您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。大學生生活狀況調(diào)查，大學生生活狀況調(diào)查相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、為了對當代大學生的價值取向進行全面、客觀的分析，準確把握其成因和走勢，由國家哲學社會科學基金資助的“轉(zhuǎn)型期大學生的價值取向及其整合對策研究”，在全國的六個大區(qū)，選擇了37所大學，對一萬個樣本進行了深入調(diào)查。

2、他們還專門設計了針對教師的“大學生情況調(diào)查問卷”，我們這里選摘的主要就是“老師眼中”的大學生形象。

3、 直面挑戰(zhàn)，刻苦學習 調(diào)查顯示，有67.24％的老師認為現(xiàn)在的大學生在學習上“非?？炭唷被颉氨容^刻苦”；對大學生刻苦學習的目的和動力，老師們認為主要是當前身處校園的大學生們已深知社會競爭的激烈，他們更加關注自我，渴望通過大學的學習來豐富和完善自己，占領就業(yè)上的制高點，贏得事業(yè)發(fā)展的主動權。

4、正是這種在內(nèi)外因素的雙重作用下，大學校園的學習氣氛更加濃厚。

5、分別有64.66％和16.38％的老師認為大學生學習的目的是“為了找一份好工作”及“改善自己的生活條件”。

6、在老師們看來，如今的大學生已完全不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的舊式書生了，面對市場經(jīng)濟掀起的滾滾競爭浪潮，當代大學生都在秣馬厲兵，刻苦學習，努力提高自身的素質(zhì)。

7、 在“據(jù)您觀察，現(xiàn)在大學生最注重哪些方面知識的學習”的問題中，排在前三項的分別是外語（43.19％）、計算機知識（37.93％）、專業(yè)知識（25.86％）。

8、這一調(diào)查結(jié)果表明，面對高新技術的迅猛發(fā)展和未來就業(yè)的雙重挑戰(zhàn)，當代大學生在學習內(nèi)容的選擇上更加注重與社會需要接軌，更加注重實際。

9、 同大學生們熱衷于學習外語、計算機和專業(yè)知識的熱潮相比，老師們不無遺憾地認為大學生們忽視了對人文社會科學、文學藝術等方面知識的學習。

10、但也有個別老師認為，現(xiàn)在一些大學生什么都不想學。

11、 與老師們肯定當代大學生刻苦學習的調(diào)查結(jié)果相一致，調(diào)查顯示，老師中的大多數(shù)人同樣認為當代大學生的學習效果是不錯的，認為大學生學習“效果不好”的，只占被調(diào)查教師的33.62％。

12、對于造成大學生學習效果不好的原因，老師們認為主要是目前的教育體制（40.38％）、課程結(jié)構(gòu)（21.25％）、教學設施（17.31％）等方面的原因造成的。

13、 性格上的是與非 現(xiàn)代教育既要向?qū)W生傳輸科學文化知識，同時也要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人性格，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新學子。

14、調(diào)查中，在讓老師們用一些詞語評價大學生的性格時，老師們比較多地選用了自信（38.79％）、進取（33.62％）、熱情（31.03％）、活潑（29.31％）、盲從（25.86％）、草率（18.96％）等表征當代大學生性格的語言。

15、從這一調(diào)查結(jié)果可以看出，在老師們的眼中，當代大學生的個人性格積極方面勝過消極方面，他們自信勝過自卑，進取勝過保守，熱情勝過冷漠，活潑勝過拘謹，大方勝過孤僻，這是老師們予以肯定的。

16、但老師們同時也認為，一些消極性格在當代大學生身上也是存在的，表現(xiàn)為盲從勝于理智，草率勝于穩(wěn)重，自大勝于謙虛，顯然這是大學生個人性格中不足的一面。

17、從發(fā)展的眼光看，大學生個人性格中不足的方面，有的屬于不成熟性的外在表現(xiàn)，隨著年齡的變化會有所好轉(zhuǎn)，如盲從和草率等；但有些則反映了其自身素質(zhì)上的弱點，還需要在以后的實踐中加以克服，如自大等。

18、 “天下任”，能擔否？ 當代大學生肩負21世紀中華民族振興的重任，他們的責任意識如何自然成為老師們評價他們的重要內(nèi)容。

19、調(diào)查表明，有近半數(shù)的老師（43.97％）認為現(xiàn)在大學生的責任意識不強，需要進一步加強引導。

20、同時，有61.21％的老師“非常同意”或“比較同意”“現(xiàn)在的大學生只關心個人利益，不太關心社會事務”的說法。

21、隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，社會利益分配的形式也進一步呈現(xiàn)多元化的趨勢。

22、在自我價值的實現(xiàn)過程中，尋求個人利益和集體利益、國家利益相互結(jié)合，本應無可厚非。

23、但是，有60％以上的老師同意“現(xiàn)在的大學生只關心個人利益，不太關心社會事務”的說法，卻不得不讓我們深思：相當部分的大學生過于注重自我，在涉及個人利益和社會利益的關系時，總是過分強調(diào)個人利益，這與他們肩負的歷史責任是不相符的。

24、 關于道德狀況的評價 調(diào)查結(jié)果表明，有61.21％的老師“非常同意”或“比較同意”“現(xiàn)在的大學生道德意識很弱”的說法，只有38.79％的老師對學子的道德狀況作了積極評價。

25、這一調(diào)查結(jié)果告訴人們，當代大學生面臨著比較艱巨的道德建設任務。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。