1.初中生已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。剛來(lái)高三的時(shí)候，面對(duì)新的同學(xué)，新的老師，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他們會(huì)覺(jué)得很陌生，很不適應(yīng)。有些同學(xué)能很快轉(zhuǎn)變身份，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但有些同學(xué)不能很快進(jìn)入角色。當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，他們會(huì)陷入深深的疑惑和否定句。

2.有時(shí)候影響學(xué)習(xí)成績(jī)的不是知識(shí)本身的難度，而是因?yàn)閷W(xué)生根本無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，一些學(xué)生在面對(duì)陌生的環(huán)境時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出焦慮，他們不能全身心投入到學(xué)習(xí)中。有些學(xué)校是寄宿制學(xué)校，要求學(xué)生有很強(qiáng)的自理能力。而初中生大多傾向于依賴父母，形成了張口有飯吃，伸手有衣穿的思想和行為。所以當(dāng)他們進(jìn)入高中，需要自己處理事情的時(shí)候，就會(huì)力不從心。我不知道從哪里開(kāi)始。如果他不能處理好自己的日常生活，會(huì)極大地影響他的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效率。

3.長(zhǎng)此以往，這將陷入惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降將成為必然的事情。

4.初中生大部分時(shí)間都在班主任和各科老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。而在高中階段，每門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較繁重，老師也不可能全方位的監(jiān)督學(xué)生，所以大多數(shù)情況下需要學(xué)生自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)。

5.然而，一些學(xué)生還沒(méi)有能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。剛進(jìn)高中的時(shí)候，沒(méi)有人監(jiān)督學(xué)習(xí)后，他會(huì)開(kāi)始放縱自己。如果他不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)下滑是必然的。

6.目前在一線教學(xué)的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不同程度心理疾病的孩子越來(lái)越多，而這些孩子的問(wèn)題大多是因?yàn)榧彝リP(guān)系——家長(zhǎng)越來(lái)越重視教育。各種雞寶寶的現(xiàn)象越來(lái)越多，孩子在這么高的壓力下正常學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)困難。

7.所以家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，但是一定要用正確的方式對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。孩子自卑的時(shí)候，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)。孩子驕傲的時(shí)候，家長(zhǎng)要多提醒。