四年級語文第一冊是老師今天剛幫忙整理的精華。有需要的朋友可以自己打印。
四年級上冊第一單元復(fù)習(xí)要點
首先，讀下面的發(fā)音:
薄:báo(薄片)(煎餅)悶mēn(悶熱)(悶)No. háo(風(fēng)嘯浪嘯)(嘯叫)
b(霧)(瘦)mèn(無聊)(悶雷)hào(口號)(所謂)
Méng(蒙蒙細(xì)雨)把Z I(載)(載歌載舞)進行到底。
Mēng(騙)Z ǐ i(錄)(三年五年)jǐn(雖然)
孟(蒙古語)
堤防(dρ)、大壩(ω)、垂直(diǎn)、三腳架(dβ ng)、沸騰滑坡(bωng)、地裂。
地震(zhèn)，moving ying fields(gěng)，稻穗(su)，若隱若現(xiàn)(yǐn)，若隱若現(xiàn)(y)。
濺(là)，閃(shuò)，扛(zài)，汩汩(gǔ)，半明半暗(mèi)
鍍(Dü)亮歸位(cháo) na (nà)涼碎(zhuì)滿天(Ju m: n)
當(dāng)對比度(chā)爆發(fā)時(shà)
第二，理解單詞的意思
1.觀:觀潮(觀)天下奇觀(觀)觀(見)2。人在嗡嗡:(鍋)
3、若隱(隱藏)，若現(xiàn)(出現(xiàn))4、滿天(滿滿的，無處不在)
5.抬起你的頭。半明半暗(dim) 7。絆倒(跌倒)
三。寫出下列單詞的同義詞
突然(一瞬間)站立(站立)顫抖(搖動)逐漸(逐漸)靜止(靜止，靜止)
妙(奇)占(奪)關(guān)(俗)一時(瞬間)密(密層)
四。寫出下列單詞的反義詞
寬闊(狹窄)的嗡嗡聲(寂靜)呼嘯的風(fēng)聲(平靜)坑洼(平坦)
模糊(清晰)明亮(暗淡)稠密(稀疏)破碎(穩(wěn)定)
5.按要求寫單詞和句子。
1.意思是聲音大:人在鑼鼓喧天，天在震耳欲聾，天在響，天在塌。
2.意思是很少或沒有聲音:低聲耳語，低聲耳語，寂靜，寂靜，寂靜和夜深人靜
3.形容錢塘江的潮汐(或其氣勢磅礴):洶涌的白鵬，洶涌的波濤，氣勢磅礴，氣勢磅礴。
4.形容人多:人山人海擠滿了人。
5.形容風(fēng)景優(yōu)美:景色優(yōu)美，風(fēng)景如畫。春天花園里充滿了粉紅色和綠色。
6.描寫錢塘江潮的詩句:八月，波濤咆哮，頭高數(shù)尺，觸山背。
7.關(guān)于月亮的詩:他知道今晚的露珠將是霜，家里的月光是多么明亮！。最可愛的是九月初九，明亮的珍珠朗朗的新月形狀像一個弓。
8.描述星星的成語和詩句:星星無處不在，星星無處不在，戴月滿是星星，所有的星星都捧著星星里的月亮從空曠的地方俯下身來，月亮從河的上游跑過來。山上寺廟的高樓真的很高，像一百英尺，人們在樓上就像一只手可以摘下天上的星星。
9.環(huán)?？谔?地球是我家，環(huán)?？看蠹?。讓地球遠(yuǎn)離污染，讓綠色走進家。
保護環(huán)境是每個公民的責(zé)任。
不及物動詞根據(jù)文本填寫空。
1.《觀潮》一文按照“潮來之前——潮來之時——潮去之后”的順序描述了錢塘江大潮的盛況，讓我們感受到錢塘江大潮的磅礴氣勢。作者以潮水到來時的情景為中心，運用比喻、擬人等修辭格，按照由遠(yuǎn)及近的順序，寫出了潮水的聲音和模樣，讓我們仿佛置身其中。作者不僅寫了潮，也寫了看潮的人。從“嗡嗡”“沸騰”等詞可以看出，人們對觀看它非常熱情和興奮。這篇課文表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛。
2.《走月》以“走”為線索，描寫我和奶奶在皎潔的月光下走月時的所見所感，比如小溪、村道、果園、田野?！鞍?，我和奶奶在月球上行走”這句話在文中出現(xiàn)了很多次。它被反復(fù)書寫，揭示了“我”和奶奶在月球上行走的快感，表達了“我”和奶奶的深情以及對美好生活的熱愛。
3.《秋夜江上》的作者劉大白描寫了歸鳥、落日、蘆葦、河流的景色，描繪了秋江在傍晚的絢爛之美?！痘ㄅＶ琛返淖髡咝熘灸γ枥L了一幅花牛在草地上悠閑生活的畫面，向我們展示了一只調(diào)皮、可愛、悠閑的小母牛。
4.《群星》的作者是巴金。文中以時間為線索，講述了《從前在家鄉(xiāng)》、《三年前在南京》、《現(xiàn)在在海上》三個不同時間，在三個不同地方看星星的場景和感受。時間在變，地點在變，但作者對星星的愛不變。表達了作者熱愛星星、熱愛自然、熱愛美好生活的思想感情。
5.《柴璐》是唐代大詩人王維的作品。它描繪了柴璐附近深山密林的寧靜景色，呈現(xiàn)出一種冷空寧靜的意境。前兩句有動有靜，后兩句體現(xiàn)了詩人“詩中有畫”的特點。柴:與“寨”欄相同；但是:只有；聞:聽；回歸風(fēng)景jǐng:夕陽之光。
第二單元復(fù)習(xí)要點
首先，可以讀出下面的發(fā)音:
稱chèn(相稱)為jī(系鞋帶)為Qiaoāo(安靜)為麻雀(麻雀)為mó(模糊)
Chēng(贊)ē(聯(lián)絡(luò))ē o(悄悄)ēoēoˉˉˉˉˉˉˉ
青苔(tái)照在豆莢(jiá)、豌豆(wān)、豆角(jiāng)和硬窗框(kuàng)上。
蝙蝠(biān)蝙蝠漆(qρ)黑敏銳(ruω)揭開(Jiω)小張(Zhang)礙潛(qián)水。
避免(√√√1√2√2√3√4√4√4√5√5√5√6√5√6√6√6√6√6√6√6√6√7√6
影屏曾
二。寫出下列單詞的同義詞:
跟隨-跟隨模仿-跟隨銳例-敏捷靈巧-靈活研究-研究障礙-阻礙躲避-暴力隱藏-大聲呼喊-大聲宣布-宣布啟示-啟迪秘密-神秘。
確實——真正依靠——依靠愿望——希望震驚——出乎意料的震驚——出乎意料
三。寫出下列單詞的反義詞:
永遠(yuǎn)——暫時的寬——窄——弱——強——銳——鈍——巧——拙——柔——猛。
快樂-悲傷和僵硬-柔軟和黑暗-明亮和相信-懷疑和輕-重噪音-沉默。
清晰-模糊，緊密-松散，意外-意外
四。詞的分類:
1.ABB式的話:溫暖安靜，陰暗潮濕。
2.ABAC風(fēng)格的詞:半明半暗，半隱半現(xiàn)，自說自話，無窮無盡，豐富多彩。
3.AABC式的詞語:搖搖欲墜、竊竊私語、念念不忘、默默無聞、津津有味。
4.帶數(shù)字的話:七起八落，九死一生，三心二意相互呼應(yīng)才是完美。
5.有一三個詞是同義成語:飛云駕風(fēng)呼風(fēng)喚雨，搖頭晃腦，爭分奪秒改朝換代。
6.表示巨大或迅速變化的詞:日新月異，海洋和大地都在迅速變化。
7.贊美頑強生命力的詩篇:野火從未完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又重新高大起來。經(jīng)過千百次的折磨和打擊，它依然堅強，無論是東南風(fēng)，還是冬天的西北風(fēng)，它都能承受，依然會堅韌挺拔。
動詞 （verb的縮寫）根據(jù)文本填寫空:
1.《豆莢里的五顆豆》選自丹麥作家安徒生的童話。代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等。正文主要講述了一個豆莢里的五粒豌豆分道揚鑣的故事，其中第五粒豌豆落在了頂樓生病小女孩的窗前，因為它努力成長，給小女孩帶來了快樂和希望。自己的生命綻放，給別人帶來快樂。
2.《夜間飛行的秘密》通過講述人類模仿蝙蝠探索道路的方式，解決了飛行安全的問題，激勵我們熱愛科學(xué)，樂于觀察和探索。仿生學(xué)的例子:蒼蠅的眼睛，發(fā)明了復(fù)眼照相機。鷹的滑翔技能發(fā)明了滑翔機。
3.“20世紀(jì)是一個需要風(fēng)雨的世紀(jì)?！边@句話是全文的中心句?！昂麸L(fēng)喚雨”比喻能夠支配自然或控制某種局面。在這篇文章中，它是一個隱喻，人類在利用自然方面取得了巨大的突破，不再像以前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制?！氨┯晔兰o(jì)”引用詩句“就像春天的大風(fēng)，在夜晚來臨，吹開萬株梨樹的花瓣。”唐代著名詩人的這首《雪別吳歸》本來不是寫梨花的，而是用梨花來比喻雪來得快，下得大。展現(xiàn)了現(xiàn)代科技成果的迅速和巨大變化，出乎意料，給人們帶來意想不到的驚喜。激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、研究科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣。
4.科學(xué)在改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活，也在改變?nèi)祟惖木裎幕??？措娨?，只要輕輕按下遙控器，足不出戶就能知道天下事。打開電腦，只需輕點鍵盤，就能在知識的海洋中自由遨游。手機拉近了我和親戚朋友之間的距離。而高鐵飛機讓我們的出行更加方便快捷。
5.《蝴蝶的家》是一篇優(yōu)美的散文，通過下雨時“我”對蝴蝶的擔(dān)憂，真實地表達了作者對幼小生物的愛，告訴我們要關(guān)愛弱者。
6.排比是將結(jié)構(gòu)相同或相近、意義密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子排列成串，從而達到強化語言潛能、強調(diào)某種情感的效果的一種修辭方法。
7.提問是一種常見的修辭手法，常用來表示強調(diào)。正確運用提問，可以吸引人的注意力，啟發(fā)思考；有助于層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊；它能更好地描述人的思想活動；突出一些內(nèi)容，讓文章興風(fēng)作浪，有所改變。
8.鼓勵人們努力學(xué)習(xí)和提問的著名格言:
問得好，用得少?！袝?/p>
博學(xué)，審問，仔細(xì)思考，明辨，忠實實踐。-禮記
聰明人不問是學(xué)不會的。—【韓】王充
人不是生來就知道的，誰能糊涂呢？-[唐]韓愈
學(xué)習(xí)是毋庸置疑的，但有疑問才有進步。-[宋]陸九淵