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1、小學生交通安全常識 ?橫穿馬路注意事項： ?橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。
2、 ?穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
3、 2、穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
4、 ?3、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
5、 ?4、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。
6、 ?5、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
7、 ? ?騎自行車要注意哪些安全事項： ?騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下： ?要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。
8、車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
9、 2、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。
10、也不要人小騎大型車。
11、 3、不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。
12、 ?4、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉(zhuǎn)彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意后再轉(zhuǎn)彎。
13、 ?5、經(jīng)過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續(xù)前行。
14、 ?6、騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
15、 ?7、騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。
16、 8、學習、掌握基本的交通規(guī)則知識。
17、1．行走的安全常識?每位同學必須牢記如下行走安全常識：?指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
18、?人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
19、?行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
20、??行走時，哪些情況最危險呢？?（1）橫穿馬路很容易出危險。
21、?（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
22、?（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。
23、麻痹加麻痹就等于危險。
24、?（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
25、??2．騎車安全?（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。
26、這是交通規(guī)則規(guī)定的。
27、?（2）不打傘騎車。
28、?（3）不脫手騎車。
29、?（4）不騎車帶人。
30、?（5）不騎"病"車。
31、?（6）不騎快車。
32、?（7）不與機動車搶道。
33、?（8）不平行騎車。
34、?最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
35、?3．乘車安全?（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
36、?（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
37、?（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能??伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
38、?（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
39、?（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
40、?二、上網(wǎng)安全教育薄弱，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容待分級? 近年來，我國青少年網(wǎng)民發(fā)展十分迅速。
41、截至2002年1月，我國24歲以下網(wǎng)民人數(shù)已達1735萬，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。
42、? 網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，增強了青少年與外界的溝通和交流，但其中一些不良內(nèi)容也極易對青少年造成傷害。
43、這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天等。
44、網(wǎng)絡(luò)“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會造成青少年生理上的傷害。
45、“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學名詞，患者過度依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至如同酗酒、吸煙一樣，在下網(wǎng)后會出現(xiàn)精神萎靡、身體不適等癥狀。
46、? 制訂適合中國國情的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級標準是中國現(xiàn)代遠程教育標準化委員會的跟蹤研究課題之一。
47、在參與此項課題的研究過程中，筆者于2002年3月對上海地區(qū)60名18～24歲學生和40名教師進行了“因特網(wǎng)內(nèi)容分級和過濾認知及傾向性”問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些人們以往所忽視的問題。
48、? 上網(wǎng)安全教育相當薄弱?師生上網(wǎng)存在時空差異。
49、學生主要是在家里和網(wǎng)吧上網(wǎng)，而教師主要是在學校和家里上網(wǎng)，被訪教師中竟然沒有一人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
50、在網(wǎng)吧上網(wǎng)占據(jù)了學生的很大一部分時間，由于得不到教師和家長的監(jiān)管，網(wǎng)吧此前較混亂的管理必然使得學生很容易接觸到網(wǎng)上不良內(nèi)容。
51、 ?師生對于網(wǎng)上不良內(nèi)容認知及傾向性差異。
52、許多學生都曾無意間瀏覽過不良內(nèi)容，相比較而言，絕大部分教師只是聽說而已，還有近半數(shù)教師不知有網(wǎng)上不良內(nèi)容之說。
53、筆者在對教師進行問卷調(diào)查時，許多教師表示“根本不懂”，學生對于網(wǎng)上不良內(nèi)容的認知要遠遠高于教師。
54、?筆者在問卷中列舉了國內(nèi)與網(wǎng)上內(nèi)容分級過濾相關(guān)的法規(guī)、組織、活動或事件，主要是要了解師生對此的了解程度，結(jié)果讓人非常遺憾，大多數(shù)學生和教師一無所知。
55、同時，絕大多數(shù)青少年對瀏覽色情網(wǎng)站感到無所謂。
56、說明目前青少年普遍缺少上網(wǎng)安全意識，我們對于青少年上網(wǎng)安全教育還相當薄弱。
57、由此看來，對網(wǎng)上不良內(nèi)容的分級過濾不僅重要，而且必要。
58、 ?內(nèi)容分級過濾勢在必行? 國外和我國港澳臺地區(qū)的實踐證明，網(wǎng)上內(nèi)容分級過濾是個系統(tǒng)工程，不能單純依靠技術(shù)，還有更為重要的是政策法規(guī)和社會教育。
59、完善的政策法規(guī)、廣泛的社會教育，加之簡單易用的過濾產(chǎn)品才是凈化網(wǎng)上環(huán)境的完美組合。
60、? 傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容監(jiān)管已經(jīng)不能適應(yīng)因特網(wǎng)發(fā)展的要求。
61、采用內(nèi)容分級是全球的發(fā)展趨勢。
62、不論政策法規(guī)、社會教育或是過濾技術(shù)，他們的共同基礎(chǔ)都是分級標準，但遺憾的是中國目前尚未建立自己的內(nèi)容分級標準，這就造成一系列問題：譬如對于“色情”和“性科學”的界定，許多教師和家長自己都說不清楚，也很難正確引導(dǎo)青少年；又如許多不法分子利用法律的“灰色地帶”打“擦邊球”，而執(zhí)法機關(guān)則基于自己的主觀判斷來執(zhí)法，這必然造成許多不必要的紛爭；再如國內(nèi)過濾產(chǎn)品使用的是國外標準，或者自行開發(fā)，很難大規(guī)模推廣，導(dǎo)致過濾產(chǎn)品“叫好不叫賣”。
63、 如同工業(yè)社會有工業(yè)污染，信息社會也有“信息污染”。
64、在網(wǎng)上“垃圾信息”、“信息煙霧”隨處可見，有害信息、過時信息、“灰色信息”充斥我們的視野，對網(wǎng)上不良內(nèi)容說“不”的時候到了。
65、對于網(wǎng)上內(nèi)容分級標準的建設(shè)，國外已經(jīng)有大量的研究和實踐，我國臺灣省也先行一步，完成了國外網(wǎng)上內(nèi)容分級標準的本土化工作，而我國大陸卻尚處于起步階段。
66、有12億人口的中國理應(yīng)在這場看不見的全球保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，建立中國自己的網(wǎng)上內(nèi)容分級標準，順應(yīng)時代潮流，勢在必行！?1．健康的心理與自身安全關(guān)系密切?北京市曾發(fā)生過這樣一個悲劇，一個品學兼優(yōu)的學生，一個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩，因為初一的期中考試數(shù)學考了不及格而一時想不開，走上了絕路。
67、這個悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康。
68、現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。
69、上述悲劇中的學生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導(dǎo)致了她悲觀絕望情緒的產(chǎn)生。
70、?一個具有健康心理的孩子應(yīng)是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不涼，勝不驕、敗不餒，做到謙而不卑，有穩(wěn)定、樂觀、熱情、向上的積極情緒。
71、??健康的心理寓于健康的身體之中。
72、一些學生在考場上常出現(xiàn)各種不適感（如頭暈。
73、胃痛、四肢顫抖等），有的是由于體質(zhì)差，有的則是由于考試心情緊張所致。
74、健康的心理是健康的身體的精神支柱。
75、俗話說"笑一笑，十年少"，說的就是這個道理。
76、?良好的生活習慣、有序的生活、安定的環(huán)境，是保證心理健康的前提。
77、既要適度安排學習時間和分量，同時要適當安排文娛和體育活動，使孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發(fā)展。
78、?心理和健康是息息相關(guān)的，我們需要一個健康的身心。
79、它要求我們過一種有節(jié)制、有秩序的生活。
80、?2．怎樣提高心理素質(zhì)?（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。
81、?（2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。
82、?（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學習。
83、?（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
84、?（5）多讀優(yōu)秀的文學、藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。
85、?（6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復(fù)雜問題，要礦遭受挫折的思想準備。
86、?（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性、什么都以自己為中心的壞習慣、壞脾氣。
87、?（8）要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。
88、?（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩、尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
89、?3．培養(yǎng)敢于克服困難的信心和善于克服困難的能力?要讓孩子充分意識到，在各種活動和學習中事事如意、次次成功是不可能的。
90、首先要掃除對于困難的畏懼心理，振奮精神，做好隨時與困難進行斗爭的精神準備，要藐視困難，不要把困難看得很可怕，也不要把自己看得很無能。
91、強者面前也有困難，一點困難也沒有，干什么都是?一帆風順的人是從來沒有的。
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