您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。諷刺手法，諷刺手法相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、他認(rèn)定“自古無場(chǎng)外的舉人”，又接著去參加鄉(xiāng)試，出乎意外地竟考中了舉人。
2、捷報(bào)傳來，范進(jìn)喜歡得發(fā)了瘋。
3、于是人們搶救、賀喜、巴結(jié)、奉承，什么東西都送上門來。
4、本來窮到了極點(diǎn)的范進(jìn)，轉(zhuǎn)瞬之間，田產(chǎn)、房屋、錢、米、銀鑲杯盤、綾羅綢鍛，乃至奴仆、丫鬟，總之，凡富貴人家所有的東西，幾乎是應(yīng)有盡有了。
5、 但是，吳敬梓寫的并不是一篇簡單的范進(jìn)發(fā)家史，而是描繪出一幅對(duì)于丑惡現(xiàn)實(shí)的絕妙的諷刺圖畫。
6、《儒林外史》在藝術(shù)上的一個(gè)杰出成就，是長于刻畫人物。
7、作者對(duì)科舉考試制度的揭露和批判，是通過創(chuàng)造一系列栩栩如生的人物形象來完成的。
8、他善于通過對(duì)人物言語行動(dòng)的逼真描繪，不但使人物的聲容神態(tài)躍然紙上，而且能燭幽索隱，將他們的內(nèi)心世界毫無諱飾地展示在讀者的面前。
9、在人物描寫上，吳敬梓可以說是一個(gè)勾魂攝魄的作家。
10、這是《儒林外史》作為一部諷刺小說在藝術(shù)上最突出的特色，在《范進(jìn)中舉》中表現(xiàn)得非常鮮明。
11、 順著故事讀下來，我們最先接觸的是錄取范進(jìn)做秀才的新任學(xué)道周進(jìn)。
12、 周進(jìn)在舉業(yè)上吃過幾十年苦頭，曾經(jīng)在貢院里撞號(hào)板，差一點(diǎn)把老命也送掉。
13、這回書本來的回目是《周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》。
14、作者安排同樣有一段傷心史的周進(jìn)來選拔范進(jìn)這位命乖運(yùn)蹇的“真才”，是別具深意和富于諷刺意味的。
15、作者極善于從人物關(guān)系來寫人物，他通過周進(jìn)來寫范進(jìn)，又通過范進(jìn)來寫周進(jìn)，一筆畫出兩個(gè)人物。
16、寫范進(jìn)出場(chǎng)，是通過周進(jìn)的眼睛來落筆：“落后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。
17、廣東雖是地氣溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮。
18、”范進(jìn)交卷時(shí)，作者再次從周進(jìn)眼里描寫：“只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號(hào)里又扯破了幾塊。
19、周學(xué)道看看自己身上，緋袍金帶，何等輝煌。
20、”粗粗幾筆，就勾畫出人物活生生的形象來，就肖像描寫說，達(dá)到了很高的水平。
21、但是這段描寫的意義和出色之處，又不止于生動(dòng)地寫出了人物的外形。
22、由于著眼于人物關(guān)系，便形成了帶有感情色彩的鮮明對(duì)比，通過衣著形貌，表現(xiàn)出兩個(gè)人物潦倒悲苦和飛黃騰達(dá)兩種截然不同的命運(yùn)。
23、這樣，便含而不露地揭示出在科舉制度影響下，封建知識(shí)分子的一種共同的社會(huì)心理。
24、范進(jìn)耗幾十年時(shí)間、精力，把頭發(fā)胡子一齊熬白，在舉業(yè)上仍不肯懈怠罷休，那“百折不撓”的原因，在這里，作者就已經(jīng)非常巧妙地給我們透露出一點(diǎn)消息來了。
25、 作為一個(gè)主持考試的學(xué)道，作者還著意刻畫了周進(jìn)的迂腐、愚鈍和荒唐。
26、因?yàn)樗谂e業(yè)上吃過苦頭，便警誡自己不要“屈了真才”。
27、他將范進(jìn)的卷子前后看了三遍：第一遍覺得很不好；第二遍覺得有些意思；第三遍竟看出“是天地間之至文！真乃一字一珠！”這當(dāng)然不是寫范進(jìn)的文章真的做得好，而是表現(xiàn)考官衡文判卷的毫無憑準(zhǔn)，荒唐可笑。
28、但是更可笑的還在他一本正經(jīng)、煞有介事地大發(fā)感慨：“世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”殊不知“屈才”可以表現(xiàn)出考官的糊涂，“拔才”也同樣可以表現(xiàn)出考官的糊涂。
29、自詡清明公正的周進(jìn)對(duì)范進(jìn)的選拔，正是屬于后一種。
30、其間又插入一段他訓(xùn)斥童生魏好古的談話，將漢唐以來的詩詞歌賦一概抹倒，要魏好古“用心舉業(yè)，休學(xué)雜覽”。
31、原來這位學(xué)道大老爺?shù)男刂校四軌驌Q取功名富貴的八股墨卷，竟是一無所有。
32、不用說，糊里糊涂的考官，只能選拔出同樣糊里糊涂的秀才、舉人。
33、周進(jìn)和范進(jìn)都是幾十年不曾考中，而有朝一日又都突然莫名其妙地登榜，其間的奧秘，經(jīng)過吳敬梓這番富于機(jī)趣的描寫，我們是多少體味到一些了。
34、這就通過形象，從一個(gè)側(cè)面向我們揭示了科舉考試制度的不合理。
35、正因?yàn)閷懗隽诉@樣的背景，后面的情節(jié)，才能像風(fēng)行水上而成紋那樣自然地展開、推進(jìn)，使得那場(chǎng)令人捧腹、滑稽可笑的諷刺劇的演出，顯得那樣的荒唐而又合乎邏輯。
36、 為這幕諷刺劇增色添彩的，要算是范進(jìn)的丈人胡屠戶。
37、這是一個(gè)庸俗不堪、令人作嘔的勢(shì)利小人，是整段故事中最生動(dòng)活躍的一個(gè)人物。
38、他虛偽，卻也誠實(shí)。
39、“言為心聲”，他說的無一不是他的心里話。
40、他是毫不掩飾、老老實(shí)實(shí)地講出了他對(duì)于功名富貴崇拜向往的由衷之情。
41、那是他的性格、氣質(zhì)和內(nèi)心世界的自然流露，是非常真實(shí)的。
42、這個(gè)人物很有典型意義，它反映出在那個(gè)時(shí)代，科舉考試制度所造成的“功名富貴熱”，就像病毒在整個(gè)社會(huì)上流傳擴(kuò)散一樣，是怎樣毒化了人們的靈魂，毒化了社會(huì)的空氣，不僅出入科場(chǎng)的封建士子，就連操刀宰豬的屠戶，也都中毒很深。
43、 在科舉時(shí)代，一個(gè)知識(shí)分子社會(huì)地位的高低，決定于他在科場(chǎng)上的成敗。
44、所謂“一進(jìn)龍門，身價(jià)十倍”，是千真萬確的。
45、這一點(diǎn)，猶如溫度計(jì)的水銀柱能夠試測(cè)溫差一樣，胡屠戶對(duì)范進(jìn)態(tài)度的冷熱喜怒之間，就靈敏而準(zhǔn)確地反映出范進(jìn)因科舉考試而發(fā)生的每一點(diǎn)變化。
46、你看，范進(jìn)中了秀才，他一邊帶酒來祝賀，一邊罵他是“現(xiàn)世寶窮鬼”，還說范進(jìn)能中相公，是靠他“積了什么德”。
47、他居高臨下地“教導(dǎo)”范進(jìn)：中了相公就要有相公的身分，雖然還不能在像他這樣“正經(jīng)有臉面的人”面前“妝大”，但對(duì)那些“做田的，扒糞的”“平頭百姓”，可就再不能“拱手作揖、平起平坐”了。
48、否則就是有失“體統(tǒng)”，就是“壞了學(xué)校規(guī)矩”，連他臉上也覺無光。
49、范進(jìn)同他商量籌劃盤費(fèi)去參加鄉(xiāng)試，他把范進(jìn)“罵了一個(gè)狗血噴頭”，說他是“癩蝦蟆想吃天鵝肉”。
50、而范進(jìn)一中了舉人，在他心目中的地位，一下子就從地下升到了天上，成了下凡的“文曲星”，于是畢恭畢敬，低聲下氣，連稱呼也不再是“現(xiàn)世寶窮鬼”，而改為“賢婿老爺”了。
51、給錢也不再說是拿去“丟在水里”，而是說送上門也“只怕姑老爺還不希罕”了。
52、當(dāng)初只配“撒泡尿自己照照”的“尖嘴猴腮”，如今卻在眾人面前被夸說成“才學(xué)又高，品貌又好”。
53、這同一個(gè)胡屠戶，為何前后相較，判若兩人？秘密就在他的一句話：“姑老爺今非昔比”了！這“今非昔比”四個(gè)字，一下子就深刻地挖掘出了人物的靈魂。
54、 吳敬梓在人物的配置和刻畫上，是有主有次、點(diǎn)面結(jié)合的。
55、如果說胡屠戶是作者著力描寫的重點(diǎn)，那么，那些連姓名都不知道的眾鄰居就是面上的烘托和渲染了。
56、這些在這幕諷刺劇中跑龍?zhí)椎慕巧?，作者?duì)他們出場(chǎng)的安排，獨(dú)具匠心。
57、在故事的前半段，范進(jìn)中舉以前，他們一個(gè)也未露面，讀者甚至根本想不到范進(jìn)竟還會(huì)有那么多的鄰居。
58、你看，范進(jìn)進(jìn)城去鄉(xiāng)試，家里餓了兩三天，出榜那日，連早飯米也沒有，在最需要熱心人來赒濟(jì)照顧的時(shí)候，連一個(gè)人都不見。
59、可是，中舉的喜報(bào)一到，這群像是被導(dǎo)演藏在后臺(tái)的人物，便一齊蜂擁而出，登臺(tái)表演：看熱鬧、賀喜（在這里等于是趨附的同義語），搶救發(fā)瘋的舉人老爺，勸慰傷心哭泣的老太太，還主動(dòng)拿出雞、蛋、酒、米來款待報(bào)喜的人，就連范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)跑丟的那只鞋，也有人去找回來替他穿上。
60、這里，作者以一種辛辣的嘲諷筆調(diào)，描繪了當(dāng)時(shí)惡濁的世風(fēng)，在科舉制度的背景下，寫盡了人情冷暖，世態(tài)炎涼。
61、 作者是懷著更強(qiáng)烈的憎惡，來刻畫張靜齋這個(gè)形象的。
62、這是另一種類型的人物。
63、如果說，作者對(duì)于胡屠戶和眾鄰居主要是尖刻的嘲諷，那么，對(duì)于張靜齋就是無情的鞭撻了。
64、他讀書、中舉、當(dāng)官、發(fā)財(cái)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈咄赀@條路，在撈足了銀子之后回到鄉(xiāng)里來做一個(gè)體面威風(fēng)的紳士。
65、范進(jìn)中舉以后，這位“頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶、皂靴”的闊氣鄉(xiāng)紳，也主動(dòng)登門來“攀談”了。
66、他進(jìn)門第一句話是：“與先生同在桑梓，一向有失親近。
67、”范進(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會(huì)。
68、”這一問一答，頗堪玩味。
69、既是“同在桑梓”，為什么又“一向有失親近”呢？范進(jìn)答話中“無緣”“拜會(huì)”的“緣”字透露了秘密：此“緣”就在舉業(yè)，舉業(yè)敗即無緣，舉業(yè)成便有緣。
70、范進(jìn)中了舉人，豈止是登門拜訪，見面有緣，而且又是送銀子，又是送房子，一下子變成了“年誼世好，就如至親骨肉一般”了。
71、張靜齋老練圓滑，畢竟是很有眼光，他抓住范進(jìn)眼下的“清貧”，饋贈(zèng)豐厚，卻著眼于將來，將來榮華富貴，是斷不了有“當(dāng)事（即官宦權(quán)貴）拜往”的。
72、透過這令人肉麻的親熱，讀者從他那誠摯、親切、慷慨的背后，不難看出那虛偽、奸詐和鄙陋的丑惡本質(zhì)來。
73、 范進(jìn)是這段故事的中心人物。
74、作者如果只是孤立地、靜止地寫他，即使花很大的力氣，其中心地位和中心作用也未必能顯現(xiàn)出來。
75、作者在藝術(shù)表現(xiàn)上非常高明，他對(duì)這個(gè)人物沒有（也無須）作太多直接和正面的描寫，而著重從周圍人物的種種活動(dòng)、反應(yīng)，以及跟他的相互關(guān)系上，就描繪出他的生動(dòng)形象，并且置之于全篇非常突出的位置上了。
76、顯而易見，圍繞著范進(jìn)中舉一事而展開活動(dòng)的各種人物，他們對(duì)功名富貴的態(tài)度，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)上一種污濁的氣氛和無形的力量，引誘著范進(jìn)，也擠壓著范進(jìn)，支配著他不能不舍身忘命、不顧一切地要去追求舉業(yè)的成功。
77、這就將范進(jìn)熱衷功名富貴，以及中舉發(fā)瘋的病態(tài)心理和病態(tài)表現(xiàn)，歸結(jié)為由科舉考試制度造成的社會(huì)環(huán)境。
78、這種從人物關(guān)系和社會(huì)環(huán)境著眼去揭示人物思想性格的寫法，表現(xiàn)了《儒林外史》現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)描寫的深度。
79、 對(duì)范進(jìn)這個(gè)人物的具體描寫，概括起來說主要是兩個(gè)方面：一是他辛酸悲苦的命運(yùn)，二是他卑怯屈辱的性格。
80、這兩方面是相互聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經(jīng)歷分不開。
81、他窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致包括丈人胡屠戶在內(nèi)的周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這種遭人白眼的境遇，又造成了他諸如對(duì)周進(jìn)磕頭下跪、感激涕零，對(duì)胡屠戶逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯懦、卑微和屈辱的性格。
82、他每一次赴試都充滿著希望和幻想，而每一次的結(jié)果則是無例外地失望而歸，積數(shù)十年的痛苦經(jīng)驗(yàn)，他差不多已完全陷入了絕望的境地，雖然并未死心，仍然熱切地盼望著高中，但實(shí)際上又幾乎完全不相信會(huì)真的考中。
83、作者通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)，將這種由生活經(jīng)驗(yàn)里產(chǎn)生的、交織著希望和失望的復(fù)雜矛盾的心理狀態(tài)，描寫得細(xì)致入微，生動(dòng)逼真。
84、捷報(bào)傳來，范進(jìn)正在集上賣雞，鄰居找來向他賀喜，小說是這樣寫的：“范進(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭，往前走。
85、”鄰居無法，只好去奪他的雞，再次告訴他已經(jīng)中了，叫他趕快回家打發(fā)報(bào)子，他還是不相信，說：“高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這雞去救命，為什么拿這話來混我？”那身姿、神情、言語，全都惟妙惟肖，非常真實(shí)地表現(xiàn)出那從長期的痛苦經(jīng)歷里產(chǎn)生出來的絕望、羞愧和怕人奚落的心理狀態(tài)。
86、日思夜想，夢(mèng)寐以求的東西突然到來，反而不敢相信，這種看似反常的現(xiàn)象其實(shí)非常正常，非常符合生活的邏輯。
87、正由于此，當(dāng)他對(duì)著那張實(shí)實(shí)在在并非幻覺的高中喜報(bào)，證實(shí)了那本來以為不可能到來的東西真的到來時(shí)，這從天而降的大喜就變成為一種巨大的沖擊力量，范進(jìn)那顆因飽經(jīng)折磨而變得老弱的心靈，便承受不住這強(qiáng)烈的刺激。
88、于是，他“看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：‘噫！好了！我中了！’”便發(fā)了瘋。
89、作者從幾十年的辛酸悲苦，來寫這極度歡樂興奮的一瞬，從而深刻地展示出人物的內(nèi)心世界。
90、聯(lián)想到他在考場(chǎng)上那副凍得乞乞縮縮的可憐相，這六個(gè)字——從痛苦與歡樂凝聚在一起的靈魂深處迸發(fā)而出的六個(gè)字，真是具有一種令人顫栗的力量。
91、這里作者寫得是何等的夸張，又是何等的真實(shí)！這就是《儒林外史》使人淪肌浹髓的諷刺藝術(shù)。
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