您好,現(xiàn)在漢格來為大家解答以上的問題。如何讓孩子愛上北師大博士生導(dǎo)師鄭日昌教授的特別節(jié)目？相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、鄭日昌教授主要為大家講解四個方面的內(nèi)容：孩子的學(xué)習(xí)與哪些因素有關(guān);如何應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)成績下降;如何糾正孩子馬虎的壞毛病;提高學(xué)習(xí)效率的方法有哪些及介紹北京大學(xué)、清華大學(xué)高考狀元在小學(xué)、初中、高中各階段學(xué)習(xí)方法和技巧。
2、作為家長，我對孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣向來很重視，但又一直苦于沒有掌握正確的方法，孩子的學(xué)習(xí)成績不太理想。
3、 其實面對孩子上學(xué)出現(xiàn)成績下降是一件比較正常的事情，但是很多家長都會比較緊張。
4、一看到孩子的成績下降了就開始想方設(shè)法的幫助孩子去學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)，全面提高成績。
5、其實這是不正確的，要理性的對于孩子成績下降這件事。
6、 孩子成績下降，家長一定很著急，肯定要問“孩子是否還能學(xué)好?”的問題。
7、答案是肯定的，因為沒有問題孩子，只有存在問題的教育。
8、家長有時好比三軍統(tǒng)帥，孩子好比前線沖殺的士兵，只有你堅信自己帶領(lǐng)的士兵能夠打勝仗的時候，才會有勝利的可能，如果三軍統(tǒng)帥對勝利喪失了信心，那結(jié)果是必敗無疑。
9、兵法中的“三軍可奪氣，將軍可奪心”說的就是這個道理。
10、在戰(zhàn)爭中，如果主帥的情緒和斗志受到干擾而產(chǎn)生消極行為和錯誤判斷的時候，預(yù)示著士兵也要跟著主帥打敗仗甚至流血犧牲了。
11、所以，家長應(yīng)該這樣來問自己：“我是否能夠帶領(lǐng)我的孩子把學(xué)習(xí)學(xué)好?”家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，我們這樣做是因為我們認(rèn)為當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候是我們沒有做好，孩子有問題而解決不了是我們該反思自己教育方法的時候了。
12、無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。
13、 孩子的學(xué)習(xí)與哪些因素有關(guān)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有： (一)心理壓力 其實有的孩子成績不好，不是因為"笨頭笨腦"，而是因為家長給了他太大的心理壓力。
14、有許多的家長，當(dāng)孩子的成績不夠好，達(dá)不到規(guī)定的要求后，就總是會在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒，如焦慮、生氣、失望、氣餒……其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。
15、孩子在自己的學(xué)習(xí)成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。
16、 有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。
17、有些家長總是對自己的孩子說："你怎么就那么笨呀?你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及格呢?笨死了!"于是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種"我不行"的心理暗示。
18、他的自卑心理、負(fù)疚心里就越來越強(qiáng)。
19、學(xué)習(xí)成績也就更難上去了。
20、 所以家長在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。
21、 (二)學(xué)習(xí)能力 有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，不是因為懶惰，相反的，有很多孩子學(xué)習(xí)起來特別認(rèn)真，恨不得時將自己的所有時間都用在學(xué)習(xí)上，雖然時間花了那么多，卻總是不見成效。
22、 其實這種情況，很多時候是因為孩子能力不強(qiáng)，如理解能力、思維能力、邏輯推理能力、注意力、記憶力等等，這些能力現(xiàn)實存在的，每個孩子都有一定差異，有些孩子注意力強(qiáng)些，學(xué)習(xí)起來就快些;有些孩子思維能力強(qiáng)些，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題目就輕松些;有些孩子邏輯能力強(qiáng)些，寫作文和說話條理清楚，記憶力強(qiáng)，孩子少花時間就能輕松記憶的。
23、 (三)學(xué)習(xí)方法 有些孩子學(xué)習(xí)方法不到位，作為家長，應(yīng)該多與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并且請老師提出孩子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議，以便參考老師提出的方法，結(jié)合孩子的實際水平和實際學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起總結(jié)出最適合孩子自己的獨特的學(xué)習(xí)方法。
24、 同時，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。
25、比如有些孩子成績不好是因為基礎(chǔ)很差，所以上課的時候幾乎聽不懂老師在講什么。
26、這種情況就要幫助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補(bǔ)起，同時根據(jù)老師的進(jìn)度，一邊仍然給孩子將老師上課時講的內(nèi)容，不能讓孩子只是一味地去"補(bǔ)漏洞"，同時要讓他對新學(xué)的知識有所了解，尤其當(dāng)新學(xué)的知識與前面的知識聯(lián)系不大時，要鼓勵和幫助孩子掌握新學(xué)的知識。
27、否則孩子就只能是一而再在而三地?zé)o休止地"補(bǔ)"下去。
28、 (四)興趣與愛好 有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績差， 其實不是因為他們很"笨"，而是因為他們覺得學(xué)習(xí)"沒勁"、"不好玩"。
29、他們的興趣與愛好不在這個上面，所以他們學(xué)得不好。
30、 比如有的孩子，畫畫兒特別好!他的畫可以拿市里的省里的大獎，可是成績就愣是讓自己和父母都"抬不起頭來"。
31、爸爸媽媽在說起他的畫的時候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學(xué)科成績，一提這成績，他們就開始"沉默是金"，腰也彎了，說話也沒聲了。
32、 所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他， 你能夠在另一方面去的那么好的成績，就足以證明你很聰明，能夠?qū)W得很好!使他能夠有足夠的自信心去學(xué)習(xí)。
33、其次，要結(jié)合他現(xiàn)有的愛好，培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。
34、 還有一些孩子，存在著嚴(yán)重的"偏科"現(xiàn)象，只喜歡一門課。
35、而且自己喜歡的這一門課的成績特別特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一。
36、可是其他科就簡直象是無可就藥了一樣，差得一塌糊涂。
37、同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對其他科的興趣，或者是結(jié)合這一門課，告訴他其他科與這一門的聯(lián)系，使他明白其他科的重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。
38、央視網(wǎng)CCTV。
39、com可以收看。
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