7）安排好教師的假期培訓(xùn)工作。
92、 （8）初步做好下學(xué)期教師的調(diào)配工作。
93、二、教導(dǎo)主任應(yīng)該具備的基本心態(tài)角色的心態(tài)。
94、校長代表著一所學(xué)校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中。
95、應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。
96、執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮。
97、而教導(dǎo)主任是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干。
98、到位而不越位，通常是你的思想和行動的準(zhǔn)則。
99、到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上。
100、成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果直接的或間接的呈給校長。
101、要想說敢說能說，在領(lǐng)導(dǎo)面前，敢于直諫自己的意見，不畏首畏尾；在老師面前，敢于發(fā)表自己的建議，不顧慮重重。
102、教導(dǎo)主任是任務(wù)的直接傳達(dá)者，是矛盾的正面沖擊對象，這就需要我們具有較強(qiáng)的心理承受能力和較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，盡量避免矛盾或淡化矛盾，要主動承擔(dān)責(zé)任，能解決的問題一定要盡量解決，決不能不負(fù)責(zé)任地上推，或是有意地制造矛盾，只有胸懷全局，才能更好地履行自己的職責(zé)，并逐漸樹立自己的威信。
103、然而在我們的視野中，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色，失敗的教導(dǎo)主任并不少見。
104、這些教導(dǎo)主任或者自認(rèn)高明，感覺自己事事都比校長慮的深遠(yuǎn)，技高一籌，因而置校長的決策于不顧，我行我素，甚至跟校長對著干，你說東，我偏要說西，甚至拉一伙整一伙，最終讓人感覺心存野心，無功有過，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán)，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心，得過且過，疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢，管理有了漏洞，影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
105、前者是做人的失敗，而后者則是性格的失衡。
106、這樣的教導(dǎo)主任，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給教育事業(yè)帶來生機(jī)和生氣，反而會阻礙教育事業(yè)的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗。
107、因此，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。
108、2、積極主動的心態(tài)。
109、具備積極的心態(tài)是指一個人“總是能把好的、正確的方面擴(kuò)展開來，同時在第一時間投入進(jìn)去”。
110、在繁重復(fù)雜的學(xué)校管理中，能夠辨別和把握什么事情應(yīng)該積極做、努力做，什么事情必須抑制與克服，首先需要有一顆清醒的頭腦。
111、具有積極心態(tài)的人一定是最具先機(jī)的人，也當(dāng)然是最有收益的人。
112、教導(dǎo)主任是教師隊(duì)伍的先行者和先鋒，你具備了積極的心態(tài)，你才能具有克服困難的勇氣，不但自己的世界里充滿陽光，同時給你身邊的人帶來陽光。
113、積極是一種力量。
114、生活和工作中誰都不可能沒有挫折與失敗，如果我們能夠勇于面對困難，積極尋找成功做事的方案，并在第一時間將你的方案堅(jiān)決的實(shí)施，成功一定屬于你，你一定能夠體會到成功的喜悅。
115、“榜樣的力量是無窮的”、“教師看干部”，這已經(jīng)成了約定俗成的道理。
116、無論是在什么情況下，每天早晨，如果我們總是先于師生在晨光中迎接新一天工作的到來；每天放學(xué)后我們又總是最后一個走出校園。
117、盡量做到職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生的事情第一責(zé)任人能在第一時間內(nèi)出現(xiàn)。
118、那么，教師也會被你這種積極主動的工作方式所感染。
119、作為教導(dǎo)主任，如果我們始終想著教導(dǎo)主任職務(wù)不高，權(quán)利不大，雜事瑣事繁多，工作沒有太大意義，你將一事無成。
120、聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步是每一個有成就的教導(dǎo)主任必備的素質(zhì)。
121、然而這一切都不能離開積極心態(tài)的導(dǎo)引。
122、在這個激烈競爭的時代，主動總會占據(jù)優(yōu)勢，被動總要挨打，總是落后。
123、教導(dǎo)主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動步伐等各方面走在老師的前頭，如果總是等待現(xiàn)成的校長指令，我想你的教導(dǎo)主任生涯已經(jīng)結(jié)束。
124、到了這種境地，你最應(yīng)主動做的事情就是辭職。
125、每所學(xué)校都有近期和遠(yuǎn)期的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，靠的是全體教師這個作戰(zhàn)團(tuán)體。
126、教導(dǎo)主任是這個作戰(zhàn)團(tuán)體最基層的首領(lǐng)，要引領(lǐng)教師把握學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，自覺朝著既定的目標(biāo)努力。
127、顯然，沒有教導(dǎo)主任這個首領(lǐng)的主動思考設(shè)計(jì)便難以實(shí)現(xiàn)。
128、比如新的課程改革，當(dāng)你還不知道課程改革是怎么回事的時候，課程改革的滾滾大潮已向你涌來，你如何帶領(lǐng)教師這個團(tuán)隊(duì)進(jìn)行新的課程改革，更談不上走在課程改革的前列。
129、如果你有主動的心態(tài)，及早學(xué)習(xí)新的課程改革方案，及早帶領(lǐng)你的教師提前做好思想和文化的準(zhǔn)備，你和你的教師這個團(tuán)體就能夠率先適應(yīng)課程改革這個大潮。
130、3、學(xué)習(xí)的心態(tài)。
131、教導(dǎo)主任是學(xué)校的中層干部，也是一名普普通通的老師；是學(xué)校教學(xué)工作的管理者，也是學(xué)校教學(xué)工作的參與者。
132、教導(dǎo)主任也應(yīng)是“教師的教師”，要做到既能教，又能導(dǎo)。
133、即能準(zhǔn)確地把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，掌握最新的教學(xué)動態(tài)和先進(jìn)的教育理念；要求別人做到的，自己必須先做到。
134、因此，教導(dǎo)主任必須是學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)頭人，佼佼者；必須熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，對各科教學(xué)都要有發(fā)言權(quán)；還必須通曉各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，并掌握教學(xué)規(guī)律和原則；要具備對教師的課堂教學(xué)和教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的能力；要深入教學(xué)第一線，至少精通一門課程教學(xué)，且質(zhì)量較高。
135、這就要求教導(dǎo)主任要勤奮好學(xué)，有廣博的科學(xué)知識，否則工作就會處于被動狀態(tài)。
136、教導(dǎo)主任應(yīng)該成為有知識的人，只有掌握了知識才能管理好別人。
137、這就要求我們不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，處理好工作與學(xué)習(xí)，教學(xué)與管理的關(guān)系。
138、這無疑加重了我們的工作量，增加了我們的心理壓力。
139、我們都有這樣的感覺，整天事務(wù)纏身，無法靜下心來真正地進(jìn)行教學(xué)研究，這就需要我們開動腦筋，尋找辦法，一定要學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，要遵循分而治之的原則。
140、可專門用一個筆記本，每周作好計(jì)劃安排，或?qū)⒚刻斓闹匾笫掠浽谏厦?，一般是今天下班前將明天要辦的事計(jì)劃一下，寫在筆記本上，第二天再查漏補(bǔ)缺。
141、如果本周事比較多，分輕重緩急，適時調(diào)控，一定時間，集中精力只做一件事情，做完后再做下一件，這樣就能有條不紊地處理好各項(xiàng)事務(wù)。
142、另外，要充分發(fā)揮骨干教師和教研組長的作用，一些工作要大膽放手交給他們?nèi)プ觯@樣不僅可以減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，還可以鍛煉教師，增強(qiáng)教師的凝聚力。
143、還有一點(diǎn)，我們應(yīng)努力做到，提高在校的工作效率，盡量不把工作帶回家,業(yè)余時間除了進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)以外，就是盡到丈夫和妻子的責(zé)任，做到為人父為人母的責(zé)任。
144、如果顧此失彼，就會有很多遺憾。
145、4、公平、公正、無私、利他的心態(tài)。
146、處事公平、公正，以誠心實(shí)意打動人心。
147、每年教導(dǎo)主任都要參與學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的考核評價(jià)、評優(yōu)、評先、推薦安排外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師等熱點(diǎn)焦點(diǎn)事情。
148、這類事情關(guān)系教師的切身利益，處理妥當(dāng)可以促進(jìn)教師的工作積極性，轉(zhuǎn)化成學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
149、公平公正是辦理這些工作的原則。
150、每個人都有那么幾個要好的朋友同事，在不涉及工作瓜葛上的純個人交往，允許有差異，有區(qū)別，但和工作有牽連的，那就不能分彼此了，所有教師應(yīng)該都是同等的，特別還要留心是否有偏頗于平時與自己交往比較多的人。
151、在教師的辛苦付出應(yīng)該得到應(yīng)有的回報(bào)，無意的偶爾的失誤，教師可以諒解，人為的蓄意的錯誤，就是萬萬不能的，在教師的評優(yōu)、評先、外出參觀學(xué)習(xí)等設(shè)計(jì)教師切身利益問題上，以教師的能力、態(tài)度、貢獻(xiàn)和有利于學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn)，公平、公正的處理。
152、決不能受學(xué)科、年級及個人關(guān)系的蔬密的影響。
153、要想全體教師能夠集中精力，全力以赴投入到教育教學(xué)中去，教導(dǎo)主任一定要知其需，知其想，知其難，盡心盡力幫助解決他們在工作生活中的實(shí)際困難，讓他們能開心地度過每一天。
154、比如對老教師，在安排課程時，不僅數(shù)量上照顧外，在任課教師組合、授課時間等細(xì)節(jié)上也盡量注意。
155、學(xué)校經(jīng)常有教師參加各級各類教育教學(xué)大賽，作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該全身心地支持幫助他們做好一切準(zhǔn)備工作。
156、每年職稱申報(bào)過程中的材料收集整理等，教導(dǎo)主任也應(yīng)該不厭其煩地幫助教師，能做到的決不推托或借故推托，即使是休息時間也不會對教師說個“不”字。
157、學(xué)校事無巨細(xì)，要處處想教職工所想，急教職工所急。
158、教師生病住院或家中發(fā)生特殊事件，我們都應(yīng)該和其他領(lǐng)導(dǎo)一同登門或親臨醫(yī)院看望，遇到特殊情況不能及時到的，我們也會采取發(fā)短信打電話等方式慰問，讓教職工充分感到學(xué)校的溫暖，從而更加激發(fā)努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，教書育人的進(jìn)取心。
159、同時，教導(dǎo)主任在評職、評優(yōu)、評先、晉級、福利待遇及外出參觀學(xué)習(xí)等榮譽(yù)和利益面前一定要保持冷靜和克制。
160、貪圖一時的榮譽(yù)，一點(diǎn)私利，都要付出昂貴的代價(jià)，你將失去人格，失去領(lǐng)導(dǎo)對你的厚望、老師對你的信任，老師就不會處處支持你的工作，你就會感到生活、工作事事不順心。
161、實(shí)踐告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，只要你公正、公平、無私了，回報(bào)是豐厚的。
162、首先，教師會贊許你的人格，認(rèn)為你是可處的；承認(rèn)你的工作能力，認(rèn)為你還是稱職的。
163、其次，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時候，校長首先要考慮的是你，群眾首先想到的也是你。
164、在工作中，校長和老師都會全力支持你，你會感到工作游刃有余。
165、即使工作中有一點(diǎn)失誤和缺陷，校長也會原諒你，老師也會理解你。
本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。