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1、回歸教育本質(zhì)，端正教育價值觀與質(zhì)量觀。

2、教育的本真在于“使人成為人”。

3、號召教育工作者辦學(xué)，自覺“立德樹人”，培養(yǎng)具有“責(zé)任心”和“個性化”的富有創(chuàng)新精神和實踐能力的建設(shè)者和接班人，是“中國夢”騰飛的強(qiáng)大動力。

4、這種教育需要自我反思、人與人之間情感的理解、主體與客體經(jīng)驗的融合。

5、用雅斯貝爾斯的話說，這是一種“陶冶”。

6、在修養(yǎng)過程中，知識的占有成為獲得精神內(nèi)容的代詞。

7、教育教學(xué)活動是實現(xiàn)精神目標(biāo)的唯一途徑。

8、研究和職業(yè)教育具有精神修養(yǎng)價值。

9、在幫助學(xué)生精神的同時，教師在學(xué)生的心中播種智慧的種子，并貫穿學(xué)生一生的成長。

10、另一方面，學(xué)校必須為每個人的智力和精神發(fā)展創(chuàng)造一個氛圍和環(huán)境。

11、擴(kuò)展資料：本真教育的方式：教育人應(yīng)該首先教育道德，成才必須先成人。

12、培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)，形成良好的生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生成功的基礎(chǔ)；實施成功的教育和欣賞教育，使學(xué)習(xí)充滿幸福感，是學(xué)生成功的動力。

13、有針對性、有差異性的因材施教、同堂異步是學(xué)生成才的手段。

14、真實的教育激發(fā)學(xué)生的真實性，讓學(xué)生享受無盡的快樂學(xué)習(xí)之旅。

15、參考資料來源：百度百科-本真教育：快樂學(xué)習(xí)之旅參考資料來源：人民網(wǎng)-追尋教育之本真參考資料來源：人民網(wǎng)-堅守教育本真?自覺立德樹人。

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