您好,現(xiàn)在漢格來為大家解答以上的問題。語文教學方法心得體會，語文教學方法相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、提高語文教學質(zhì)量的措施如下：一、抓好學生的養(yǎng)成教育1. 選擇、培養(yǎng)好班干部，形成良好的學風。

2、班干部對整個班來 說有著 “以點帶面” 的作用， 可以激勵引導學生發(fā)奮學習。

3、 因此， 選擇和培養(yǎng)好班干部對班上學風的好與壞起著至關(guān)重要的作用。

4、 作為語文老師，學習委員和各排小組長的選擇和培養(yǎng)很關(guān)鍵。

5、因 為他們要協(xié)助老師抓好學生日常作業(yè) （如： 平時預(yù)習、 家庭作業(yè)、 背默過關(guān)）的檢查，對于班干部，老師首先要嚴格要求他們，在 紀律上，要以身作則，為其他同學樹立榜樣，在其他各個方面也 要起著帶頭作用，但在其犯錯誤時，班主任一定要一視同仁，不 可偏愛班干部；其次要幫助他們樹立威信，對他們做得對的要堅 決的支持，同時在班上學生面前多表揚；要注意指導班干部的工 作，培養(yǎng)他們的工作能力，大膽放手讓他們?nèi)プ?，要盡量創(chuàng)造條 件，逐步由“扶” 到“ 放” 。

6、?2. 指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣?學生學習習慣的優(yōu)劣與他們的 學習成績好壞幾乎是成正比的。

7、 因此，在我們的教學中，老師 要重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要抓緊抓實。

8、①養(yǎng)成早讀的習慣，要求學生早上來到教室后認真讀課文、 背名篇；②養(yǎng)成專心聽講的習慣，在課上要專心地聽老師講，聽同學 講，還要勇于發(fā)表自己的意見；③養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過自 己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學習成功的快樂；④養(yǎng)成預(yù)習復習的習慣，每天都要對未教的內(nèi)容進行預(yù)習， 把已教的內(nèi)容復習好；⑤養(yǎng)成不懂就問的習慣，學習只有靠問，才能成為學問；⑥養(yǎng)成良好的書寫習慣，字跡工整，行款美觀，并做到有一 定的速度。

9、二、抓好語文課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

10、1.做好充分的課前準備?備課時不僅要將課本內(nèi) 容， 教參內(nèi)容和材料有機重組， 而且每次備課時都認真閱讀課本， 仔細確立教學目標， 然后根據(jù)課文內(nèi)容搜集適量的習題來補充課 堂教學。

11、重視二次備課，即課前進行 10 至 15 分鐘的對 上課的主要內(nèi)容、思路、方法、教學預(yù)設(shè)做最后思考，并做好相 應(yīng)的教學準備，再進課堂。

12、這樣做既保證了教學的實效性，又能 不斷提高自己的教學能力！?2. 加強積累，強化訓練?學生通過課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積 累，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學，側(cè)重于指導學生對積 累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

13、語言積累的要求包 括三個方面：①能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容； 積累相關(guān)的字、 詞、 句、段、篇等；②能注意在課外閱讀中積累語言材料；③能在生活中廣泛積累語言材料。

14、 我們可以發(fā)揮學生的主觀能動性，將積累的內(nèi)容主動地分 類，主動地整理，然后進行全班性的大綜合。

15、這里積累的過程也 是一種訓練過程。

16、3、教給方法，培養(yǎng)能力?“授之以魚 不如授之以漁” 。

17、 可見學習方法的知識是最有價 值的知識。

18、 學習方法是學生為了達到預(yù)期的學習目的所采用的某 種方式、手段、途徑。

19、學生只有掌握了學習方法，有了學習的主 動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知 識去組合、去創(chuàng)新。

20、語文教育家葉圣陶老先生也說過： “教，是 為了不需要教。

21、 ”因此，讓學生掌握學法，學會學習，應(yīng)成為語 文學習創(chuàng)新的主旋律。

22、在預(yù)習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù) 習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解” 的方法。

23、學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱 讀水平。

24、?在閱讀教學上，注重理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方 法， 指導學生抓住文眼來理解中心， 歸納小結(jié) “分段、 概括段意、 概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并 進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

25、在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事， 并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。

26、 把從課堂 教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學 生的表達能力亦然不斷提高。

27、4、拓展知識視野?語文教學必須重視積累運用， 只有學生對知識有了一定積累 之后，才能運用。

28、為了拓展學生的知識視野，可開展一些相關(guān)的語文活動：?①優(yōu)秀文段朗讀。

29、通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主 動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許 多東西。

30、?②好詞佳句的收集。

31、在不斷收集整理的過程中，學生的詞 匯積累有了明顯的增多。

32、?③開展各種語文活動。

33、如辯論、演講、出手抄報等等。

34、學 生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

35、一學 期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

36、5、不斷嘗試新的教學方法 根據(jù)新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探 究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。

37、在教學中，我有時以 讀代講，讓學生自主感悟；有時鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自 己的看法，收到了顯著的教學效果。

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