1.面對寶寶的這些行為和習慣，家長往往采用說教或批評的方式，很難奏效。或者體罰恐嚇孩子，往往時機和尺度都不好，往往給孩子造成心理負擔，都不利于行為改善。

2.有些家長希望寶寶被送到幼兒園后能逐漸改正，但幼兒園的孩子都有同樣的問題，他們會互相學習。如果遇到好老師，或許可以提高；否則只能隨波逐流。

3.有些家長只注重注意力，而忽略了孩子的其他影響。以一個4、5歲的孩子為例。他的專注平均持續(xù)13-15分鐘。影響他專注力的因素有很多，包括孩子的能力，脾氣，性格，父母的教育，家庭的影響，活動的吸引力。