光的反射(大班科學(xué)教案:光的反射)

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，使光向不同的方向反射。

2.能夠用文字表達(dá)自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，了解光的反射與我們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備工作:

1.材料準(zhǔn)備:

(1)每人一面平面鏡(大小形狀不一)。

(2)能表現(xiàn)光的反射的動(dòng)畫或圖片。

(3)一些反光的物體，如勺子、茶杯、臉盆、光盤、手表等有光澤的金屬或玻璃物體。一些不能反光的物品，如書籍、原石、衣服等。

(4)我們生活中反射光的圖片。

2.日程安排:晴天。

活動(dòng)流程:

一、展示光的反射，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1.讓班主任拿著鏡子把陽(yáng)光從室外反射到室內(nèi)，鼓勵(lì)孩子尋找明亮的光線，自然引出活動(dòng)的主題。

2.提問(wèn):光從哪里來(lái)？它是怎么進(jìn)來(lái)的？

二、引導(dǎo)孩子探究鏡面反射現(xiàn)象。

(1)讓孩子手拿鏡子到戶外，自由探索如何將光線反射進(jìn)教室。

(二)引導(dǎo)孩子交流討論:你是如何把陽(yáng)光反射到教室的？去做吧。

1.請(qǐng)做一個(gè)成功的孩子示范一下怎么做。成功的孩子幫助不成功的孩子。

2.總結(jié):鏡子只有對(duì)著太陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有太陽(yáng)光照射在鏡子上就不能形成光斑。

3.請(qǐng)孩子交流:在反射光線的過(guò)程中還有哪些發(fā)現(xiàn)，比如什么樣的光線反射進(jìn)教室？會(huì)動(dòng)嗎？它是如何移動(dòng)的？你能把燈照在你想要的地方嗎？你是怎么做到的？

4.總結(jié):反射的光大小不同，形狀不同。如果你改變鏡子的角度，光線會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也會(huì)改變。

(3)讓孩子再操作一遍，互相交流經(jīng)驗(yàn)。

操作要求:兒童調(diào)節(jié)鏡子的角度，使光線向不同方向反射。

(四)借助動(dòng)畫或圖片，清楚地導(dǎo)致光線的反射。

光反射的概念:光照射到物體表面，被物體阻擋，改變?cè)瓉?lái)的傳播方向，又回去了。這種現(xiàn)象叫做光的反射。

三、引導(dǎo)孩子探索還有什么可以反光？

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撍?。還有什么東西能像鏡子一樣在陽(yáng)光下反射光線？

(2)讓孩子選擇提供的其他材料，自由探索什么也能反光？

小貼士:可以摸摸材料，試試哪些能反光，哪些不能。

(C)鼓勵(lì)幼兒探索這些反射光之間的差異？

總結(jié):一切能反光的東西都有明亮平整的表面，而一切不能反光的東西都有粗糙的表面；亮度強(qiáng)的物體，反射光的亮度也強(qiáng)；小事反射小光；不銹鋼茶杯、臉盆反射出來(lái)的光，圓圓的；有圖案或文字的鏡子反射的光也有圖案或文字...

第四，光的反射與我們的生活息息相關(guān)。

(一)生活中光反射的好處

1.提問(wèn):誰(shuí)知道光的反射給我們的生活帶來(lái)了什么便利？

2.總結(jié):我們聰明的人類利用光的反射給我們的生活帶來(lái)許多好處，例如，我們有有趣的玩具——萬(wàn)花筒和觀察盒；太陽(yáng)灶可以做飯；月亮可以照亮夜晚(光的最大反射)...

(2)光的反射也會(huì)給我們帶來(lái)不便。

1.提問(wèn):光的反射會(huì)給我們的生活帶來(lái)不好的東西嗎？誰(shuí)知道呢？

2.總結(jié):城市里很多高層建筑都是用玻璃裝飾的，整個(gè)建筑都在反光，讓我們都變得盲目，造成光污染；夏天，當(dāng)太陽(yáng)照射在地面上時(shí)，會(huì)刺激人的眼睛…所以我們應(yīng)該利用好光的反射，讓它為我們的生活提供更多的幫助。