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1、出塞　　作者：王昌齡　　秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

3、　　翻譯：　　依舊是秦漢時期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。

4、　　倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

5、　　這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的邊塞。

6、　　詩從寫景入手。

7、首句“秦時明月漢時關(guān)”七個字，即展現(xiàn)出一幅壯闊的圖畫：一輪明月，照耀著邊疆關(guān)塞。

8、詩人只用大筆勾勒，不作細(xì)致描繪，卻恰好顯示了邊疆的寥廓和景物的蕭條，渲染出孤寂、蒼涼的氣氛。

9、尤為奇妙的是，詩人在“月”和“關(guān)”的前面，用“秦漢時”三字加以修飾，使這幅月臨關(guān)塞圖，變成了時間中的圖畫，給萬里邊關(guān)賦予了悠久的歷史感。

10、這是詩人對長期的邊塞戰(zhàn)爭作了深刻思考而產(chǎn)生的“神來之筆”。

11、　　面對這樣的景象，邊人觸景生情，自然聯(lián)想起秦漢以來無數(shù)獻(xiàn)身邊疆、至死未歸的人們。

12、“萬里長征人未還”，又從空間角度點明邊塞的遙遠(yuǎn)。

13、這里的“人”，既是指已經(jīng)戰(zhàn)死的士卒，也指還在戍守不能回歸的士卒。

14、“人未還”，一是說明邊防不鞏固，二是對士卒表示同情。

15、這本是一個問題的兩個方面，前者是因，后者是果。

16、這是從秦到漢乃至于唐代，都沒有解決的大問題。

17、于是在第三、四兩句，詩人給出了回答。

18、　　“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”兩句，融抒情與議論為一體，直接桿發(fā)戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志，洋溢著愛國激情和民族自豪感。

19、寫得氣勢豪邁，鏗鏘有力。

20、同時，這兩句又語帶諷刺，表現(xiàn)了詩人對朝廷用人不當(dāng)和將帥腐敗無能的不滿。

21、有弦外之音，使人尋味無窮。

22、　　這首詩雖然只有短短四行，但是通過對邊疆景物和征人心理的描繪，表現(xiàn)的內(nèi)容是復(fù)雜的。

23、既有對久戍士卒的濃厚同情和結(jié)束這種邊防不顧局面的愿望；又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認(rèn)識到戰(zhàn)爭的正義性，因而個人利益服從國家安全的需要，發(fā)出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。

24、　　詩人并沒有對邊塞風(fēng)光進(jìn)行細(xì)致的描繪，他只是選取了征戍生活中的一個典型畫面來揭示士卒的內(nèi)心世界。

25、景物描寫只是用來刻劃人物思想感情的一種手段，漢關(guān)秦月，無不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。

26、把復(fù)雜的內(nèi)容熔鑄在四行詩里，深沉含蓄，耐人尋味。

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