四川校訓(校訓該不該停)

北京市近日出臺《關于2014年進一步規(guī)范教育收費的意見》，要求學校、幼兒園不得為“校訊通”提供便利條件。這意味著在北京運行了7年的SchoolCom將逐步退出中小學市場。

校訊通是運營商為學校和家長搭建的短信交流平臺。一些老師通過這個平臺向家長反饋幾乎每天的作業(yè)、活動和學生的表現(xiàn)，一些學校還通過校訊通向家長發(fā)布學生的考試成績。Schoolcom在世界各地中小學廣泛使用，一直受到質(zhì)疑。比如以學校名義推廣校訊通是否有變相強制收費的嫌疑？每月收取10元。學校參與利益分配了嗎？因此，在北京之前，四川、陜西等地已相繼出臺類似規(guī)定，要求停止或清理整頓中小學校訊通服務。

事實上，在移動互聯(lián)網(wǎng)的熱潮下，短信業(yè)務本身已經(jīng)開始走下坡路。隨著智能手機的日益普及，家校聯(lián)系逐漸轉(zhuǎn)移到微信、易信、QQ等免費即時通訊工具上。與短信相比，微信群、郵箱群、QQ群不僅可以互動，還可以非常方便地發(fā)送語音、視頻等流媒體內(nèi)容。它們的功能遠遠強于短信。所以從技術升級的角度來說，即使現(xiàn)在不停止校訊通的業(yè)務，將來也會走到盡頭。

當然，對于校訊通，也有支持者的聲音。尤其是一些低年級學生的家長，認為孩子年齡小，老師寫完作業(yè)，孩子有時會忘記抄或者抄不全。所以校訊通是他們了解孩子在校情況的重要途徑，收取一些費用也是實惠的。

由此看來，雖然校訊通會被叫停，但家長隨時了解孩子學習情況的需求也不容忽視。校訊通，微信群，郵箱群，QQ群...有了這些便捷的渠道，以前的家訪制度能少做或者不做嗎？家長會可以不開或者少開嗎？學校原本承擔的一些教學任務，僅僅動動手指就能“轉(zhuǎn)移”給家長嗎？很顯然，答案是否定的，人際交往是不可替代的，教育者應該有的職責是不能隨便轉(zhuǎn)移的。

所以無論是批評者質(zhì)疑校訊通，還是主管部門叫停，基本都是基于目前的經(jīng)濟視角。但是，評判校訊稿的優(yōu)劣，還是要回歸教育的視角。停止學校交流，或許也是一件好事，可以讓“家校聯(lián)系”反思對“電子渠道”的過度依賴，同時沉思人性化、情感化的聯(lián)系方式。學校溝通停止后，建立一個更符合義務教育特點、以育人為目的的溝通渠道，而不是分配任務、打分，變得更加迫切?！鰠恰?/p>