復(fù)習(xí)如何寫計(jì)劃(計(jì)劃永遠(yuǎn)寫不完)
文|鄭毅編輯|云雀
來源|布谷聆聽(iBookgood)
今天的話題是期末。首先，要想在期末取得好成績，一定要有復(fù)習(xí)計(jì)劃！
家長們，你們有沒有意識到，其實(shí)在小學(xué)階段，我們就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成計(jì)劃的習(xí)慣？
小學(xué)六年，制定計(jì)劃有助于孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
比如課前預(yù)習(xí)，課后做作業(yè)，課后復(fù)習(xí)，這些都是我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重中之重。那怎么把它變成計(jì)劃，培養(yǎng)成習(xí)慣呢？制定計(jì)劃會幫助我們。
而且我覺得，其實(shí)我們可以從4歲開始培養(yǎng)計(jì)劃的習(xí)慣。因?yàn)樵谖?歲的時(shí)候，我們可能已經(jīng)制定了一個非常小的計(jì)劃，但是到了小學(xué)，我可以要求我的孩子從中學(xué)習(xí)。
這學(xué)期結(jié)束了。今天，我們將特別提到如何做復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果能做好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃，有助于提高學(xué)習(xí)能力和分?jǐn)?shù)！
鄭毅
育兒教育管理專家，幼兒英語教育專家，14歲男孩的媽媽。15年以上財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)全球采購和供應(yīng)鏈管理高級經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)，6適馬黑帶。全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)會宣傳教育部副部長，絲綢之路生態(tài)文化萬里行組委會教育促進(jìn)中心主任，北京羽毛基金跨界創(chuàng)新創(chuàng)始人，青年成就(JA)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目講師。有一本家庭教育暢銷書《男孩手冊》，還有一本《家長手冊》。你準(zhǔn)備好迎接年輕的連接了嗎？生活數(shù)學(xué)的大爆炸-學(xué)前數(shù)學(xué)思維(新修訂版)。
一、要提前做好哪些準(zhǔn)備？
1做復(fù)習(xí)計(jì)劃分析。
首先要和孩子一起做一些分析或者鼓勵。你做什么分析？主要是我們目前有哪些科目。如果是小學(xué)，至少要有五六科！如果是初中的話，科目會比較多，可能要記錄一些過去的分?jǐn)?shù)。
我們需要和孩子聊一聊，說“你覺得這些課程哪個好？有什么難的部分嗎？你覺得哪個更有把握，哪個又覺得需要更多的努力和更多的時(shí)間去研究？”
2了解老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
考慮到題目的情況后，一定要知道老師有沒有復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)闊o論在小學(xué)還是中學(xué)，老師都會在期末考試前和孩子聊一聊他的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
甚至很多比較負(fù)責(zé)的老師會在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候開始全班的期末復(fù)習(xí)，比如帶著孩子復(fù)習(xí)一些之前的課程，帶著孩子做一些相應(yīng)的練習(xí)，甚至給孩子一些小測驗(yàn)鞏固知識。
3要審查的材料
如果只是跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，就不會有問題，那我們就踏踏實(shí)實(shí)的做好老師說的每一件事。
如果覺得有些科目需要額外準(zhǔn)備，那就得看看哪些科目需要補(bǔ)充，是否要按照自己的節(jié)奏復(fù)習(xí)。
尤其是那些我們要背的，要背的，要練的。甚至在必要的時(shí)候，我們可以提前啟動復(fù)習(xí)計(jì)劃，找一些習(xí)題，買一些復(fù)習(xí)紙，來鞏固自己的整個復(fù)習(xí)知識。
第二，落后的計(jì)劃
逆向計(jì)劃，顧名思義，就是時(shí)間的逆向計(jì)劃。
如果第一次做計(jì)劃的孩子對落后的時(shí)間沒有概念，我也不建議家長在這個時(shí)候總是說“保重，期末考試時(shí)間到了”，我們不妨和孩子一起坐下來看看日歷本，大概看幾個星期，這樣就可以浪費(fèi)了。
當(dāng)我們制定一個向后的計(jì)劃時(shí)，可以讓孩子更加清楚時(shí)間和考試的關(guān)系。
在制定逆向計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意以下問題。
第一，要盡量形象化。
首先，可視化是什么意思？就是看的越清楚，畫的越簡單，其實(shí)越能理解。當(dāng)然也可以加上一些簡單的畫和一些logos。你也可以非常清晰地打印出表格。
總之，要么放在床上，要么放在桌子上，讓孩子非常清楚今天是哪一步。
其次，我們應(yīng)該標(biāo)記進(jìn)度，以便我們可以跟蹤它。
這意味著你必須在日程表上留出一點(diǎn)空間來記錄你今天做得如何以及你是否做到了。一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候問孩子:“這個計(jì)劃還合理嗎？你覺得有修改的必要嗎？”
第三，我們必須為我們的計(jì)劃留有余地。
很多孩子在做這種期末計(jì)劃的時(shí)候，有的時(shí)間會被定得很緊，所以即使跟著老師一個一個復(fù)習(xí)，也會很緊。
而是建議這個時(shí)候要留些余量，要么早做，要么擠點(diǎn)時(shí)間，比如擠娛樂，比如調(diào)一些課外班。
第三，如何執(zhí)行計(jì)劃
其實(shí)在計(jì)劃的執(zhí)行過程中，并不是你把計(jì)劃制定下來就不用操心了，也不是你制定計(jì)劃就要天天盯著，這其實(shí)是走向了兩個極端。
我們也希望家長在幫助孩子或者鼓勵孩子制定計(jì)劃的過程中，首先要冷靜。讓孩子有一個慢慢融入和熟悉的過程。
1用“四步法”協(xié)助孩子執(zhí)行。
無論復(fù)習(xí)時(shí)間是長是短，我都建議你用“四步法”，這也是鄭老師常說的一種方法。
“四步法”的第一步，你可以先緊緊跟隨，也就是說，你可以看看孩子在執(zhí)行的過程中有沒有問題。如果有什么問題，我們會迅速指出并幫助他們。
尤其是剛開始的時(shí)候，孩子可能感覺不到，所以我們會盡量做一些演示。
那么，第二步就是，如果你發(fā)現(xiàn)孩子又在復(fù)習(xí)了，我們不妨讓孩子主動提出一些問題，讓他來運(yùn)行整個復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們會酌情給出一些建議。
第三步，盡量少干預(yù)，多觀察，多給予鼓勵。
第四步，我們可以完全放開孩子，讓他自己做計(jì)劃，只需觀察孩子是否越來越好。
當(dāng)我們和孩子做了約定，想去執(zhí)行的時(shí)候，并不是說孩子一上來就一定能做到。我們需要給自己一些耐心。我們給孩子空間，其實(shí)也給自己空間。
2孩子注意力不集中怎么辦？
如果你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不是很集中，或者因?yàn)橐鲎鳂I(yè)和復(fù)習(xí)，可能會瞎了眼，時(shí)間不夠用。這里推薦“番茄工作法”。
其實(shí)番茄工作法是一種非常非常簡單的計(jì)時(shí)方式，也可以說是一種學(xué)習(xí)方式。簡單來說，就是用一個計(jì)時(shí)器來規(guī)定我們要在給定的時(shí)間內(nèi)完成給定的工作，然后強(qiáng)迫自己進(jìn)行短暫的休息。
我們有規(guī)律的學(xué)習(xí)，按時(shí)休息，但其實(shí)可以讓孩子身心都非常有效率。
3孩子的困惑怎么辦？
孩子在分析問題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些混亂或者思路不清的地方。我們也可以給你介紹一個叫“思維導(dǎo)圖”的工具。
思維導(dǎo)圖其實(shí)在小學(xué)四年級左右就可以用了。思維導(dǎo)圖的好處是我們可以通過思維導(dǎo)圖整理出大量零散的信息。思維導(dǎo)圖適合作文，總結(jié)數(shù)學(xué)概念，整理我們的思路。
家長可能會想:“為什么有這么多工具？很復(fù)雜！”其實(shí)當(dāng)你實(shí)際使用的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)真的不是很復(fù)雜。我說的不復(fù)雜是因?yàn)榍宄锥绕涫枪ぞ叨荚趯W(xué)校的時(shí)候，老師會教。
而且番茄工作法在1年級用起來也不會覺得難；思維導(dǎo)圖，我覺得四級以上的學(xué)生用起來也不是特別難。
4.最佳計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
我們總是說“最好的計(jì)劃”，在制定計(jì)劃后，我們會想，最好的計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
實(shí)際上，客觀地說，所謂最好的計(jì)劃，如果最后能完成70%或80%，那就完美了。也就是說，你在制定計(jì)劃的時(shí)候，一定要給自己留有余地。你要根據(jù)孩子自身的能力和情況把它拉高一點(diǎn)，這樣孩子松懈了就不會發(fā)瘋。
老實(shí)說，完美的計(jì)劃在哪里？只能不斷的總結(jié)，不斷的看自己在執(zhí)行的過程中有什么樣的問題，不斷的反饋。
誰能說第一個方案就一定完美？計(jì)劃做得好不好，期末考試成績好不好，其實(shí)都是需要不斷試錯來經(jīng)歷的。
有家長對我說:“天啊，我怎么敢試錯！”但是我想告訴你，與其糾結(jié)于某一點(diǎn)，有時(shí)候還是耐心一點(diǎn)比較好。
當(dāng)我們在小學(xué)六年的時(shí)間里每次都這樣做的時(shí)候，孩子就會形成對規(guī)劃的自我認(rèn)知，找到與他人的差距。