您好,現(xiàn)在蔡蔡來為大家解答以上的問題。全面發(fā)展教育，全面發(fā)展相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、人的全面發(fā)展的基本內(nèi)涵是指人的“完整發(fā)展”“和諧發(fā)展”“多方面發(fā)展”和“自由發(fā)展”。

2、所謂的“完整發(fā)展”就是指人的最基本素質(zhì)的整體發(fā)展。

3、我的理解就是“做人”和“做事”這兩個方面的完整發(fā)展。

4、好比有的人人緣很好,順風順水,幾乎每個人對其都嘖嘖稱贊,有些人做事可以穩(wěn)扎穩(wěn)打、井井有條,我把它理解為“做人”和“做事”的完整發(fā)展;而有的人人緣卻很差,寸步難行,幾乎每個人對其都嗤之以鼻,有些人做事總是丟三落四、亂七八糟,那就只是片面發(fā)展而已。

5、2、所謂的“和諧發(fā)展”是指人的最基本素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、我所理解的“和諧發(fā)展”的重點在于它的協(xié)調(diào)性。

7、舉個簡單易懂的例子,我們在學習上,一般會有擅長的科目,自然而然也會有蹩腳的科目,如果兩者相互協(xié)調(diào),那么就可以做到和諧發(fā)展,事半功倍,如果失去了協(xié)調(diào)性,就是我們常說的偏科,那就可能會導致畸形發(fā)展,事倍功半。

8、3、所謂的“多方面發(fā)展”就是指人的各素質(zhì)要素在主客觀條件允許的范圍內(nèi)的多樣化發(fā)展。

9、我的理解就是在發(fā)展過程中,盡量避免人的發(fā)展的單一和貧乏,追求個人素質(zhì)的豐富多彩的發(fā)展。

10、比如,有些人除了學習能力強之外,琴棋書畫樣樣精通,參與課外活動的積極性也很高。

11、但盲目地追求“多方面發(fā)展”,很可能會遠離它的本質(zhì)。

12、通俗地說,有些家長會打著“讓孩子多方面發(fā)展”的旗號,逼著孩子學習所謂的“才藝”,結果遠離了最初的目的和動機。

13、有的孩子甚至會因此走上歧途,毀了孩子的一生。

14、4、所謂的“自由發(fā)展”就是指人的自主的、具有獨特性和富有個性的發(fā)展。

15、德國哲學家萊布尼茨說過“世界上沒有兩片完全相同的葉子。

16、”正如人的發(fā)展不可能都是千篇一律的一樣。

17、追求獨特性和富有個性的發(fā)展,會讓人更加有信心。

18、個性并不意味著奇裝異服,盲目從眾,而是在自己認識了自己的前提下,自由發(fā)展自己的特點。

19、自由發(fā)展強調(diào)的是人的發(fā)展的自主性、獨特性和個別性。

20、擴展資料：人的全面發(fā)展最根本是指人的勞動能力的全面發(fā)展，即人的智力和體力的充分、統(tǒng)一的發(fā)展。

21、同時，也包括人的才能、志趣和道德品質(zhì)的多方面發(fā)展。

22、人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分 的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。

23、人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的，舊式分工造成了人的片面發(fā)展，機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能，社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件。

24、教育與生產(chǎn)勞動的結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

25、參考資料：人的全面發(fā)展-百度百科。

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