您好,現(xiàn)在冰冰來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。繪本小黑魚(yú)推薦，繪本 小黑魚(yú) 的分析相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、松居直《打開(kāi)繪本之眼》 圖的力量 文的力量 《小黑魚(yú)》想表達(dá)的思想 我們來(lái)看看繪本《小黑魚(yú)》的內(nèi)容和表達(dá)方式吧。
2、首先需要關(guān)注的是開(kāi)始時(shí)魚(yú)群游來(lái)游去的畫(huà)面，所有的紅魚(yú)都是用兩種橡皮印章拓印的，只有主人公小黑魚(yú)是手繪的。
3、從視覺(jué)意圖上來(lái)看，作者希望賦予主人公強(qiáng)烈的存在感，對(duì)小黑魚(yú)的眼睛也進(jìn)行了精心的刻畫(huà)。
4、在古老的東方文化里，有一個(gè)詞叫作“開(kāi)眼”——畫(huà)上眼睛，也就是通過(guò)使其張開(kāi)眼睛的行為，為其注入靈魂。
5、同樣地，這里的小黑魚(yú)有眼睛，也是為接下來(lái)的故事的展開(kāi)埋下伏筆。
6、讀繪本的秘訣在于，能否有意識(shí)地深入關(guān)注細(xì)節(jié)。
7、 接著，作者用多福畫(huà)面來(lái)構(gòu)成這本書(shū)。
8、一般來(lái)說(shuō)，畫(huà)家最想強(qiáng)調(diào)的部分，往往會(huì)用去較多的篇幅。
9、在《小黑魚(yú)》里，占用最多畫(huà)面的是小黑魚(yú)失去伙伴們后，孤獨(dú)一人徘徊在海里的場(chǎng)景，在整本書(shū)十四幅場(chǎng)景中占了七幅。
10、仔細(xì)看看就可以發(fā)現(xiàn)，每幅畫(huà)都用了不同的繪畫(huà)技法，進(jìn)行了有力的造型表現(xiàn)。
11、從繪畫(huà)的角度看，這一部分是全書(shū)的高潮。
12、因此，作者最想表現(xiàn)的是小黑魚(yú)落單后在海里四處游蕩的場(chǎng)景，而最后大家齊心協(xié)力把大魚(yú)趕走的部分并不是故事的主題，那僅僅是一個(gè)結(jié)局。
13、 雖然小黑魚(yú)一直都住在海里，但直到落單為止，他對(duì)于自己所生活的世界——海洋是什么樣，以及自己在這個(gè)世界里是怎樣一種存在等問(wèn)題，從來(lái)都沒(méi)有思考過(guò)。
14、現(xiàn)在的我們，不也和小黑魚(yú)一樣么？當(dāng)小黑魚(yú)落單時(shí)，才第一次用自己的眼睛來(lái)觀察海中的世界，觀察這里生存著怎樣珍稀有趣的生物，他才注意到這個(gè)世界如此美麗，從而開(kāi)始意識(shí)到自己是什么樣的存在，也即意識(shí)到了自己是誰(shuí)，加深了對(duì)自我的認(rèn)知。
15、孤獨(dú)也是發(fā)現(xiàn)自我的一種途徑。
16、 成長(zhǎng)后的小黑魚(yú)在找到新的伙伴時(shí)，沒(méi)有躲避，而是主動(dòng)地向他們打招呼，還會(huì)潛入海底深處?kù)o默地思考，盡全力為伙伴們的生存想辦法。
17、畫(huà)面恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了小黑魚(yú)的心情。
18、在每一本繪本中，李?yuàn)W尼都會(huì)通過(guò)安排主人公在畫(huà)面中的位置，使其具有特殊的意味。
19、孩子們用眼睛緊緊地跟隨主人公，而大人的眼睛往往漠然地掠過(guò)畫(huà)面，也因此無(wú)法把握到繪畫(huà)中描述的故事內(nèi)容，這等于只讀了繪本的一半。
20、 最后，小黑魚(yú)在思考了如何和伙伴們一起在大海中生存下去的問(wèn)題后，找到了一個(gè)好辦法，那就是大家齊心協(xié)力，裝成大魚(yú)的樣子游，和大魚(yú)對(duì)抗。
21、當(dāng)這個(gè)想法依靠團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)時(shí)，小黑魚(yú)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)眼睛。
22、”這里體現(xiàn)出李?yuàn)W尼思想的重要所在。
23、“小黑魚(yú)的身體并不比伙伴們大，也并不是當(dāng)上眼睛以后就變得多有多了不起。
24、因此，在這里是沒(méi)有階層等級(jí)之分的。
25、那只是作為藝術(shù)家的他在社會(huì)上的作用之一而已。
26、”小黑魚(yú)不是指導(dǎo)者，只是能從他人的視角去看待事物的藝術(shù)家，這正是政治性社會(huì)藝術(shù)家所起的作用，這也是李?yuàn)W尼從個(gè)人經(jīng)歷中領(lǐng)悟的哲學(xué)。
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