祝枝山是“江南四大才子”中的著名人物，他寫得一手好字。有一次過年，一個人讓祝枝山寫條幅:“今年正好不吉利，沒錢進?！蔽也铧c暈倒，咒罵祝枝山是個“大混蛋”。祝枝山不慌不忙地說，笑著說:“聽我說:‘今年正好，沒有霉運，財運進來?！@是多好的嘴型顏色啊。”主人一聽，立刻轉(zhuǎn)怒為喜。

還有一個非常有名的故事，里面出現(xiàn)了這樣一句話。

沒有雞鴨，沒有魚，沒有蔬菜和豆腐，沒有錢。

嘗試不同的斷句，加標點會有不同的結(jié)果。

古人的斷句體現(xiàn)了標點符號的作用。數(shù)學中的算術(shù)符號也可以起到類似的作用。

1.在下面四個4的中間加上適當?shù)倪\算符號+、-、×、÷和()，形成三個不同的公式，使所有的數(shù)都是2。

4 4 4 4=2

4 4 4 4=2

4 4 4 4=2

整個想法，空的想象。你總能成功的。讓我給你一些建議。

1 1=2 8÷4=2 16÷8=2

2.讓我們再來一次初級難度的比賽。

3 3 3 3=5

3 3 3 3=6

3 3 3 3=7

3 3 3 3=8

3 3 3 3=9

3 3 3 3=10

首先，我們要了解兩個相同的數(shù)是如何得到1的。就當是基本功吧，記住了。例如，3÷3=1

如果數(shù)字改成6 6 6 6。我不知道如何得到1。建議以后學思維訓練。孩子要么太小，腦子還沒發(fā)育，要么語文沒學好，理解能力跟不上。當然，也不排除有時候孩子會犯罪。別擔心，別生氣。先放一放，說不定過段時間他就懂了。記住，自古名醫(yī)從來不給自己治病。教你的孩子生氣，并知道如何控制它。

其次，我們需要知道如何從3個相同的數(shù)字中得到2。比如說(4 ^ 4)÷4 = 2。諸如此類。

最后要明白，合理的浪費不是犯罪，多余的數(shù)字就應(yīng)該浪費，留著沒用。比如3 ^ 3 = 6，多出來的3有什么用？啊，廢物，3-3=0。

所以上面那個問題的思路是3 2=5 3 3 0=6 6 1=7 9-1=8 9 0=9 9 1=10。

什么？有人問我怎么得了9分。

抬頭看第一個問題。這類題目的規(guī)則就是這樣。數(shù)字不能組合?？梢约印p、乘、除括號。3×3不是9嗎？

最后，我們試著做了一道難題。

9 9 9 9 9=17

9 9 9 9 9=18

9 9 9 9 9=19

9 9 9 9 9=20

9 9 9 9 9=21

9 9 9 9 9=22

我就不公布答案了。你做到了，就一定會做到。如果沒有，那就鍛煉大腦了。思考的樂趣在于思考的過程。去修遠的路很長，我會上上下下。

算了，說最后一個吧。嚴格來說，給出這樣的問題是違反規(guī)則的，也可能是我水平有限想不出更好的解決辦法。我的答案是(99 99)÷9=22。我給自己臉上打了兩拳，說數(shù)字不能合并也不能合并，說節(jié)省下來的用在浪費成績的問題上。沒錯，這就是思維訓練的目的。你應(yīng)該敢于嘗試和逆向思考。我覺得99÷9=11，11 11=22，還不夠。我只能想辦法挽回。