您好,現(xiàn)在冰冰來為大家解答以上的問題。幼兒園感恩兒歌，幼兒園感恩節(jié)文章相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班渡過了一個愉快又充實的學(xué)期。
2、仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己會穿;從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使運豎我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。
3、當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。
4、在本學(xué)期中，我班三位教師以團結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境。
5、 一、健康 幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動和體育活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
6、 我們利用各種教學(xué)活動(《大米飯》、《吃得多，長得快》等)、游戲等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。
7、針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。
8、我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子幫老師，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。
9、現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
10、 2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服也日益增多了，但我們鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己穿褲子并塞小背心，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子。
11、我們通過學(xué)習(xí)《小猴服裝店》教孩子們疊衣旁扒大服，午睡的時候不僅能自己脫衣服還會很好的疊。
12、對于能力較差的孩子我們會手把手幫著一起脫疊，能干的還會自己穿衣服。
13、 3、為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。
14、我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持戶外活動(跳圈、玩沙包等)、做集體操(親親美人魚、武術(shù)操等)、戶外游戲(拉個圓圈走走、吹泡泡等)來進行體能鍛煉。
15、既培養(yǎng)了體育興趣，又發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。
16、使他們在走、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。
17、 二、語言 托班孩子的年齡階段孩子語言發(fā)展特點主要是說話較模糊，無法清晰地表達自己想要說出的話，還有一些孩子可能爺爺奶奶待的時間較長，方言較為嚴(yán)重，我們就會多多的與他們交談，以助于改正。
18、在促進語言發(fā)展的同時，我們也會讓孩子與我們一起學(xué)會傾聽，傾聽別人的聲音。
19、 我們通過學(xué)習(xí)《親親》、《我喜歡》等兒歌加一些動作的方式來進行語言教學(xué)，讓幼兒在游戲中自然說出兒歌，并引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
20、每月末會帶書帶回家，通過親子閱讀，引導(dǎo)幼兒進行喜歡去說，大膽去說的行為。
21、我們還展開圖畫書的活動，讓孩子通過看圖畫書來發(fā)展語言和想象力。
22、 2、我們利用日常生活的閑暇時間給孩子此尺講一些《小寶為什么肚子疼》等故事，再學(xué)會傾聽的同時，會讓他們討論說一說提問的問題，“為什么他會肚子疼”，“怎樣改正就會好了呢?”，既有利于他們的語言發(fā)展，也會學(xué)會傾聽別人的語言。
23、 三、認(rèn)知 我們開展許多教學(xué)活動，培養(yǎng)他們對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗。
24、 為了讓孩子更好的感知季節(jié)的變化，我們經(jīng)常在戶外后帶孩子去參觀小院，觀察后院的小草，小花等各種植物;為了讓孩子更好的了解并喜歡植物，班級內(nèi)還開展了自然角，有著許多綠色植物，有時也會讓孩子幫忙拿著小杯子去澆水。
25、也有著老師泡著的蒜苗，讓孩子更好的觀察它的生長。
26、也有老師精心準(zhǔn)備的水果娃娃，不僅讓孩子更好的了解水果，而且更喜歡吃水果。
27、 2、我們還利用教具來發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力,學(xué)會點數(shù)數(shù)字1-5。
28、并利用排隊，走路的空間來練習(xí)數(shù)數(shù)。
29、 四、社會 2-3歲的托班幼兒的心理處于特殊發(fā)展的時期，邁出從家庭走向幼兒園的第一步，對他們具有很大的挑戰(zhàn)。
30、幼兒也喜歡模仿與重復(fù)，雖然有交往的傾向，但缺乏恰當(dāng)表達的能力，所以有時不能和同伴有好的相處。
31、引導(dǎo)幼兒感受集體生活的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和小朋友，懂得遵守及游戲規(guī)則，建立初步的規(guī)則意識。
32、具有不怕陌生人，不怕打針的勇敢精神。
33、 托班有許多搶玩具的現(xiàn)象，我們通過故事《大家玩》，引導(dǎo)幼兒在游戲中謙讓、不爭搶玩具，逐步體驗到分享才快樂的愉快情感。
34、并引導(dǎo)他們學(xué)會使用禮貌用語，如：“我們能一起玩嗎?”“謝謝”“對不起”…還有一些內(nèi)向的小朋友，我們通過讓小朋友當(dāng)小老師的方法來鍛煉孩子的膽量;也通過讓孩子們上前面去表演一些歌曲、唐詩等自己拿手的去展示給其他小朋友來鍛煉他們交往能力。
35、孩子們都變得非常樂于交往、開朗。
36、 2、節(jié)日教育是幼兒園社會領(lǐng)域教育的重要組成部分,通過節(jié)日教育讓孩子參與節(jié)日活動對幼兒的發(fā)展是有重要意義的。
37、節(jié)日里我們讓孩子嘗試更多新鮮的東西，讓他們成為節(jié)日的主角，過屬于自己的節(jié)日。
38、感恩節(jié)我們帶孩子做了“暖和的帽子圍巾”，送給爸爸媽媽，通過活動讓孩子懂得感恩;萬圣節(jié)我們舉辦了“不要糖，就搗亂”的活動，帶領(lǐng)孩子感受節(jié)日的快樂;圣誕節(jié)我們制作了好吃的餅干，還有漂亮的圣誕樹;元旦我們托一班全家一起包餃子過大年。
39、通過這些節(jié)日，幫助他們不僅僅提高了孩子們交往能力，更喜歡在活動中與小伙伴們一起玩耍。
40、 五、藝術(shù) 引導(dǎo)幼兒感受生活中的美，培養(yǎng)他們愛美的情趣。
41、 托班孩子年齡較小，正處于涂鴉狀態(tài)，往往會無意注意為主，先做后想或邊做邊想。
42、由于受到肌肉不靈活等的限制，幼兒美術(shù)作品往往存在隨意性的特點。
43、我們通過畫、貼、揉、涂、撕等方式來鍛煉孩子的肌肉動作靈活、協(xié)調(diào)地發(fā)展，并獲得愉快的情感，積極參與進來。
44、對此我們開展了《我給大蘋果穿衣服》的美術(shù)活動，孩子們對這個活動都感興趣，雖然他們涂得不是很好看，但都很認(rèn)真的去做。
45、課后，請幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立自信心，激起下次繪畫的欲望。
46、 2、音樂是表情達意的藝術(shù)，兒童恰恰具有喜形于色、感情外露的特點。
47、幼兒發(fā)自內(nèi)心地喜歡聽音樂，常常會情不自禁的隨音樂做簡單動作。
48、我們根據(jù)這一特點，把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲有機地結(jié)合起來，讓孩子通過自身的活動，把唱歌、游戲等結(jié)合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能，受到美的熏陶。
49、如《兩只小鳥》這首兒歌，我們先通過手指游戲的方式教會孩子說唱歌詞，等他們對此熟悉之后，在跟隨鋼琴去唱。
50、這樣孩子們也會保持愉悅的心情去學(xué)，而不是一味的去坐在座位上唱。
51、我們也會在做完操的閑暇時間，去帶孩子欣賞一些鋼琴曲或者輕快地兒歌，以培養(yǎng)他們對音樂的喜愛。
52、 為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿激情，因為激情，我們不斷地在努力學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張和忙碌中過去了，時間的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長。
53、孩子在成長，家長在成長，我們也在成長。
54、相信在新的一年里，我們會一直沿著過往的足跡快快樂樂的走下去，采擷路上最美的果實!。
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